栽培自己是對孩子的最好教育

鈴蘭

為什么今天的家長對孩子的教育如此焦慮？因為多數家長，對孩子對教育，缺乏持久而深入的理解。很多家長的教育狀態是這樣的：某天，什么事猛然觸動了自己，趕緊管一下孩子；某天，看到孩子不如意的地方，就覺得孩子一無是處，開始憂慮孩子10年后的高考，15年后的婚姻，以及20年后的事業……家長間歇性地關注孩子，對教育缺乏宏觀的掌控，該做什么，不該做什么，做得夠不夠，心里沒底，因此才會對孩子的教育感到焦慮。

不確信，就會慌張。

為什么家長對未來不確信？

因為許多家長結束讀書生涯，有了工作、家庭和孩子后，達到了一種表面的圓滿，于是放棄了自我探索和自我成長，遵循安逸原則，想舒舒服服、輕輕松松地過日子。但是舒服的背后，還有很多人生的議題沒有完成，被擱置在了那里，形成了“成長的斷崖”。

我和朋友說起同齡人時，都發現40歲左右的人特別容易往兩個方向發展：要么越來越豐富，越來越有魅力；要么視野越來越狹窄，與外在的聯系越來越少。一位犀利的女作家甚至用“40歲死，80歲埋”來描述后一種狀態。

選擇安逸沒錯，但人生的難題不會因為回避而自動被解決掉。派克在他的《少有人走的路》中寫道：我們對現實的觀念就像一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形、地貌不斷妥協和談判。地圖準確無誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什么地方，怎樣到達那里；地圖漏洞百出，我們就會迷失方向。有的人過了青春期，就放棄了繪制地圖。多數人過了中年，對新的信息和資訊，沒有任何興趣。只有極少數人能繼續努力，不停探索、擴大和更新自己對世界的認識，直到生命終結。

我們的人生地圖，至少要通過三組關系來定位：與自己的關系、與他人的關系、與世界的關系。如果我們不想再繪制“人生地圖”，有很多逃避的辦法，最簡單的辦法就是退縮。面對生活難題，不是去化解，而是退回家庭。很多女性在中年之后，不再關注社會的發展和變化，不再對世界好奇，埋頭于柴米油鹽，最大限度地回避這三組關系。

但是孩子的到來，讓我們無處可退，因為我們的情緒和成熟程度，我們的生活態度以及處理事務的能力，都被這個小生命映照得一覽無余。從某種意義上說，孩子來到這個世界，就是提醒和督促父母把從前忽略的課補上，不斷完善自己的人生地圖。有位媽媽感慨：我現在才理解“孩子是天使”的含義，如果不是養育孩子遇到了各種問題，我就不會去探索，不會去反思自己的成長歷程和思維模式。現在，我的生命走向開闊，都是孩子帶給我的改變。

幾乎所有的家長都超過18歲，但不是說家長過了這個年齡就自動成熟了，某些時刻，家長只是大一號的孩子。成長中，家長也會有很多暗傷，在與孩子的相處中，這些問題會再次浮出水面，幫助家長審視自己，看看是什么阻礙或傷害了自己，然后讓家長有機會得到糾正和治愈。

當家長不再逃避，勇敢面對時，就開始了成長。成長是破繭成蝶，成長意味著冒險，伴隨著苦痛。這個過程有煎熬，有迷茫，有焦慮，但只要堅持學習，主動了解家庭教育知識，終究會找到解決問題的方法。值得慶幸的是，現在的學習途徑越來越多，只要不斷學習，并運用所學解決一個個難題后，你的人生就會變得更通透、更順暢。

也就是說，每個困境的背后，其實都隱藏著一份人生的禮物。

其實，教育孩子方法和技巧并不重要，很多時候家庭教育拼的是父母的處世態度和生活狀態。也就是說，父母的整個人生，都會參與家庭教育。所以家長們即便到了中年，路也要越走越寬才好，不要只惦記眼前的柴米油鹽，還要有詩和遠方。這樣，你離孩子的精神世界才會越來越近，也與孩子始終有話可聊。孩子是站在父母的肩頭看世界的，你的世界精彩了，孩子的世界才會精彩。

所以，我們說，栽培自己便是對孩子的最好教育。

【編輯：楊子】