加強(qiáng)中學(xué)政治課時(shí)政教育的主要對(duì)策

摘 要：中學(xué)政治課是我國(guó)具有特色的教學(xué)部分，而時(shí)政作為具有實(shí)時(shí)性的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。近年來(lái)，隨著新課程改革的推動(dòng)，我國(guó)對(duì)于中學(xué)政治的時(shí)政課程部分提出了更高的要求。筆者根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了時(shí)政教學(xué)的方法，并給出了有效的建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治；時(shí)政教育；對(duì)策

時(shí)政教育是政治課中的重要部分，作為社會(huì)主義國(guó)家和共產(chǎn)黨一黨執(zhí)政的國(guó)家，我國(guó)政治制度的先進(jìn)性和優(yōu)越性就要求我國(guó)的每一名公民都要關(guān)注政治，學(xué)習(xí)時(shí)政。而中學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)的棟梁之材，做好時(shí)政教育就成了關(guān)鍵。本文從中學(xué)政治教育中的時(shí)政部分著手，重點(diǎn)闡述了如何更好地做好時(shí)政教育，希望能夠拋磚引玉，有所幫助。

一、 時(shí)政教育是政治課程的重要組成部分

我國(guó)中學(xué)具有比較完備的政治教學(xué)體系，在這個(gè)體系當(dāng)中，學(xué)生們能夠?qū)W到馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，對(duì)于毛澤東思想、鄧小平主義、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容也進(jìn)行了涉獵，但是，政治總體來(lái)說(shuō)是一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，只是學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)的知識(shí)是不夠的，一方面，政治總體在發(fā)展，另一方面，這些重要的學(xué)科和理論與我國(guó)的實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，也在不斷地發(fā)展當(dāng)中，所以說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中一定要保持與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻給學(xué)生講解最新的時(shí)政內(nèi)容，才能使政治課堂更加有活力。例如，老師在將愛(ài)國(guó)思想的章節(jié)時(shí)，可以結(jié)合課堂上的內(nèi)容與當(dāng)今的時(shí)政相聯(lián)系。像黃大年、南仁東的例子，始終把祖國(guó)的強(qiáng)大作為自己奮斗的目標(biāo)，直到生命的最后時(shí)刻都在努力工作，從不懈怠，老師在課堂上將這些例子和學(xué)生分享，體現(xiàn)了當(dāng)今的時(shí)政內(nèi)容，同時(shí)，也是課本上內(nèi)容的良好補(bǔ)充。所以說(shuō)，時(shí)政教育在我國(guó)的政治教育中是非常重要的，教師應(yīng)當(dāng)依托課本，積極地開(kāi)展時(shí)政教育，讓學(xué)生的思想時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)是非常有必要的。

二、 豐富和拓展教材資源

教材是供教學(xué)用的資料，是課程的核心教學(xué)材料。在時(shí)政教育教學(xué)實(shí)踐中，我們不能拋棄教材，削弱教材在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有的重要作用，而是要以教材為本，把它作為課程資源的一部分來(lái)使用。長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)政治教材結(jié)構(gòu)單一、跟不上時(shí)代步伐、脫離日常生活實(shí)際的情況比較突出，致使思想政治課的“教教材”似乎成了“乏味課”的代名詞。思想政治課時(shí)一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，政治教師要樹(shù)立“社會(huì)即課堂”的大課堂教學(xué)觀，結(jié)合本地實(shí)際，通過(guò)豐富和拓展教材資源，變革教材的使用方法，靈活并創(chuàng)造性地使用教材，摒棄過(guò)去傳統(tǒng)式“教教材”的舊課程理念，使得教材這一文本資源的課程價(jià)值在時(shí)政教育中獲得最大限度地開(kāi)放和使用。如教師可以結(jié)合時(shí)代發(fā)展變化以及學(xué)生學(xué)情對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)、適宜的加工和整理，使得教內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、問(wèn)題化、人文化、生活化，如此一來(lái)便會(huì)更符合學(xué)生的實(shí)際需要。

