定格精彩綻放生命

張燕

摘 要班級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有很大的作用。創(chuàng)建班級(jí)學(xué)生群，進(jìn)行現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課；創(chuàng)建班級(jí)家長群，指導(dǎo)家長有效配合學(xué)校教育；創(chuàng)建班級(jí)公眾號(hào)，讓每一個(gè)生命綻放精彩。

關(guān)鍵詞班級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；作用

中圖分類號(hào)：B038 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）26-0129-02

不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨，據(jù)官方公布的數(shù)據(jù)，目前中國有8.29億以上的用戶注冊使用QQ軟件，2018年3月5日騰訊董事會(huì)主席兼CEO馬化騰在接受采訪時(shí)透露，微信紅包月活躍用戶已經(jīng)超過8億，作為生活在西部最大的城市成都這座城市里面的孩子而言，QQ、微信和智能手機(jī)都并不陌生，日常的學(xué)習(xí)生活中也離不開這些智能終端。因而，新時(shí)代的班主任不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)，實(shí)際上也就丟掉了一個(gè)很大的育人陣營。因而進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)勢在必行。

一、創(chuàng)建班級(jí)學(xué)生群，進(jìn)行現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課

我們班的班級(jí)QQ群是開學(xué)后不久，匆忙創(chuàng)建的，因?yàn)橹耙呀?jīng)有人在開學(xué)之初建群了，而且聲勢越來越大。我知道，阻止是不可能得了，還不請我們班人氣很高的胡班長直接建群“不忘初心方得始終”，而廢掉了之前的群。這樣，全班同學(xué)和我這個(gè)班主任在一周之內(nèi)迅速進(jìn)群，孩子們也如愿以償像找到了組織蝌蚪，開始活躍起來。

這個(gè)群建立之后，我們對(duì)上班集群是有時(shí)間規(guī)定的，學(xué)習(xí)日是不能上的，之前被廢掉的那個(gè)群上每天就是上網(wǎng)問作業(yè)的現(xiàn)象也是被杜絕的，我一般會(huì)允許他們周六晚上上網(wǎng)進(jìn)群相互交流溝通一下，我當(dāng)然那個(gè)時(shí)間也在，和同學(xué)們漫無目的的聊聊天。直到上期末的一次班會(huì)課里，有個(gè)同學(xué)提出了價(jià)值觀的話題，我順勢給他們提了一下莫泊桑的短篇小說《項(xiàng)鏈》，結(jié)果孩子們興趣大增，但是又到了放學(xué)時(shí)間，于是我和他們相約周末我們在網(wǎng)上聊聊這部小說。結(jié)果那幾個(gè)晚上，我坐在電腦旁不停地聽到嘟嘟聲，而網(wǎng)絡(luò)上不斷地出現(xiàn)著孩子們的閃著智慧光輝的思想，我節(jié)選了幾則：

——小說發(fā)人深省之處是讓我們目睹了污濁，虛假。虛假的榮譽(yù)是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即破的肥皂泡，我們不應(yīng)該追求這種并不屬于自已的虛假的東西；而要腳踏實(shí)地地去干一番事業(yè)，通過奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的榮譽(yù)來。（董恩君）

——主人公瑪?shù)贍柕拢瑸榱俗约旱奶摌s心，背叛了平凡的生活，而選擇用十年的光陰來補(bǔ)救這一斷可笑的經(jīng)歷。說實(shí)話，虛榮心如蝸牛的殼一樣，一旦粘上了，就再也擺脫不掉了！（趙海悅）

——女主人公的金錢觀很差，她家本來不是富人，消費(fèi)超出自家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；女主人公的價(jià)值觀很低，以為在晚會(huì)上受人矚目就能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；幸好女主人公有一個(gè)愛她的先生，能同甘共苦。（夏歆雅）

——愛美之心，人皆有之。若究其原，人之本性也。只不過仍然要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)生活。（張萬美伊）

不可否認(rèn)我被這些文字吸引住了，我沒有想到不到十三歲的他們會(huì)對(duì)這篇小說有如此獨(dú)到的見解，而且說得有理有據(jù)，后面附和的小朋友，鼓掌的小朋友也越來越多，我覺得，我不用多說，孩子們自己對(duì)自己已經(jīng)進(jìn)行了最好的教育。后來不管有什么事，我只要有空就會(huì)在周末的晚上和同學(xué)們聊聊。

記得余光中逝世的消息傳來，我們班的吳柯霏發(fā)表了說說：“看到2017年走的這么多巨匠，可惜我只認(rèn)識(shí)其中很少幾個(gè)。看到現(xiàn)在的輿論圈子，真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在社會(huì)的輿論導(dǎo)向很有問題。我認(rèn)為，真正要像這樣對(duì)國家有奉獻(xiàn)的人，才值得成為我們的偶像，而不是天天在圈子上發(fā)的那些無聊事件人物。不要隨波逐流，跟著社會(huì)導(dǎo)向而偏倒。這些人物的逝去，才是真正值得傳遍輿論圈的條子，我們對(duì)這些人物逝去的無知，真應(yīng)該反省……”

這個(gè)班級(jí)學(xué)生群的建立，漸漸地把孩子們從各個(gè)家庭會(huì)攏過來，或發(fā)言或潛水，都或多或少的關(guān)注著我們的動(dòng)態(tài)，潛移默化中正了三關(guān)。

二、創(chuàng)建班級(jí)家長群，指導(dǎo)家長有效配合學(xué)校教育

我們班的家長群的建立是早有打算的，開學(xué)第一天新生家長會(huì)就公布了群號(hào)，然后紛紛進(jìn)群。這個(gè)群和其他的班級(jí)群的功能應(yīng)該是一樣的：有通知告示，有溫馨提示，有班務(wù)公布，有家校溝通。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)不可能僅僅是班主任的功勞，一個(gè)優(yōu)秀的班主任也不可能單槍匹馬作戰(zhàn)，他一定會(huì)爭取家長的最大支持。

