論學校安全教育的落實

摘要：“安全工作，責任重于泰山。”安全是人們生活中極為重要而又很容易被忽視的問題。青少年是祖國的接班人，是祖國的希望和未來。作為一名小學一線教育工作者，深知學生的健康成長與學校安全教育工作息息相關。落實學校安全教育要建立長效而有序的校園安全工作機制，加強教師的安全責任意識，將安全教育與其他學科教育教學結合起來，加強家校聯系，提高學生的安全意識和自我保護能力。只有這樣，才能共同落實學校安全教育，共創安全、健康的校園環境。

關鍵詞：學校安全教育；必要性；誤區；落實

創建安全校園，落實學校安全教育，作為學校教育工作的重要組成部分，關系千萬個家庭的幸福與安寧，關系教育事業的穩定和發展，關系整個社會的安全穩定與和諧發展。

一、 落實學校安全教育的必要性和重要作用

第一、落實學校安全教育是復雜的社會治安形勢的需要。在九年制義務教育的推廣和我國人口發展規律的作用下，在校小學生人數大幅度增長，校園社會化現象日益明顯，校內及校園周邊環境日趨復雜。學生來校途中發生意外事故、宿舍內財物丟失、打架斗毆事件等時有發生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是在其他節假日要遇到的問題。小學生在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。

第二、落實學校安全教育是開展素質教育的需要。現代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變。因為教育本身是為了培養、提高學生全面素質，而不是單純地灌輸科學文化知識。在學校對學生開展安全教育，具有加速培養合格人才的作用。創建安全校園，從學校治理的角度看，它可以提高學生的素質，為學生的健康成長和全面成長創造良好的外部環境和文化氛圍。

第三、落實學校安全教育是提高小學生安全意識的需要。根據小學生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指使其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。因此，要加強安全教育，提高小學生安全的防范意識。

二、 落實學校安全教育存在的誤區及問題

第一、校園安全文化建設缺失，學校安全責任意識不強，缺乏有效的管理機制。學校工作以教學為中心，沒有視安全工作為學校工作頭等大事，缺乏教育機智，平時工作疏于防范，遇到突發事件，手腳無措，貽誤時機，造成更大的損失。

第二、教師安全觀念淡薄，心存僥幸。部分教師依法執教觀念淡薄，忽視國家安全法律法規教育，疏于履行安全教育職責，以成績論教學成敗。

第三、安全工作沒有落于實處，學生缺乏有效防范意識。安全教育僅限于學生在校期間平安無事，安全教育在形式上僅限于苦口婆心的說教，或者是漫無邊際的恐嚇。許多學生連最起碼的自救、自護知識和基本技能都沒有。

第四、學校安全教育與家庭教育的嚴重隔離。家校間有關學生安全、心理方面的對話少，學校教育與家庭教育彼此隔絕，有時相互產生矛盾，形成對立或對峙的局面。

三、 如何落實學校安全教育？

第一、落實學校安全教育要建立長效而有序的校園安全工作機制，建立安全隱患登記和報告制度。各班班主任作為班級安全第一責任人，組建班級安全聯防小組，小組長負責掌握小組成員在上課、往返學校、過程中的突發狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任。認真填寫好教學日記，發現問題及時處理，迅速與班主任聯系。學校安全員負責校園巡視、排查、登記和匯報。學校辦公室建立月報安全制度和制訂緊急預案。在學生的教學樓、門衛等地方分別放隱患登記表，教師、學生、門衛及管理員填寫安全隱患地點或設施設備，由值周領導每日巡查收集，總務處及時整改設施設備隱患。

第二、落實學校安全教育要加強教師的安全責任意識，加強對教師安全技能的培訓。教師在學校作為學生的監護人，對學生的安全負有不可推卸的監護和教育作用。許多校園安全事故的發生，往往是我們的老師粗心大意，疏于防范所致。因此要加強教師的安全責任意識，同時要花大力氣加強教師有關法律法規的學習培訓，提高教師處理突發性事件的心理素質和能力。作為安全教師，除了對學生進行落實常規安全教育外，還要根據學校周圍環境的特點進行教育。在上好專門的安全課程的基礎上，學校安全教育的落實要與品德教育等學科相結合。

第三、落實學校安全教育要加強學生的安全意識教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。學校可通過舉辦安全專題講座、開展安全知識競賽、組織觀看有關安全錄像、發放安全手冊、通過文化櫥窗、廣播、黑板報等宣傳工具進行多方位宣傳，利用主題班隊會、少先隊活動等途徑，通過講解和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。利用以上形式生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等常見事故的教育及學習。讓學生親自參與到學校安全教育實踐中，親自找一找身邊哪些地方容易出現危險，怎樣想辦法消除這些隱患。以多種形式精心組織以加強學生應對洪水、火災、地震等突發事件的自救演練訓練，提高學生自救自護能力。

第四、落實學校安全教育要加強家校聯系，構建和諧的家校共贏關系。學校是人民群眾的學校，教師是為家長、學生服務的。因此，要落實學校安全教育工作，必須高度重視家長工作，經常與家長取得聯系。通過家委會、家長會活動、重大節日、聯誼活動等形式密切學校和家長的關系，加強安全教育的宣傳力度和落實。

孩子是祖國的花朵，是民族的希望。做好校園安全工作，為廣大學生創造良好的學習和生活環境，讓他們在安全的校園環境中快樂學習、健康成長，這是廣大學生家長的責任，是廣大教育工作者的責任，也是整個社會的責任。我們應時時刻刻把學生的安全放在心中，聯合家校力量，落實學校安全教育。只有這樣，才能保證學校工作的正常進行，才能保證讓學生安心，家長放心。讓我們共同落實學校安全教育，共創安全、健康的校園環境。

參考文獻：

[1]關玉華.如何創建安全文明校園[J].西部素質教育，2016，2（16）：21-21.

作者簡介：

杜小娟，山西省太原市，山西省太原市杏花嶺區柏楊樹街小學。