初探獨立學院大學實行ESP教學的情況

李曉巖　朱春梅　陳潔

多年來，我國的大學英語教學重點一直都在EGP（English for General Purposes）。而隨著我國與國際的交流越來越多，英語教學也不斷朝著實用性方向發展。國內多所大學興起ESP（English for Special Purposes）教學，部分獨立學院也積極開展ESP教學，而本論文旨在分析我校ESP的教學情況。

1 專門用途英語ESP 發展

1964年，Halliday最早提出ESP的概念“English for civil servants； for policemen； for official of the law； for dispensers and nurses； for specialists in agriculture； for engineers and fitters.”也就是說英語可具體分為：公務員英語、警察英語、司法管英語、護士英語、農業技術人員英語以及工程技術人員英語。1987年，Hutchinson和Waters 將英語教學分成兩大類：通用英語GE（General English）和專門用途英語ESP（English for Special Purposes）。

章振邦（2003）認為：“現在的問題是我國的普通英語教學年限太長，對專業英語重視不夠，從小學到中學到大學學的都是普通英語。要解決這個問題，我們的任務需要對我國外語教育作戰略性的調整，要點是把普通英語教學任務全部下放到中學階段去完成，以便學生進入高校時便可專注于專業英語的學習?！?/p>

蔡基剛（2004）預言隨著經濟全球化、科學技術國際化以及我國大學新生英語水平的提高，專門用途英語教學將是我國大學英語教學的發展方向。因此我們的目標是要培養大批既懂GE又通ESP的畢業生。

2 專門用途英語ESP教學的現狀———-以琴島學院經貿系為例

目前，國內多所重點院校積極開設ESP課程。山東大學的英語教學的基礎類課程包括大學英語讀寫課、大學英語視聽說課、ESP系列課程以及為部分學院開設的特色專業課程，如為“泰山學堂”學生開設的捷進英語系列課程、為醫科學生開設的醫學英語系列課程、為理工科學生開設的科技英語系列課程等。

筆者所在的學校為獨立學院，學院為經貿系開設了基礎商務英語課程。本論文以經貿系2016級物流管理?？?、市場營銷專科和國貿?？茖W生為調查對象，采用調查問卷的形式，研究ESP課程（基礎商務英語）對經貿專業學生的影響。調查問卷主要涉及兩個問題為：學生基本情況的調查分析和學生學習目的與需求分析。具體問題為：

（1） 你對學習英語有興趣嗎？A. 非常感興趣B. 一般 C. 不感興趣

（2） 你高考的英語成績如何？A. 120以上 B. 90-120 C. 90以下

（3） 你認為有必要開設基礎商務英語課程嗎？A. 非常有必要B 沒有必要 C.不關心

（4） 你認為將來工作中用到基礎商務英語的情況多嗎？A. 非常多B. 比較多 C. 不清楚

（5）你希望該課程的主要目的是什么？A. 為工作準備B. 增長英語知識C. 增長專業知識

（6） 所學基礎商務英語與其它專業課程之間聯系大嗎？A. 很大 B. 一般C. 不大

問卷調查收回有效問卷為190份。其中48名學生對英語非常感興趣；116名學生高考英語成績在90分以下；88名學生認為開設基礎商務英語課程非常有必要；72名學生認為此課程對日后的工作非常有用；85學生認為基礎商務英語課程的主要目的就是為了以后的工作做準備；145名學生認為此課程與他們的其他專業課程聯系一般。

調查結果反應了以下幾個問題：（1） 大部分學生對于學習了多年EGP英語學習失去興趣，相反半數學生認可ESP課程的設置。這說明不管在名牌大學還是獨立學院，ESP的教學得到了普遍的認可，學生們希望學到和其專業相關的英語。（2） 近半數學生認為學習基礎商務英語課程的目的就是為以后的工作做準備的。說明學生從心理上對此課程是接受的并且充滿興趣的。（3） 77%的學生認為與其它專業課聯系一般。如此多的學生認為此課程與專業課聯系不夠緊密，這個結果出乎調查的預料，我們本課程的設置是基于專業課程詞匯的基礎上建立起來的課程，本應該與專業課程聯系緊密，因此，我們應該從書目的選擇和授課內容來思索這個問題，找到合理解決這個問題的答案。

3 結語

結合ESP教學在我國的發展應用和我校學生接受ESP教學的調查情況，筆者認為學生普遍對專業英語學習有很強的需求，希望能夠在第三、第四學期都能開設專業英語能力的培養和訓練。盡管有些同學承認，專業英語學習有一定難度，但他們已經對學習了多年的大學英語失去興趣，而專業英語不但內容與大學英語不同，最重要的是其更加實用，對他們以后的就業有幫助，所以他們更愿意投入精力參與。因此，在獨立學院開設ESP課程是可行，必要的。

（作者單位：青島理工大學琴島學院）