中學英語詞匯用法規律拾零

梁文輝

按最新高中英語課程標準要求，中學英語八級的詞匯要求為4000個（含習慣用語、固定搭配），數量不少，且相當數量詞匯有兩種以上詞性和用法。加之學生所處的漢語母語環境與英語相去甚遠，使其對英語詞匯用法的掌握頗為不易且易遺忘。因此，本文將基于英語詞匯記憶內容，從其用法規律的幾個側面，探討中學英語詞匯的搭配、語域及其短語習語和諺語。

1.詞的搭配

英語中單詞的搭配，一般是指一些詞經常與另一些詞共同在一起使用或者一些詞與另一些詞約定俗成地組合構成短語式固定結構。而在筆者看來，英語中單詞的搭配還應包括及物動詞與其賓語（賓語補足語）的特定搭配。下文，分別予以簡要闡釋。

（1）詞的結伴關系

即詞匯的共現，研究代表人物Firth，他認為理解一個詞要看它的結伴關系（You know a word by the company it keeps.）。

（2）短語式固定結構

此類結構有較多構成形式，數量眾多，在此僅以如下九種搭配形式為例做一說明。

①介詞與名詞的搭配：如answer to，key to，entrance to，

success in，absence from，action on，etc.

②介詞與形容詞的搭配：如be weak in，be tired of，be an-

gry with，be familiar with，be cruel to，be famous for，etc.

③介詞與動詞的搭配：如aim at，laugh at，ask for，care for，operate on，live on，belong to，refer to， die of，etc.

④名詞與介詞的搭配：如by accident，on average， in memory of，by mistake，on time，under control，etc.

⑤名詞與動詞的搭配：如come into effect，catch fire， make progress，keep in touch，make an effort，etc.

⑥副詞與動詞的搭配：如write down，pick up，take away，

find out，lift off，see out，bring in，flow off，turn up， etc.

⑦名詞與形容詞的搭配：如charming nature，heavy traffic，a light sleep，big name，etc.

⑧“動+副+介”的搭配：如run out of，put up with，keep

out of，do away with，think highly of，get away with，etc.

⑨“動+名+介”的搭配：如pay attention to，do good to，

make room for，take pity on，lose sight of，etc.

（3）及物動詞與不同賓語（賓補）的搭配

英語中的實意動詞在句中擔任謂語功能，它是一個句子的核心所在，因為一般來說在其前添加主語、在其后添加賓語或狀語，即形成較完整句子。本文僅討論及物動詞的用法或者說及物動詞與不同賓語（賓補）的搭配，下面分別予以例釋。

①及物動詞接不定式作賓語，構成choose to do形式。如：afford，aim，appear，agree，decide，bother，care， desire，etc.

②及物動詞接動名詞作賓語，構成enjoy doing形式。如：admit，finish，practise，appreciate，consider，avoid， etc.

③及物動詞接不定式作賓補，構成ask sb. to do形式。如：invite，tell，want，request，wish，order，force，allow，etc.

需注意此處及物動詞為感官動詞或使役動詞時，作賓補的不定式省to，構成see sb. do形式，此類動詞有：hear， feel，listen to，look at，watch，smell； make，let，have，etc.

④及物動詞接現在分詞作賓補，構成see sb. doing形式。此類詞含上述感官動詞及下列詞：keep，set，prevent， stop，like，hate，send，etc.

⑤及物動詞接雙賓語，構成give sb. sth.形式。如：award，leave，lend，mail，offer，pass，read，send，etc.

⑥及物動詞接that從句作賓語，構成think that形式。如：believe，wish，hear，say，see，know，order，guess，etc.

2.詞的語域。語域即單詞所使用的場合，不同單詞其語域不同。英語詞匯的語域有褒義、貶義、正式、非正式、抽象與具體之分。學習和記憶單詞，掌握其語域很有必要。此處僅討論詞匯的褒貶義，正式與非正式。

（1）詞匯的褒貶義。褒義詞是指表示贊揚、肯定和支持的詞，而貶義詞與褒義詞相反，意味著批評、反對和抵制。試比較一組褒義詞：smart，clever，cute， ingenious， wise，其大體對應漢語詞義：精明的、機敏的、聰明的、靈巧的、明智的。而另一組詞sly， crafty， cunning， tricky， slippery，也表示一個人智力好，但其共同本質含義是：狡猾（奸詐）的，屬貶義詞。

（2）詞匯的正式與非正式。這里是就英語詞匯使用的語體而言。正式詞匯一般用于公文、演講、致辭、法律文書、學術交流等特定情境。非正式詞匯則一般用于私人交談、書信往來、日常生活、公共交際（如報紙、雜志、廣告、電視、通俗書籍）等語境。以下，從兩方面對英語詞匯的正式與非正式做以簡要比較。

①正式詞匯與非正式詞匯比較。注意：括號內詞匯為非正式詞匯，舉例如下：possess（own），consider（think），automobile（

car），connection（link），employment（job），ancient（old），etc.

②正式詞匯與同義非正式短語比較。舉例如下：request（

ask for），handle（deal with），discover（find out），deceive（

take in），examine（look at），etc.

3.詞的短語習語和諺語。一個英語單詞只有放置于具體語境它才能獲得意義。筆者認為，短語習語諺語皆為單詞語境，并且其承載著英語文化和英語語言的雙重信息。因此通過學習有關單詞短語習語和諺語的方式來掌握其用法不失為一種良策。

本文重點闡釋了英語詞匯用法規律中“詞的搭配”，該部分論及英語詞匯的橫組合規律、短語式固定結構的構成、及物動詞與賓語（賓補）的搭配規律，它們是開啟中學英語詞匯學習之門的金鑰匙。“詞的語域”討論詞的褒貶義、正式和非正式，它是恰當和得體使用英語詞匯的基礎。而“詞的短語習語和諺語”，則是中學生學習、記憶和掌握英語詞匯用法的難得媒介，它也承載著英語語言和英語文化的重要信息。