精品資源共享課建筑工程計量與計價教改探討

王月

本文探討了精品資源共享課對高職高專《建筑工程計量與計價》課程的影響與改革思路，從課程現(xiàn)狀、改革建議等方面加以闡述。

1 《建筑工程計量與計價》課程現(xiàn)狀

《建筑工程計量與計價》是一門實踐性很強的課程，它需要大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識，近幾年各種教學(xué)方法應(yīng)運而生，但效果差強人意。綜合幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我認為有以下問題是存在的。

1.1課堂以教學(xué)為主

學(xué)生們在“學(xué)”，但“做”的效果不大；本課程的知識點以計算規(guī)則為主，為使學(xué)生們理解就要輔助相應(yīng)的計算加以深化，這樣就占用了課堂上的大部分時間，講解完整案例的時間所剩無幾。

1.2學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣不高

本門課程對初學(xué)者非常枯燥，學(xué)生們認不進去就達不到預(yù)想的效果，因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。

1.3適合學(xué)生的實際案例太少

書本上基本以零碎案例為主，而從施工單位或設(shè)計院收集的案例難度太大不適合學(xué)生的水平，因此出現(xiàn)整體計算規(guī)則應(yīng)用不高的情況。

1.4與實際工程脫軌

現(xiàn)在的教學(xué)以書本為主，而書本又是近幾年或前幾年出版印刷，可以說有些知識點已經(jīng)與實際脫軌。

這些存在的問題制約著本門課程的教學(xué)效果，使學(xué)生就業(yè)后很難馬上適應(yīng)工作上遇到的實際問題，那么行之有效的教學(xué)改革的形成迫在眉睫，而精品資源共享課提供了很好的平臺。

2 本課程教學(xué)改革建議

精品資源共享課對教師和學(xué)生是一個變革，同學(xué)們可以通過課堂之外的其他途徑學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時也要求教師為學(xué)生們提供這樣一個便捷的平臺，不斷的更新知識點、和學(xué)生互動等，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。《建筑工程計量與計價》是一門實踐性較強的課程，但由于該課程是以構(gòu)造、施工等專業(yè)知識為基礎(chǔ)，許多學(xué)生在前續(xù)課程的學(xué)習(xí)中就存在薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在該課程的學(xué)習(xí)中，普遍出現(xiàn)識圖不足、工藝流程不清楚等問題，學(xué)習(xí)起來相對吃力。因此，本門課程急需進行必要的教學(xué)改革。

2.1改革目標

近兩年的精品資源共享課實行信息化教學(xué)，通過線上教學(xué)可以打破原有的教學(xué)模式，例如：⑴讓學(xué)生在真實工作環(huán)境中通過扮演不同角色來完成線上作業(yè)，接近真實工作環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣；⑵與助理造價師考試同步，通過練習(xí)使學(xué)生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)真實的工作環(huán)境并考出助理工程師勝任相應(yīng)的造價工作；⑶與現(xiàn)行的政策、技術(shù)、規(guī)范接軌，隨著專業(yè)的發(fā)展進步，新材料、新工藝、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們的課程資源也要隨時更新變化，以適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。

2.2改革思路

①將各知識點打碎，以碎片化的知識點為基礎(chǔ)，把各知識點統(tǒng)一整理歸納，每個知識點分設(shè)PPT、教案、教學(xué)認知圖片、動畫和視頻，以更加形象的形式展現(xiàn)給學(xué)生；

②以各碎片化知識點、技能點為單位，將有關(guān)聯(lián)的知識點整合使其形成完整的案例，以滿足學(xué)生們按照不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)路徑進行自主學(xué)習(xí)的目的；

③動畫、視頻設(shè)計；動畫要盡量展現(xiàn)每一條工程量計算規(guī)則的含義，使學(xué)生能夠直觀的理解；

④網(wǎng)站設(shè)計是亮點，首先需要提供對應(yīng)的符合條件的案例工程，設(shè)置好不同的角色分工并按照學(xué)生的完成情況給予對應(yīng)的等級考核，并且不同立場角度的學(xué)生可以互動對接就像真實審計一樣，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣；

⑤在網(wǎng)站設(shè)計中引入助理工程師考試相關(guān)內(nèi)容并和其他各大造價網(wǎng)站做好鏈接，引入相應(yīng)的電子期刊等工程造價信息文件，以便隨時了解工程造價新動向。

2.3建設(shè)規(guī)劃

《建筑工程計量與計價》是一門實踐性很強的課程，那我們就從實踐性入手按照造價員崗位能力遞進和實際工作環(huán)境并遵循初學(xué)者的學(xué)習(xí)進程進行結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計，將本門課程所涵蓋的知識點和基本技能點展現(xiàn)出來。

①滿足線上、線下混合式教學(xué)；線下教師可以針對各知識點以PPT等形式進行講解，線上學(xué)生可以自主完成網(wǎng)上的作業(yè)以及練習(xí)并設(shè)定等級：初級造價員、中級造價員、高級造價員、造價工程師。根據(jù)學(xué)生線上的完成情況給予相應(yīng)的量化考核從而確定他們的級別，以游戲的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；

②分角色、分角度練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；按照目前的施工單位工程預(yù)結(jié)算工作流程設(shè)置不同結(jié)構(gòu)形式的案例：磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)，在這些案例的設(shè)置過程中提供不同角度的工作環(huán)境：建設(shè)單位、施工單位、審計單位，學(xué)生在練習(xí)中會因為自己所處的單位不同側(cè)重點不一樣，這樣不同單位的“造價員”會根據(jù)自己所處的立場不同產(chǎn)生競爭，這正好與現(xiàn)實的工作不謀而合，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們提前體會到了實際的造價工作環(huán)境，

③做好與其他網(wǎng)站的鏈接工作；建筑專業(yè)是一個不斷更新不斷進步的專業(yè)，我們的課程資源庫也要做到不斷更新，隨時與各施工企業(yè)保持密切聯(lián)系，并與建筑類的各大型網(wǎng)站隨時進行政策、標準、規(guī)范、文件等方面的對接，從而保證我們資源的時效性和規(guī)范性。

④與國家政策同步接軌；隨著近幾年造價員考試的取消，以后助理造價師的考試難度會逐步加大，本門課程是考試的重點課程，為了讓學(xué)生能夠與考試接軌，本課程資源將盡量與造價行業(yè)發(fā)展的前沿同步，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的要求和現(xiàn)如今的市場形勢，有針對性的開發(fā)建設(shè)拓展資源，增強資源建設(shè)的普適性。

3 結(jié)束語

自2016年開始實行精品資源共享課以來，各高職院校已越來越重視信息化教學(xué)的發(fā)展，相信新的教學(xué)方法、教學(xué)思路會大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，《建筑工程計量與計價》課程教學(xué)將會迎來新一輪的變革。

（作者單位：山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院）