小學(xué)體育教育在發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面的地位與作用

摘 要全面素質(zhì)教育環(huán)境下，高度重視學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，這就需要更新教育理念，對(duì)小學(xué)體育教育方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛力，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良個(gè)性的形成。本文基于小學(xué)體育在發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面的地位與作用進(jìn)行分析，明確具體要求，進(jìn)一步探討小學(xué)體育教育在發(fā)展學(xué)生個(gè)性的主要途徑，旨在促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，僅供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞小學(xué)體育教育；學(xué)生個(gè)性；發(fā)展；地位與作用

中圖分類號(hào)：A328 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）26-0137-01

現(xiàn)如今社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展離不開人才的支持，小學(xué)教育也面臨著新的挑戰(zhàn)，體育教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)并促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一種有效方式，在現(xiàn)代教育環(huán)境下要注重教育方式的改進(jìn)，明確其在發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面的地位與作用，探尋有效途徑來促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，令小學(xué)體育教育綜合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、小學(xué)體育教育在發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面的地位與作用

全面素質(zhì)教育環(huán)境下，學(xué)生的主體地位得以凸顯出來，小學(xué)體育教育活動(dòng)的開展，要注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。小學(xué)生作為社會(huì)中的普通個(gè)體，其心理特征相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)際個(gè)性形成與成長(zhǎng)環(huán)境、受教育程度以及社會(huì)環(huán)境等都存在一定關(guān)系，小學(xué)體育教育內(nèi)容豐富且形式多樣，在情節(jié)多變的體育活動(dòng)中，學(xué)生角色并非一成不變的，這就為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了契機(jī)。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，要充分發(fā)揮小學(xué)體育教育的支持作用，通過教育環(huán)境創(chuàng)造來促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

二、小學(xué)體育教育在發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面的具體要求

（一）明確教師個(gè)性影響，以科學(xué)評(píng)價(jià)改善實(shí)效

教師在教育活動(dòng)中扮演著引導(dǎo)角色，在明確小學(xué)體育教育在學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面的地位與作用的基礎(chǔ)上，需要充分認(rèn)識(shí)到教師個(gè)性影響，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知世界，并學(xué)習(xí)知識(shí)。因此在教育過程中需要鼓勵(lì)教師修養(yǎng)個(gè)性，以此來熏陶學(xué)生，促使學(xué)生自覺以教師為榜樣，為學(xué)生優(yōu)良個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)。科學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于小學(xué)體育教育成效的改善也非常重要，在現(xiàn)代教育環(huán)境下要注重傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，在動(dòng)態(tài)環(huán)境下來密切關(guān)注學(xué)生在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)，立足發(fā)展視角來制定教育目標(biāo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，以切實(shí)激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性。

（二）提供自由活動(dòng)空間，營(yíng)造輕松成長(zhǎng)氛圍

環(huán)境對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響是巨大的，在特定環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生自我教育往往更能夠達(dá)到一個(gè)理想的教育效果。小學(xué)體育教育的推進(jìn)，要注重創(chuàng)建一個(gè)活動(dòng)空間，滿足學(xué)生的自由活動(dòng)需求，為學(xué)生自主探索知識(shí)并吸收內(nèi)化提供契機(jī)，此種教育方式下，有助于小學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育，并且在自由支配時(shí)間的過程中，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)得到強(qiáng)化，整合分析能力以及應(yīng)變能力都將會(huì)得到有效鍛煉。在小學(xué)體育教育過程中，要致力于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的成長(zhǎng)環(huán)境，教師要與學(xué)生互相信任，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，促使學(xué)生充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、小學(xué)體育教育在發(fā)展學(xué)生個(gè)性的主要途徑

（一）激發(fā)學(xué)生體育興趣，尊重學(xué)生個(gè)體差異

為充分發(fā)揮小學(xué)體育的教育作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，在實(shí)際教育過程中要注重學(xué)生體育興趣的激發(fā)，全面了解學(xué)生成長(zhǎng)情況，積極與學(xué)生開展良性溝通，建立合作互動(dòng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，滿足學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的多元需求。實(shí)際教育過程中，教師要注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生體育愛好，并科學(xué)選擇體育教育內(nèi)容，保證體育教育的趣味性，確保與學(xué)生身心發(fā)展相符合。對(duì)于教育者來說，要充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，完善學(xué)生性格，比如在小學(xué)體育教育過程中，組織開展籃球比賽、足球技能大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，并促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勇敢、頑強(qiáng)等性格。

（二）增強(qiáng)學(xué)生信心，改進(jìn)教學(xué)方式

小學(xué)體育教育過程中，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展需要增強(qiáng)學(xué)生自信心，比如通過越野賽跑、中長(zhǎng)跑等體育活動(dòng)來鍛煉學(xué)生意志力，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生體育能力。為改善小學(xué)體育教育成效，要注重教育方式的優(yōu)化創(chuàng)新，結(jié)合教育實(shí)際情況來確定組織形式，以促進(jìn)教育活動(dòng)順利開展。比如結(jié)合學(xué)生興趣來對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，將學(xué)生分為蛙跳小組、長(zhǎng)跑小組等，在學(xué)生參與體育活動(dòng)的過程中，學(xué)生耐力得到有效訓(xùn)練，內(nèi)在潛力得到發(fā)掘，有助于促進(jìn)學(xué)生情感社會(huì)化的形成，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

四、結(jié)語

總而言之，小學(xué)體育教育活動(dòng)的開展，能夠在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)，通過其多元活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念，令學(xué)生核心素養(yǎng)在無形中得到培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此在新課標(biāo)下要充分發(fā)揮小學(xué)體育教育的實(shí)際作用，明確其在發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面的地位與作用，探尋有效的途徑，對(duì)體育教育方式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，令學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中獲得優(yōu)良的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，小學(xué)體育教育成效也能夠得到明顯改善。

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作者簡(jiǎn)介：包塔林臺(tái)（1966-），男，蒙古族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，浙江臺(tái)州學(xué)院小學(xué)教育專科，浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)下陳街道中心小學(xué)教師，研究方向：小學(xué)體育教育。