北師大博導陳會昌：讓孩子擁有“自控力”與“自主性”

馬力

陳會昌教授是著名的發展心理學家、北京師范大學心理學院博士生導師。他曾主持一項長達19年的研究，從2歲起開始跟蹤研究北京208個普通孩子的社會行為與家庭教養方式。研究結果發現，每個孩子身上都有“自控力”和“主動性”這兩粒種子，而一個孩子成長的最理想狀態，就是這兩粒種子都很飽滿，并且周圍環境適合這兩粒種子的發芽與生長。

孩子的內心都有兩粒種子

記者（以下簡稱記）：現在很多孩子缺乏自控力和學習自主性，家長們為此頭疼。他們整天吼著孩子學，孩子也不愿意學，他們無奈地說：“不管孩子吧，怕孩子掉隊；管孩子吧，孩子百般不情愿，仿佛他學習是為了家長和老師?！闭垎枺趺纯创@種現象？

陳會昌（以下簡稱陳）：目前，孩子缺乏自控力和學習自主性似乎成了一種普遍現象。有些家長說，現在生活條件好了，人越來越退化了。真的如此嗎？當然不是。我主持過一個長達19年的研究，跟蹤研究北京的208個普通孩子——從他們2歲起，就開始觀察、研究他們的社會行為和家庭教養方式。結果發現，每個孩子心中都有兩粒珍貴的種子：一是自我控制力，即控制自己、按照外界環境提出的要求，學習知識、技能，完成要求完成的任務的能力；二是主動性和創造性，即出于個人內在興趣、動機和愿望，自發地做喜歡做的事情的能力。

在小學和中學階段，你會發現總有些孩子非常親近老師，有禮貌，有親和力，通常被選為班干部。他們善于解決問題，普遍受到老師的喜愛和同學們的歡迎，并在班級享有較高的威信；……