芻議游戲活動對幼兒智力發(fā)展的影響

【摘要】人的智力包括想象力、創(chuàng)造力、記憶力、觀察力等多個方面，通過游戲活動的方式能夠最大程度地挖掘和提高幼兒這些能力。本文提到了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于游戲的幾個層面，同時也深入淺出的闡述了游戲活動促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的重要性。

【關(guān)鍵詞】游戲活動 智力 想象力 創(chuàng)造力 觀察力

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0015-01

引言

愛玩是所有兒童的天性，我國著名的學(xué)前教育家陳鶴琴先生就曾經(jīng)說過：“游戲是孩子的生命”。[1]游戲是兒童身心健康成長的重要途徑，是提高幼兒智力的極好手段，在幼兒時期游戲作為一種活動的方式和內(nèi)容來融入幼兒園的教育教學(xué)當(dāng)中可以有效的促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和智力全方面的發(fā)展，同時也可以使得幼兒的語言能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)造力以及幼兒的專注力、自信心、自主心都能得到很大的提高。

游戲活動對幼兒智力發(fā)展的影響有如下幾個方面：

一、游戲?qū)τ變赫Z言能力的發(fā)展有著重大作用

不管對于幼兒還是成人而言，語言交往能力都是體現(xiàn)一個人交際能力與思維能力的重要表現(xiàn)方式，同時也是幼兒適應(yīng)周圍環(huán)境、生活以及未來的一種基本能力，而游戲恰恰可以讓幼兒的語言交往能力得到很好的訓(xùn)練，游戲?qū)τ變簛碚f是平時生活中最早也最基本的溝通方式，游戲過程的本身也是促進(jìn)幼兒相互溝通交流的過程。幼兒在游戲中會將生活中的主觀感受表達(dá)在虛擬的游戲情景當(dāng)中，幼兒能根據(jù)別人的行為、語言迅速做出反應(yīng)，同時，幼兒也會將游戲中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)信息傳入大腦里，這實(shí)際上是一個學(xué)習(xí)和利用的過程，例如：在一些角色扮演的游戲過程中，孩子們學(xué)習(xí)“換位思考”，這就為孩子們提供了模仿和再現(xiàn)人與人溝通的機(jī)會。因此，游戲?qū)τ變赫Z言能力的發(fā)展確實(shí)有著極其重要的作用。

二、游戲有利于幼兒觀察力發(fā)展

觀察力是有目的的、有計(jì)劃的知覺過程。它是知覺的高級形式。觀察力的發(fā)展是建立在感知覺綜合發(fā)展基礎(chǔ)之上的，和注意力、思維能力等緊密聯(lián)系。觀察力的培養(yǎng)對幼兒一生都具有重要意義。孩子是天生的觀察家，在游戲中的幼兒會時刻注意著游戲的動向，他們仔細(xì)認(rèn)真地觀察在不知不覺中就訓(xùn)練且大大提升了他們的觀察力和專注力。比如，[2]在合適的季節(jié)里教師可開展一個“醉酒小螞蟻”的游戲觀察活動，小螞蟻既好找又沒有危險性，可以讓幼兒試著給一只小螞蟻滴上一滴白酒然后和幼兒一同觀察螞蟻暈暈乎乎而后又蘇醒的過程，相信幼兒一定會興趣十足。

三、游戲有利于幼兒思考力及腦功能健全的發(fā)展

幼兒喜歡觀察，因?yàn)楹芏嗍挛锏暮芏喾矫鎸τ變簛碚f都是未知的，所以在觀察之后幼兒就會提出很多問題，這時候幼兒就開始學(xué)會思考，大腦就會開始活躍，開始詢問并找出答案，這也是幼兒積累知識量的一個過程。再者，孩子在游戲中有時會需要及時作出反應(yīng)和判斷，這種快速反應(yīng)的能力是需要大腦保持一個活躍的狀態(tài)的，這對孩子腦功能的全面發(fā)育起到了非常大的幫助。[3]家長也可在實(shí)際生活中向幼兒提出一些適當(dāng)難度的問題來讓兒童加以思考和解決。比如，在墻的高處掛頂帽子，然后給兒童幾根短竹竿和繩子，啟發(fā)他們想到用拼接竹竿的方法來解決問題。

四、游戲有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

游戲是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要手段之一，幼兒在日常生活中會吸取知識和生活經(jīng)驗(yàn)，且在更多的時候幼兒會把自己頭腦中豐富的想象通過游戲的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來，游戲恰恰能很好的滿足幼兒的這一需要。比如在一些建構(gòu)游戲中，幼兒就能完全發(fā)揮自己的想象力，隨時根據(jù)自己的想法和意愿來進(jìn)行改變，這就使得游戲具有很強(qiáng)的易變性和可塑性，這種可塑性和易變性為幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)和發(fā)展提供了非常好的條件[4]。幼兒先是觀察游戲然后進(jìn)行思考，思考之后會再加入自己的想法進(jìn)行創(chuàng)造，這就培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思考力、創(chuàng)造力、想象力，進(jìn)而開發(fā)了幼兒的智力。所以，游戲不僅僅是兒童的世界更是他們內(nèi)心深處自己創(chuàng)造的世界。

結(jié)論

幼兒園的良向發(fā)展離不開游戲活動這一重要組成部分，幼兒的健康茁壯成長更離不開游戲活動的支持，游戲?qū)τ谟變旱闹匾饔貌谎宰悦?，作為教育者乃至一名研究者，我們要?chuàng)造各種各樣的契機(jī)把游戲、學(xué)習(xí)和勞動有機(jī)的整合在一起，構(gòu)成一個完整的主體，運(yùn)用整體的力量給幼兒施加以積極影響。對孩子來說，游戲是每天最開心、最有益的活動，讓孩子歡快的游戲并加以科學(xué)的引導(dǎo)對孩子智力的發(fā)展非常的重要。在幼兒學(xué)習(xí)生活中開展游戲活動能極大地鍛煉幼兒的語言能力、人際交往能力，培養(yǎng)幼兒的專注力、耐心、自信心、自主心，更開發(fā)了幼兒的觀察力、思考力、創(chuàng)造力，最大程度上開發(fā)著幼兒的智力。綜上所述，游戲?qū)τ變河兄匾陌l(fā)展價值，科學(xué)的游戲方式會在幼兒身體上、智力上以及精神上帶給孩子無窮無盡寶藏。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊衛(wèi)娟.游戲在幼兒教育中的作用才智[J].才智，2010，1（33）： 1-3

[2]楊君.淺談民間游戲在幼兒園教育中的價值[M].云南：《國家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）》， 2010.1-3

[3]林儉風(fēng). 和孩子一起游戲[J].引進(jìn)與咨詢， 2005， 3（7）：1-5

[4]丁一.讓孩子們玩得盡興[J].早期教育（教師版），1992，5（4）：1-3

作者簡介：

劉博（1995-），男，吉林師范大學(xué)研究生在讀，研究方向：學(xué)前教育。