大學生誠信缺失的心理透視及對策

魯梅

誠信作為社會主義核心價值觀的一項基本內容，是當代大學生思想道德修養的重要組成，也是大學生為人處世的基本道德準則。當前大學生誠信現象是不容樂觀的，如考試作弊，論文抄襲等。本文從外在的社會因素，家庭因素，內在的誠信認知不足，誠信價值觀薄弱四個方面對大學生誠信缺失的原因進行了透視分析，并提出了相應的解決對策。

1 大學生誠信缺失的原因

當前，在大學生這個特殊的群體中出現了誠信缺失現象，包括考試作弊，論文抄襲，借貸不還，獎助學金造假等，究其原因，除了社會因素和家庭因素的外在因素，內在的原因在于大學生誠信認知不足，誠信價值觀薄弱引起的。

1.1 對誠信認知不足

大學生對誠信認知的不足主要表現在誠信認知不足和誠信價值觀薄弱。

誠信認知錯位，主要是大學生在誠信概念有所偏差，即誠信認識和誠信觀念偏離了誠信的道德原則，出現了錯位的認識，比較明顯的表現為不以欺騙失信為恥。學生只憑自己的認知覺得正當的就去做，而不管其是否符合社會普遍的誠信要求。他們對自己有利的就強調誠信，對自己無利就以各種緣由找借口，這在本質上就是錯位的認知。大學生對實際生活中因為不誠信而獲利的現象不但不在乎，覺得無所謂。誠信價值觀薄弱，目前來講，在校大學生誠信認知不足與其意志薄弱有著直接的關聯。原因是一旦出現誠信意志薄弱，就會使得大學生很容易出現誠信冷漠。在校學生中，比如學生知道同學在抄襲，作弊，但結果是沒有對當事者形成該有的懲罰，甚至沒有更多的人去管理和整治，這就使得大學生產生困惑，到底誠信價值觀還值得他們去堅守？絕大部分學生會選擇 “少管閑事”的處理方式。當學生的意志就變得薄弱時，就會產生誠信冷漠。

1.2 社會原因

大學生作為社會人的角色，其生存和發展離不開社會的環境，特別是在目前的多媒體信息時代，學生看到有太多的社會失信現象，虛假廣告，以假亂真，形式主義，畢業證造假等這些失信現象，不斷地對學生的誠信觀念沖擊。造成這些失信現象的產生，重要的一個原因是缺乏相應的懲戒機制，失信的道德成本很低，失信經營者能在短時間里獲得巨大的收益，而守信的人，卻沒有獎勵，在這樣的負面環境中，大學生的誠信價值觀的培養明顯受到了影響。

1.3 家庭原因

子女的世界觀，人生觀，價值觀，以及個性和品德的形成都離不開家庭教育，因此大學生誠信缺失的出現也有家庭方面的原因?，F在的社會，學業競爭，就業壓力日趨激烈，教育投資的加重，對于很多家庭來講，父母會把更多的經歷花在工作賺錢，很少有時間，精力陪伴孩子，忽視了道德的教育，對子女的不文明，不規范行為沒有及時糾正教育，甚至是冷漠，在子女面前也不再樹立誠信的榜樣，家訓，家風，家教教育的弱化，使得學生淡化了誠信的概念。

2 解決大學生誠信缺失的對策

誠信自古以來就是中華民族的傳統美德，“人無信不立，國無信則衰”。通過分析，發現大學生的誠信缺失問題并不是一個簡單的原因造成的，要解決這個問題，需要社會，家庭，學校以及學生個人的共同努力。

2.1 提高大學生的自身誠信素質

大學生的誠信缺失問題，最根本的還是要從大學生自身原因出發，從源頭上解決誠信問題。

大學生要樹立正確的三觀。正確的世界觀能夠幫助大學生客觀地認識世界和社會發展的規律，對的人生做出正確的選擇，同時這也是是培養良好誠信品格的基礎。正確的人生觀能夠讓大學生在面對社會、學校周圍等諸多失信問題時能夠保持積極，客觀、理性的態度去面對，敢于批判而不是選擇沉默或者冷漠。正確的價值觀能夠指導學生確立長遠的價值目標，是通過自己的勞動和不懈努力獲得成績和生活上的成就，而不是以損害他人的利益來滿足個人的利益。

2.2 創建良好的外部誠信環境

造成大學生誠信缺失的外因包括社會，家庭和學校。首當其沖的就是良好的社會環境，對于大學生群體要加強輿論宣傳，營造誠信氛圍，傳遞正能量。在校可以組織以誠信為主題的，如誠信考試，誠信就業等班級主題班會。

家庭教育中，父母要提高誠信修養，做到言傳、身教的統一，積極引導子女培養誠信觀，對子女的誠信的行為進行表揚，讓子女對誠信產生感情。

高校要高度重視大學生出現誠信缺失的問題，特別是學校輔導員班主任要多關注大學生日常行為，對學生在實際學業，生活等方面所遇到失信現象要有步驟、有計劃的進行誠信教育，以幫助學生在大學階段的點滴小事中反省自己的思想和行為。此外，要建立學生信用管理體系，引導學生養成良好的行為習慣，提高對誠信的認識，規范大學生的失信行為。

3 結束語

誠信從古至今都是中華民族最基本的道德要求，誠信的主要作用是協調人際關系，維護社會和諧。對于個人來說，誠信是一種高尚的人格力量。通過分析，筆者認為，在構建大學生誠信體系的過程中，不光要關注外部環境帶來的影響，也要注重學生的內在的發展動態，通過多方面的結合來加強大學生的誠信教育，提升大學生的誠信素養。

（作者單位：浙江越秀外國語學院）