SFP焦點(diǎn)解決教練——督導(dǎo)的作用

高德明

摘 要：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是高校黨組織工作的重點(diǎn)，文章以現(xiàn)階段高校黨組織發(fā)展情況為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)特點(diǎn)，明確大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程是高校在國(guó)家相關(guān)法律政策的引導(dǎo)下，為學(xué)生順利畢業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展提供幫助的多項(xiàng)服務(wù)，并分析加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為何是高校黨組織發(fā)展的重點(diǎn)工作。

關(guān)鍵詞：高校；黨組織；大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；途徑

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-12-04

一、明確新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有效機(jī)制

我國(guó)的就業(yè)指導(dǎo)工作隨著高校教育體制的改革不斷落實(shí)，高校教育向著大眾化教育轉(zhuǎn)變的需求也隨之涌現(xiàn)。在研究大學(xué)生就業(yè)難的問題時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。雖然現(xiàn)階段高校就業(yè)工作是社會(huì)群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，但依舊處于探索時(shí)期，相應(yīng)的理論研究不全面，缺少理論支持的實(shí)踐操作更加不明確。高校黨組織可以應(yīng)用自身?yè)碛械膹?qiáng)大理論知識(shí)，深層次地探索新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有效機(jī)制，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、整改教學(xué)方案、強(qiáng)化指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等工作。

二、構(gòu)建思想政治教育為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供服務(wù)的意識(shí)

畢業(yè)生的就業(yè)工作是高校發(fā)展的重點(diǎn)工作，思想政治教育作為黨工作的重要內(nèi)容，需要將其落實(shí)到大學(xué)生就業(yè)工作中，指導(dǎo)高校學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀等，并自主整合國(guó)家、社會(huì)等方面的需求，以此提升大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性和全面性。思想政治教育工作分為以下兩點(diǎn)：

第一，全面展現(xiàn)思想政治教學(xué)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中的影響力。思想政治教學(xué)工作與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)雖然各有系統(tǒng)，并在教學(xué)中展現(xiàn)出不同的教學(xué)特點(diǎn)，但是兩者在目標(biāo)、內(nèi)容以及方向上都存在相同點(diǎn)，由此兩者在教學(xué)過程中需要彼此促進(jìn)。也就是說，在思想政治教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解擇業(yè)觀的知識(shí)，如職業(yè)理想、職業(yè)觀以及職業(yè)道德等，并在課堂中引用現(xiàn)階段落實(shí)的就業(yè)政策、形勢(shì)教育等知識(shí)，同時(shí)也可以在思想政治教育課堂中應(yīng)用多樣化的方案實(shí)施教學(xué)，如自我教育法、理論教育法等。

第二，全面展現(xiàn)思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，高校亟須培養(yǎng)一批有競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化發(fā)展人才，而大學(xué)生是社會(huì)中思想意識(shí)較為靈敏的群體，但是因?yàn)槿鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)的這一階段，很容易遇到問題。此時(shí)，就需要高校黨組織在這一階段，展現(xiàn)思想政治教學(xué)工作的引導(dǎo)作用，進(jìn)行有效的大學(xué)生跨文化職業(yè)生涯教學(xué)工作。在教學(xué)中，思想政治可以增強(qiáng)自身的社會(huì)化功能，引用多樣化的教學(xué)形式，為學(xué)生設(shè)計(jì)包含西方文化對(duì)國(guó)際化職業(yè)生涯發(fā)展影響的教學(xué)內(nèi)容，以及堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值系統(tǒng)和中國(guó)傳統(tǒng)文化等，從而將大學(xué)生培育成國(guó)際化發(fā)展所需的綜合性人才，確保其在國(guó)際跨文化溝通中不但具備民族精神，而且可以吸收國(guó)外其他文化的精華，弘揚(yáng)人類共同的價(jià)值觀。

三、構(gòu)建以人為本的就業(yè)指導(dǎo)課堂

高校黨組織需要結(jié)合優(yōu)化學(xué)生綜合素養(yǎng)的方案，加大對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的整合，有方向地設(shè)計(jì)幫扶工作，且依據(jù)人文關(guān)懷的形式進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作，確保工作更具感染力。就業(yè)是高校畢業(yè)生非常關(guān)心的問題，大學(xué)生面臨著就業(yè)，出現(xiàn)的各種問題也是集中的，此時(shí)就需要高校黨組織在發(fā)展中，注重掌控日常管理工作，引導(dǎo)高校畢業(yè)生全面了解職業(yè)的特點(diǎn)，理性研究自我職業(yè)的發(fā)展方向，為其適應(yīng)環(huán)境、求職擇業(yè)以及情緒調(diào)節(jié)等方面提供幫助，以此引導(dǎo)高校畢業(yè)生更好地發(fā)展，并構(gòu)建正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。因此，高校在推廣大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)，需要注重構(gòu)建以人為本的就業(yè)指導(dǎo)課堂，促使高校畢業(yè)生更加明確自己未來的發(fā)展方向。

總而言之，高校黨組織需要引導(dǎo)黨員和教師參加就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生的就業(yè)提供有效幫助。雖然現(xiàn)階段各大高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，并在發(fā)展中全面落實(shí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，但實(shí)際工作效率依舊沒有達(dá)到預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)。此時(shí)，就需要各大高校全面研究，注重結(jié)合大學(xué)生發(fā)展情況，有方向地設(shè)計(jì)解決方案，以此全面展現(xiàn)各級(jí)黨組織、學(xué)院黨總支和學(xué)生黨支部的影響力。

參考文獻(xiàn)：

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