讓課堂高效而有魅力

任乃德

教育課程改革正在不斷推向深入，學生對教師的素質要求也不斷提高，學生的擇師意愿愈發明顯。這就要求教師不但要具有深厚的教學功底，更要具有個人魅力；不但能上出具有個人魅力的課，更要高效的完成教學任務，讓課堂成為孩子們獲得知識與智慧的最主要途徑。因此，每位教師都要有教學智慧，認真把握每一堂課，把追求課堂魅力，課堂的高效當成我們每天的工作和習慣，讓學生愛上語文課堂。

1 讓課堂充滿魅力的有效途徑

1.1 教師要不斷提高個人素質，激發學生的學習積極性

“親其師而信其道”，一個教師有魅力，學生就喜歡多親多近，教師出口成章、才華橫溢，在授課時妙語連珠，學生如沐春風、受益匪淺。教師的言傳身教，給予了學生最大的學習動力。教師需要為學生營造寬松愉悅的學習環境，善于鼓勵和表揚，解除學生的思想包袱，讓他們敢于嘗試，讓我們的課堂煥發活力。在教學中我們要善于激發學生的學習情感，充分調動一切情感因素，讓學生主動的學，積極的學，讓我們的課堂不但高效而且魅力十足。

1.2 教師要精心組織課堂，運用教學智慧，關注教學細節

課堂的魅力源于教師扎實的教學根底，深厚的教學底蘊，巧妙的設計。課堂上我們要善于抓住學生的注意力，課上一分鐘，課下十年功，教師要根據不同的教學內容，組織語言內容，體現教師的教育智慧。教師幽默的語言可以使課堂氛圍和諧融洽，溝通師生心靈，盡顯教學智慧。充滿魅力的課堂離不開精彩的細節，只有關注課堂細節，在細節上下功夫，才能讓學生學得扎實，學得精準，記憶形象而深刻。

1.3 運用電化教學手段，增強課堂魅力，能達到理想的教學效果

在教學中我們必須利用電化教學的趣味性、藝術性和靈活多變的教學方式，使學生感興趣，充分調動學生的學習積極性，提高學生的思維能力，開發學生的創新潛能。利用多媒體手段可以創設情境，用絢麗的色彩，迷人的畫面，動聽的聲音，把學生的注意力引到課文內容中來，從而為課堂教學營造一種濃厚的學習氛圍，使學生以最佳狀態投入學習。

2 實現高效而有魅力課堂的有效準備

2.1 課前準備必須充分，課堂的目的性和指向性必須明確

凡事預則立，不預則廢。沒有準備的課堂是雜亂而低效的。新《課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執行，教學目標的定位要難易適中，明確每節課教學的重點與難點，體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破，確保每節課的高效和有魅力。

2.2 在備課是要注重備知識的同時還要備方法

科學的學習方法為創造高效課堂提供了重要保障。在教學過程中，要真正實現課堂的高效，要求我們老師的教學方法要有根本的改變。在教學的過程中，教師要做的事情就是“授之以漁”。讓學生在學習中自己發現問題，并且自己去尋找解決問題的方法。教師要針對學生暴露出來的問題進行分析，指出學生需改進之處，引導學生自己發現問題，解決問題。讓老師的教學與學生的自主學習完全融入到一起。

2.3 高效而有魅力的課堂使全體同學的高效

課堂要面向全體學生。對于學困生學習過程中的心不在焉、注意力不集中、作業完成不及時、家庭作業拖拉等。分別要施之有效的措施，在課堂中加快提問速度，增加提問的密度，促其注意力集中：同時降低提問難度，讓他們形成自信心；給他們展示的機會，促其養成良好的學習習慣；教師要嚴格監督，做出高效而嚴格的評價。

3 課堂中的高效與魅力是相輔相成的完美結合，二者不能偏廢其一

3.1 教學的藝術性

教學是一種藝術，教師要提高自己的教學藝術與魅力，要以課堂的高效為最終目的。教學藝術的體現是多方面的，就語言表達來說，普通話干練流暢，節奏感強，抑揚頓挫，生動形象，感染力就深，印象就好。教學藝術體現在教學的全過程。它是教師素質的綜合效應。在教學中教學藝術性強給人的感染力就深，反之就蒼白無力。一節好課會使人感到是一種藝術美的享受，它能最大限度的調動學生的積極性，讓學生在樂學好學的氣氛中掌握知識。學生學的充實，感受到課堂的魅力，課堂效果自然就會高效。

3.2 教師的親和力

教師平等對待學生，愛生如子，對于學生提出的問題，教師要給予積極的傾聽與評價，并在語言上盡量親近學生，縮短師生間的心理距離。教師要學會換位思考，了解學生的愿望與需要，鼓勵學生敢于表現、敢于質疑、敢于爭論，讓學生在學知識的同時也能體會到理解、信任、友好、尊重、鼓舞的心理體驗。這樣，教和學才能緊緊結合成一個整體，課堂教學才能成為有效的教學。高效而有魅力的課堂教學才能真正實現。

實現高效而有魅力的教學是真正的教學目標，教師在教育教學實踐過程，一定要擺正自己的位置，扮演好自己的角色，努力提高個人素質，全情的投入，注重研究，于細節處下功夫。只有這樣才能讓學生愛上課堂、享受課堂，感受教育的魅力，感受教師的魅力。教師要敢于創造性地使用教學教材，使學生主動的去學習；課堂中教師精心準備像個出色的主持人，學生視野得到拓展，能力得到提高。這樣的語文教學中，不僅能培養和提高學生的思維能力，更能提高我們教師的業務素質。因此，我們要在語文教學的實踐中，不斷探索、不斷更新，讓我們的語文課堂因高效和富有魅力而大放異彩，讓學生們在高效而富有魅力的課堂教學中茁壯成長。

（作者單位：山東省濱州市鄒平縣開元小學）