淺析21世紀大學畢業生走向社會的角色轉換

何曉雅

摘 要：21世紀的大學生在走向社會后，會發現所面臨的就業形勢非常嚴峻，同時職業也不再是單一學科，絕大多數是以多個學科綜合的形式出現。如今在人才市場上招聘人才的企業更希望選擇綜合能力突出的優秀畢業生，而對于那些知識基礎不扎實、學科綜合能力不強的大學畢業生，將會面臨著無人問津的尷尬境地。所以，大學畢業生應該在走出校門之前，多參與一些實踐性的活動，提高自身的溝通水平和協調能力，以更好的為將來走上社會轉換自身角色、適應崗位需求奠定基礎。

關鍵詞：大學生；學科；社會；角色轉換

大學畢業生在走向社會之后，不僅是人生新旅程的一段跨越，還是社會角色發生重大轉換的體現。通過調查分析發現，大學畢業生能否成功轉換角色，是日后事業能否順利發展并取得成就的關鍵。倘若社會角色轉換不及時，就無法適應崗位需求，必定阻礙大學畢業生日后在職業生涯中的發展。倘若社會角色從學生轉換到社會工作者非常及時，那么可以為大學畢業生爭取更多自我發展的時間，從而可以獲得更多、更好的發展平臺。其實，對于大學畢業生來說，這種角色轉換越早，對他們越是有利。所以，大學畢業生應該在離校之前就努力為日后的角色轉換做準備，多參與實踐性活動，如學科競賽、崗位實習等，從而為自身適應未來崗位需求添彩加分。

一、具備角色轉換所需的基本素質

1、明確人生定位

首先，端正態度，加強優秀品質的建立。我國國家主席習近平不斷勉勵和激勵大學生畢業生，要樹立牢固的為人民服務意識，端正自己的態度，在抵御不良誘惑的過程中逐步建立自身的優秀品質。心中要時刻裝載著“中國夢”，肩上要時刻擔負起中華民族偉大復興的重任，腳踏實地、堅定不移的為“中國夢”的實現奮斗。

其次，提高自我認識水平，明確自身能力。大學生在畢業之后面臨的就業形勢異常嚴峻，需要他們在認清自我的基礎上，合理選擇就業目標。借助自我剖析提升自我認識水平，與未來職業更好對接。切記好高騖遠，一切都要從自身的實際出發，一切都要量力而行。

2、細化人生目標

人生的成功并不是一蹴而就，往往是一個逐步推進的過程。這就要求大學畢業生在走向社會后，首先要在明確自己人生定位的基礎上，確定并不斷細化人生奮斗目標。尤其是確定人生目標后，可以根據自身的能力將目標不斷細化，設定為幾個不同的階段，并且在不同的階段又設立幾個有利于總目標實現的小目標。如此一來，不僅通過細化目標降低了總體目標的實現難度，而且通過每個小目標的實現增強了大學畢業生實現總體目標的信心。

3、強化社會適應能力

21世紀的大學畢業生要想適應社會、適應新的角色需求，就不要不斷學習知識，以提高自己的認知水平和實踐能力，為將來職業的發展奠定基礎。大學畢業生在走上社會之后，有一段時間無法順利完成角色轉換，而就業單位則希望大學畢業生能更快的勝任工作，以此減少人力資本成本的投入。這對矛盾的現實性告訴大學畢業生，在走向社會后要不斷強化自己適應社會的能力。甚至在走出校門之前，就需要他們充分利用在校時間不斷豐富知識，提高實踐性活動參與程度，以積累社會實踐經驗。

二、擁有角色轉換所需的知識結構

1、專業技能、專業知識

我國的大學生理論學習能力非常強，而動手實踐能力相對較弱，這就是為什么理科性的諾貝爾獎遲遲與中國無緣的原因。社會發展需要大學生重視自身能力和素質的發展，不能將對能力和素質的理解局限于應試技能上。但是，專業技能和專業知識又是能力與素質的基本組成部分，離開了這兩個方面，能力和素質的提高也就無從談起。所以，作為我國大學生來說，要重視專業技能和專業知識的習得與提供，以此為日后走向社會取得更大發展奠定基礎。

2、辦公自動化基本技能與知識

隨著計算機在各行各業中的應用程度不斷加大，掌握一些計算機的基本操作和學習電腦軟件非常重要，尤其是在辦公自動化方面。為此，大學畢業生首先應該對計算機的基礎知識予以了解和掌握，如電腦系統、網絡知識等。然后，可以嘗試著學幾種辦公過程中會用到的軟件，如Mirosoft office、Photoshop、Flash等。通過這些內容的學習，大學畢業生一方面提升了自身的專業技能，還為日后發展奠定了更多的知識基礎和技能基礎。

3、創新能力

創新是現代社會的主流，各行各業都離不開創新。既然大學畢業生要適應走向社會后的角色，那么就要適應這一主流特點。為此，大學生畢業生要通過大學期間的學習培養自己的創新意識和思維，在走向社會且角色轉換之后，他們作為角色的新個體就會以全新的角度審視社會和與自身相關的行業發展。在這個過程中，他們可以更容易看到不足之處，且不會受到太多外界負面因素的影響，對管理創新和業務創新等都能更容易落實到位。

結語：大學畢業生角色的轉換絕不是生活環境簡單的改變，對環境的認識、對世界的觀念、態度等都發生了改變。大學畢業生只有在認識角色轉換重要性的基礎上，不斷提升自己的知識、技能等綜合素質，才能在日益激烈的競爭環境中生存下來，也只有不斷創新才能獲得向更高目標進發的機會。

參考文獻

[1] 黃敏，馮煊.淺談21世紀大學生走向社會的角色轉換[J].東方教育，2013（4）.

[2] 沈文亮.走進社會，邁向成功——淺談大學生就業中角色的轉變[J].科教導刊，2009（7）.

[3] 蘭楠.淺談大學生就業后如何積極適應角色的轉換[J].科教導刊，2009.

（作者單位：河南理工大學電氣學院）