三、 緊跟領(lǐng)袖步伐，開(kāi)展時(shí)政教育

十八大以來(lái)，我國(guó)形成了以習(xí)近平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)體系，在習(xí)主席的帶領(lǐng)下，十八大之后的五年，成為我國(guó)歷史上絕無(wú)僅有的五年，其影響之深遠(yuǎn)、效果之明顯，在中華民族的發(fā)展歷史上都是非常罕見(jiàn)的。習(xí)主席具有非常獨(dú)到的政治眼光，在剛剛結(jié)束的十九大上，為我國(guó)勾勒了切合實(shí)際而又鼓舞人心的藍(lán)圖。所以說(shuō)，要做好時(shí)政教育，應(yīng)當(dāng)始終緊跟領(lǐng)袖的步伐，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為著眼點(diǎn)，重點(diǎn)把握我國(guó)社會(huì)主義矛盾的變化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)政的時(shí)候能夠更進(jìn)一步的了解我國(guó)目前的狀況。習(xí)主席上任以來(lái)，每一年都提出了新的政治教育活動(dòng)，包括群眾路線、三嚴(yán)三實(shí)、兩學(xué)一做等等，這些政治教育活動(dòng)對(duì)于中學(xué)時(shí)政教學(xué)具有非常明確的指導(dǎo)意義，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)領(lǐng)袖的思想，給學(xué)生深入剖析習(xí)主席治國(guó)理政的眾多理念，從而讓學(xué)生知道國(guó)家的發(fā)展方略，這對(duì)他們?cè)谏鐣?huì)中更好的生存是非常有幫助的。所以說(shuō)，在進(jìn)行時(shí)政課程的教學(xué)時(shí)，要始終緊跟習(xí)主席的思想，維護(hù)好偉大核心，讓時(shí)政教學(xué)更加具有指向性。

四、 結(jié)合相關(guān)資料開(kāi)展時(shí)政教學(xué)

時(shí)政教學(xué)，顧名思義是具有即時(shí)性的一種政治教學(xué)方式，其與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)決定了時(shí)政教學(xué)的豐富性和高難度。近年來(lái)，隨著我國(guó)新課程改革的不斷發(fā)展，對(duì)于中學(xué)政治課程中的時(shí)政科目給予了充分的重視，教師要積極結(jié)合有關(guān)資料開(kāi)展時(shí)政教學(xué)工作。例如，《習(xí)近平談治國(guó)理政》中寫(xiě)出了習(xí)近平總書(shū)記在其執(zhí)政過(guò)程中的重要思想，反映了我國(guó)在近年來(lái)的國(guó)家戰(zhàn)略和政治環(huán)境變化，是時(shí)政當(dāng)中的重要內(nèi)容。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)借助視頻音頻的手段來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)政，像今年最為重要的時(shí)事政治內(nèi)容就是踐行十九大精神，教師在教授相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候可以結(jié)合十九大報(bào)告的視頻來(lái)進(jìn)行講解。此外，像講解環(huán)境保護(hù)章節(jié)的時(shí)候，可以結(jié)合今年的時(shí)政內(nèi)容塞罕壩的視頻和事跡來(lái)講授，可以起到非常不錯(cuò)的效果。所以說(shuō)，教師在開(kāi)展時(shí)政課程的講學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合眾多形式的材料，理論材料、視頻音頻等開(kāi)展教學(xué)，能夠起到非常不錯(cuò)的效果。

五、 利用豐富的課外活動(dòng)

可以通過(guò)豐富的課外途徑來(lái)開(kāi)展時(shí)政教學(xué)。時(shí)事評(píng)析。時(shí)事評(píng)析為學(xué)生提供了一個(gè)自我發(fā)揮的平臺(tái)，中學(xué)生較為叛逆，不喜歡一味灌輸?shù)睦碚撝R(shí)，若由學(xué)生以演講的形式簡(jiǎn)要敘述近期國(guó)內(nèi)外的重大事件，并且對(duì)此重大事件進(jìn)行分析，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生對(duì)此事件發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師最終總結(jié)分析，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生綜合能力的有效方法。同時(shí)，還可以利用時(shí)政專題講座的形式。專題講座的內(nèi)容是與中學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程有聯(lián)系的，但是并不在教學(xué)大綱所要求的范圍之內(nèi)，是對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的一種延伸。主講人通過(guò)關(guān)注近期國(guó)內(nèi)外的重大事件，對(duì)時(shí)事材料進(jìn)行篩選，從其中選取一個(gè)學(xué)生關(guān)注度較高及現(xiàn)實(shí)意義較強(qiáng)的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合政治課的教材內(nèi)容對(duì)其整理和歸納，以專題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。

中學(xué)生時(shí)政課程的教學(xué)是非常重要的，是使他們了解社會(huì)、融入社會(huì)的基礎(chǔ)，也是我國(guó)對(duì)每一名中學(xué)生的要求。教師要給予時(shí)政教學(xué)充分的重視，提高學(xué)生的綜合水平，為未來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

何艷娜，福建省廈門(mén)市，廈門(mén)大同中學(xué)。