高校女生安全防范意識和防范侵害能力現況與對策的研究

張雯珍 李娜 陳瑞娟 孫麗 戴晨晨

摘 要：為了解高校女生安全防范意識和防范侵害的能力，提出實用有效的應對措施。采用問卷調查的方法，抽取蕪湖市部分高校的500名女生進行調查。從安全意識現狀、防范侵害能力和應對措施三個方面調查，結果顯示高校女生安全防范意識薄弱，防侵害能力有待提高，有必要建立系統的安全保護措施。

關鍵詞：高校女大學生；安全意識；防范侵害；處理對策

人身安全是每個人生存發展的基礎，是社會前進的基礎。女性是社會生產發展的半邊天。然而，近年來女性遭遇侵害事件屢屢發生，從北京和頤酒店女生遇襲事件到因童年遭遇性侵而自殺的臺灣女作家林奕含，再到中國女大學生章瑩穎失蹤。一次次敲響警鐘提醒我們女性作為弱勢群體安全防范意識有待加強，防范侵害能力有待提高，我們應該正視女性安全這一重要問題，尤其是對于還未踏入社會的女大學生，提高安全防范意識和防范侵害能力亟待解決。

一、高校女生安全防范意識和防范侵害能力現況

（一）調查對象和方式

此次關于女大學生的安全防范意識和防侵害意識的調查采取問卷調查的方法對蕪湖部分高校的女生進行隨機統計。共計發放500份調查問卷，其中大一學生250份，大二學生250份，收回有效問卷433份（大一206份，大二227份）有效問卷率為87%，問卷在特定學生群體中隨機發放更具有針對性和代表性。

問卷調查是一種常見的調查方式通過問問題的方式系統地記錄調查內容。問卷調查法能節省時間，人力和物力，除此之外問卷調查結果更加容易量化。。本次調查立足于女大學生群體的特殊性，針對安全意識和防侵害意識提出來一系列能夠體現出調查內容的問題。另外在問卷調查的基礎上，針對突出的問題我們采取派發傳單的方法，廣而告之。希望能夠引起來更多人關注女大學生的安全問題。

（二）調查主題和內容

本次調查我們就女大學生的自我防范意識和能力這一主題進行調查。針對不同年級，不同方面，多個角度，對在校女大學生的安全意識以及防御能力進行細致調查。調查內容概括為以下幾項：女大學生獨立性，如：是否是獨生子女；安全意識，如選擇交通工具、是否記下車牌號、是否經常夜晚獨自出行，是否攜帶防身工具；安全隱患意識，如：出門是否報平安、是否關注失聯事件或遇害事件、是否了解性侵害等；防范侵害能力，如：是否知道如何保護自己、通過什么渠道學習保護自己；對于女生安全防范有什么建議。問卷題目主要對安全防范意識、防侵害能力、應對措施三個方面現狀進行調查，在調查的同時也提高了高校女生的自身安全意識和能力。

（三）調查結果與分析

根據整理出的問卷數據可以看出，高校女大學生安全意識比較薄弱，自我保護能力有待提高，需要掌握更多切實可行的有效應對措施。在433份有效問卷中我們整理出具體結果如下：在總體調查人群中80%不是獨生子女，66%的人選擇坐公交外出，只有極少數人選擇在短途外出時用黑車或者拼車；當乘坐交通工具外出時，僅有16%的人會記住車牌號，一半人不會記住車牌號，小部分人偶爾想起會記錄下車牌號，由此看出大多數女大學生安全防范意識欠缺，從而使得失聯遇害事件頻頻發生； 72%的女生會在到達目的地后向自己的家人或好友報平安；幾乎所有的女大學生都聽說過或關注過失聯事件；70%的人認為女大學生失聯或遇害是安全意識的缺失和社會治安差；對于性侵害方面，只有24%的對象表示很了解并且知道如何應對，其余的對象表示不是很了解，甚至很避諱提到這個問題；在自我防范意識的認知方面，72%的對象表示不太了解，需要加強，3%的對象表示從未有過，需要學習提高，從中可知加強女生安全防范意識的重要性，這就需要家庭、學校、社會的共同努力，為女生的安全營造一個良好的學習環境；現在我們可以從各個渠道獲得信息，同樣，我們也可以通過各個渠道接受安全防范意識教育，使自己在任何條件下都能學習，從而增強自我防范意識；在與陌生人交往方面，少部分會因為幽默和樸素而對對方產生好感，大部分會對陌生人擁有良好的外在形象而產生好感。

之所以會產生這樣的結果與家庭教育、學校教育、社會環境以及自身因素密切相關，同時問卷的結果也提醒我們大力宣傳女性自我保護意識和能力的重要性。

二、高校女生安全防范意識與防范侵害能力提高對策

（1）社會方面：加強治安以及安全知識普及，提高全民素質；加強高校周圍巡邏，對于高校周圍的網吧、旅館、KTV等場所嚴格監查；加強高校周圍路燈、監控攝像等的建設，減少路燈照明死角和監控盲區。

（2）學校方面：重視學生安全，加強安全教育，經常開展各種形式的安全知識普及如演講比賽、征文比賽、攝影比賽；開展高校防身術必修課，充分利用高校師資，讓每一位學生至少學會一種防身術；嚴格校園進出管理制度，盡量減少社會閑雜人員進入校園的機會；經常開展各種形式的文化、體育、娛樂活動，充實學生們的校園生活，培養學生高雅愛好，樹立正確三觀。

（3）家庭方面：父母以身作則樹立孩子良好的生活方式和性格以及正確的三觀；客觀的為孩子普及性知識和性觀念；多陪伴孩子，帶孩子參加戶外活動，讓孩子遠離暴力電視節目、暴力書籍；教給孩子自我保護方法提高孩子自我保護意識。

（4）學生方面：提高安全意識，避免黑天出門，獨自出門時提高警惕避免大意可攜帶防狼噴霧等工具；不隨意透露個人信息或約見網友，避免網絡詐騙；不掃來源不明的二維碼；乘坐交通工具前記住車牌號，乘坐正規出租車，拒絕黑車，到達目的地后通過及時告知家人；通過學校或網絡學習防身術提高自身防范能力；獨自出遠門住賓館務必入住正規賓館入睡時關緊門窗；關注社會安全問題，及時反思，防患于未然。

三、總結

生命健康、人身安全是我們完成各項活動的基礎也是學校教育、家庭教育、社會教育必不可少的一節，對于安全意識薄弱的現狀，我們必須有所行動大力宣傳自我保護提高安全防范意識，調動各方面的積極性共同努力，避免大學生失蹤失聯遇害事件的發生，共同維護安全和諧的高校環境。

參考文獻：

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