神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士預(yù)見(jiàn)性護(hù)理能力培訓(xùn)及效果

葉 娟

（泰興市人民醫(yī)院，江蘇 泰興 225400）

神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)院的一個(gè)重要科室，往往收治的患者所患疾病為較為嚴(yán)重的疾病，神經(jīng)內(nèi)科的主要疾病有腦血管疾病、偏頭痛、脊髓炎、三叉神經(jīng)痛以及周圍神經(jīng)病等，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理至關(guān)重要[1]，所以本院自2016年8月對(duì)來(lái)我院神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行治療的入院患者的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性護(hù)理培訓(xùn)，具體的情況公告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取2016年8月～2017年8月來(lái)我院神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行入院治療的患者100例作為研究對(duì)象，隨后將其分為觀察組與對(duì)照組，各50例。其中，對(duì)照組男24例，女26例，年齡19～78歲，平均年齡（45.2±6.3）歲；觀察組男25例，女25例，年齡20～77歲，平均年齡（46.1±6.2）歲。經(jīng)過(guò)調(diào)查，兩組患者的性別、年齡、學(xué)歷、病史、病程以及家庭情況等一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 護(hù)理方法

兩組患者采取不同的護(hù)理方法，其中對(duì)照組患者采取常規(guī)護(hù)理，而觀察組患者的護(hù)理人員采取預(yù)見(jiàn)性護(hù)理能力培訓(xùn)，隨后對(duì)患者進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性護(hù)理。觀察兩組患者的意外情況發(fā)生率以及護(hù)理的滿意度。具體的護(hù)理方法如下：

1.2.1 對(duì)照組

對(duì)照組患者采取常規(guī)護(hù)理，主要是醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者進(jìn)行實(shí)時(shí)的指標(biāo)監(jiān)控，如果出現(xiàn)意外情況，立即上報(bào)患者的主任醫(yī)師，防止出現(xiàn)意外情況，同時(shí)對(duì)患者進(jìn)行用藥教育，防止患者因?yàn)橛盟庡e(cuò)誤而出現(xiàn)貽誤病情的情況。

1.2.2 觀察組

觀察組患者的護(hù)理人員采取預(yù)見(jiàn)性護(hù)理能力培訓(xùn)，隨后對(duì)患者進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性護(hù)理。主要的護(hù)理能力培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：①對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性教育：主要是對(duì)患者進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性教育，主要是樹立護(hù)理人員的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理意識(shí)，增強(qiáng)護(hù)理人員的專業(yè)能力；②對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)：主要是對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行專業(yè)性的護(hù)理培訓(xùn)，主要是對(duì)意外情況等的預(yù)防等；③對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行臨床實(shí)踐教學(xué)：由多年的護(hù)理專家對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行護(hù)理，主要是進(jìn)行臨床實(shí)踐教學(xué)，重于實(shí)踐，防止出現(xiàn)意外情況。

1.3 療效判定標(biāo)準(zhǔn)

主要觀察兩組患者的意外情況發(fā)生率以及護(hù)理的滿意度，意外情況發(fā)生率主要是患者出現(xiàn)走丟、燙傷、跌倒以及墜床等情況。同時(shí)對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理滿意度調(diào)查，主要是對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理滿意度問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷的主要內(nèi)容為護(hù)理滿意度調(diào)查，主要分為三個(gè)等級(jí)，分別為非常滿意、基本滿意以及不滿意。由專業(yè)的護(hù)理人員對(duì)患者進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放與回收，同時(shí)計(jì)算患者的護(hù)理滿意度，滿意度的計(jì)算方式為非常滿意與基本滿意的總?cè)藬?shù)占所有患者的人數(shù)的百分比。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者的意外發(fā)生情況

兩組患者經(jīng)過(guò)護(hù)理后，兩組患者的意外情況發(fā)生率均較低，但是觀察組患者的意外情況發(fā)生率顯著低于對(duì)照組，對(duì)照組患者發(fā)生意外的人數(shù)為3例，意外情況發(fā)生率為6%，而觀察組患者發(fā)生意外的人數(shù)為0例，意外情況發(fā)生率為0%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 兩組患者的護(hù)理滿意度

兩組患者經(jīng)過(guò)護(hù)理后，兩組患者的護(hù)理滿意度均較高，但是觀察組患者的護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表1。

表1 兩組患者的護(hù)理滿意度[n（%）]

3 討 論

預(yù)見(jiàn)性護(hù)理是醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理的常見(jiàn)護(hù)理方式之一，主要是指醫(yī)護(hù)人員根據(jù)患者的病情進(jìn)行合理性的研究與分析，以此來(lái)達(dá)到最佳的護(hù)理效果，通過(guò)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性護(hù)理能力培訓(xùn)，可以增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)性，有利于患者病情的恢復(fù)[2]。

本文就神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士預(yù)見(jiàn)性護(hù)理能力培訓(xùn)的效果繼續(xù)寧研究與分析，結(jié)果顯示兩組患者經(jīng)過(guò)護(hù)理后，病情均有所改善，且意外情況發(fā)生率均較低，但是觀察組患者的意外情況發(fā)生率顯著低于對(duì)照組，且觀察組患者的滿意度明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。故對(duì)神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性護(hù)理能力培訓(xùn)效果顯著，值得進(jìn)一步推廣與使用。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘代曲,黃志玉,曾昌琴.神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士預(yù)見(jiàn)性護(hù)理能力培訓(xùn)及效果[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志,2012,18(29):3559-3561.

[2]曾雙琴.神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士預(yù)見(jiàn)性護(hù)理能力的培訓(xùn)方法及效果[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2013(33):4401-4402.