如果非要說不一樣的話，這里有我們班精彩的瞬間，難忘的片段，班級(jí)相冊記錄了從開學(xué)到現(xiàn)在班級(jí)所有的大事小事，家長們精湛的攝影技術(shù)背后是深沉的父愛母愛，我們可以看見烈日下趴在地上攝影的黃新意爸爸，長槍短炮的交替鏡頭，只為最好的取景角度；我們可以看見坐在主席臺(tái)前的地板上的李浩瑞媽媽，那么優(yōu)雅的漂亮的女士，就坐在地板上反復(fù)翻看著照片，只為最好的表情。還有很多很多，向上面上傳照片的家長朋友，你們是最可愛的人。他們用行動(dòng)踐行著吃刻苦耐勞與嚴(yán)謹(jǐn)。這樣的身教，就是最好的教科書。教會(huì)孩子們不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)。

我們班文件欄里有我每次家長會(huì)的幻燈片，那里層進(jìn)式指導(dǎo)了家長對(duì)中學(xué)階段孩子的教育，每次家長會(huì)后，我想在修改一下的時(shí)間都沒有，家長們迫不及待想在家里分享家長會(huì)心得；有老師們精心總結(jié)的學(xué)情小結(jié)，孩子的狀態(tài)起起伏伏，這都是正常的，但是家長們并不知道孩子們在學(xué)校的情況，加上孩子大多報(bào)喜不報(bào)憂，我們等不及下一次開家長會(huì)才說說孩子的問題，因?yàn)椋覀冇卸ㄆ诘膶W(xué)情反饋，幫助家長對(duì)孩子的情況的診斷，不讓小問題變成大問題；這里還有高品質(zhì)的教育經(jīng)驗(yàn)分享，家長已經(jīng)在潛意識(shí)把這里當(dāng)作了自己的家園，看到好的有教育啟發(fā)的文章實(shí)例都會(huì)往里面放，老師們更是這樣。另外，小窗的使用，我們化解了好多家庭的親子矛盾，以及個(gè)性化需求的教育指導(dǎo)。

這個(gè)群，親密了線下家長們的關(guān)系，也拉近了家校配合的距離。

三、創(chuàng)建班級(jí)公眾號(hào)，讓每一個(gè)生命綻放精彩

班級(jí)公眾號(hào)的創(chuàng)建其實(shí)本不在我們的考慮范圍之內(nèi)，奈何幾次班級(jí)活動(dòng)下來，我們班都只有一部分孩子的家長能到現(xiàn)場參加活動(dòng)，無法滿足更多的家長的需求，于是班級(jí)公眾號(hào)就應(yīng)運(yùn)而生。最開始還是因?yàn)槲覀冊瓌?chuàng)的微課《書包里的沉浮》經(jīng)過兩周加班加點(diǎn)的拍攝剪輯編輯無法呈現(xiàn)在班級(jí)群上，內(nèi)存太大，所以就直接創(chuàng)立了公眾號(hào)。

我們的微信公眾號(hào)以我們的班徽為圖標(biāo)，開辟了“砥礪初心”、“夏露晨曦”、“班務(wù)札記”三個(gè)欄目，同時(shí)每個(gè)欄目又內(nèi)容豐富。有視頻有文字，有激情的校園籃球賽，也有文藝的校園藝術(shù)節(jié)；有展現(xiàn)青春的運(yùn)動(dòng)會(huì)集體舞，也有安靜凝神的課堂學(xué)習(xí)；有見字如面殷殷叮囑的封封家書，也有溫情脈脈不負(fù)冬日的親子時(shí)光；有見微知著的原創(chuàng)微課《書包里的沉浮》，也有見賢思齊的童言童語；有文苑錦萃，有丹青畫室，有監(jiān)考寶典，也有每周食譜，呵呵大小欄目，真是琳瑯滿目。

微信公眾號(hào)，我們并沒有廣而告之，閱讀的基本是本班的師生家長，但是即便如此，我們不可否認(rèn)他已經(jīng)成為我們4班人手指最喜歡觸碰的公眾號(hào)，它讓孩子們回味初中生活的朝夕點(diǎn)滴，每一個(gè)需要我們馬克的日子一定會(huì)濃墨重彩；它讓場外的觀眾身歷其境，感同身受，一起分享孩子們成長中陣疼與驚喜；他讓孩子們失敗時(shí)反思，銳意進(jìn)取，越挫越勇，讓孩子們成功時(shí)冷靜，戒驕戒躁，繼續(xù)前行，遇見最美的自己；它也讓家長們在陪伴的長路上真情告白，且行且珍惜。

剛剛過去的六一節(jié)，對(duì)我們而言，不僅僅是最后一個(gè)六一兒童節(jié)，也是我們在一起的第一個(gè)集體生日。兩年后，即使同學(xué)們各奔東西，也一定不會(huì)忘記我們一起許愿吹蠟燭，一起在黑暗中牽手唱響生日祝福歌，一起看小羅的魔術(shù)表演，實(shí)際是想拆臺(tái)，一起打蛋糕大戰(zhàn)，一起玩搶板凳游戲，一起瘋一起鬧騰。因?yàn)槲覀兪褂眠@樣的方式告別童年。

因?yàn)椋蚁嘈牛恳粋€(gè)生命都精彩，每一個(gè)生命都值得期待。

不可否認(rèn)，班級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)是學(xué)校常規(guī)班級(jí)建設(shè)的一部分，它的作用會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)功能的發(fā)達(dá)而日趨完善。