小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

摘要：觀察是智慧之母，是智力活動的門戶，是認(rèn)識社會，認(rèn)識自然的第一步。從觀察開始，人們才可以進行一步認(rèn)識、理解我們身邊的客觀世界，通過觀察主觀和客觀漸漸相融，漸漸相知，能力油然而萌生。

關(guān)鍵詞：閱讀；生活；習(xí)作

牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特觀察壺水翻滾，發(fā)明了蒸汽機。正如契訶夫所說：“你看這堵墻，似乎它連一點有趣的地方也沒有，可是你凝神地看著它，就會在那里有所發(fā)現(xiàn)，找到別人以前還沒注意到的東西……”觀察是認(rèn)識事物的前提，在語文教學(xué)中，觀察是閱讀、寫作的基本技能。

什么是觀察呢？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠(yuǎn)觀近察，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種探索、思考的習(xí)慣。

那么，在小學(xué)語文教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力呢？

一、 從閱讀教學(xué)中學(xué)會觀察

小學(xué)語文大約有300多篇，篇篇都是佳作，布局謀篇巧妙，行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語言規(guī)范凝練，選詞造句準(zhǔn)確形象，蘊含內(nèi)容豐富多彩。很多課文堪稱是觀察的典范。《爬山虎的腳》一文引導(dǎo)學(xué)生只有長期觀察才能了解事物的發(fā)展變化。《鳥的天堂》文中描寫大榕樹的語段，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物可以由遠(yuǎn)及近，從整體到部分，而描寫眾鳥與畫眉鳥又指引同學(xué)們點面結(jié)合。《荷花》一文還教導(dǎo)學(xué)生不僅要觀察靜態(tài)中的事物，還要觀察動態(tài)的事物，做到動靜結(jié)合，產(chǎn)生既有秋葉的靜美之感，又有夏花之燦爛的效果。《山中訪友》又告訴同學(xué)們觀察中要有豐富的想象，讓想象在友情中徜徉……

總之，觀察不只是單純的知覺問題，它調(diào)動著感覺的每一個器官，它包含著理解、思考，這是人的多種感知覺的綜合，使人的感知升華為理性。

二、 從生活中練習(xí)觀察

對于學(xué)生能空洞說教，而應(yīng)借景抒情，托物言志。觀察也是這樣，要讓學(xué)生從日常生活中，學(xué)會觀察，尤其在語文教學(xué)的實踐活動中學(xué)會觀察。比如：每年秋季，我總會鼓勵同學(xué)們?nèi)タ淳照埂？上冗h(yuǎn)觀，整體感知這次菊展的盛況；再近觀，了解你最喜歡的菊花的名稱，仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀、姿態(tài)，摸一摸，聞一聞，想一想……每年秋冬季，時不時有大霧，也正是同學(xué)們的觀察霧的大好時節(jié)，霧中的蒼天、大地、霧中的建筑、道路，霧中的車輛、行人，自己在霧中行走的感覺，這些都夠同學(xué)們細(xì)細(xì)觀賞品評的。有一次，我還當(dāng)起了同學(xué)的模特，讓同學(xué)們盡管評頭論足，看到啥說啥，讓同學(xué)們爭當(dāng)模仿秀，模仿老師上課的神態(tài)、動作、語言……還有一次，我讓同學(xué)們帶上自己最愛吃的水果利用班隊課品嘗，先請同學(xué)們仔細(xì)端詳，觀察它的色、形，用手摸一摸，用鼻聞一聞，接著又讓同學(xué)們剝開皮，看看，聞聞，摸摸，嘗嘗，這樣由表及里地認(rèn)識了這個水果還不夠。課外，還讓同學(xué)們繼續(xù)了解這個水果的生長過程及營養(yǎng)價值，產(chǎn)地等等。總之，觀察事物需要多種感覺齊出動，才能把事物的特征表現(xiàn)出來。

三、 習(xí)作中表達(dá)觀察所得

被譽為短篇小說之王的法國作者莫泊桑曾拜當(dāng)時著名作家福樓拜為師，老師告訴他，不要寫那就些虛擬的東西，每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確、細(xì)致地記錄下來。莫泊桑意識到首先要學(xué)會觀察生活，認(rèn)識生活，練好觀察這一基本功。同時莫泊桑不停練習(xí)習(xí)作，在他居室里重重疊疊堆滿了習(xí)作草稿。真是：“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”經(jīng)過十多年的習(xí)作，莫泊桑終于在三十歲，寫就了文學(xué)史上不朽的篇章《羊脂球》。我告訴學(xué)生，觀察就要像莫泊桑那樣去觀察，同時，也要像莫泊桑那樣，在習(xí)作中表達(dá)觀察所得。這樣，你的作文，才能發(fā)人所未發(fā)，使讀者眼睛一亮，看到你文章的新穎，從而受到啟迪。同學(xué)們通過閱讀，通過生活，觀察到了孩子眼中的世界，再將它們抒寫在潔白的稿箋上，使我們深深感到“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”。讓我們來聽聽雛鳳的歌聲吧：“萬里游燕客，十年歸此臺。只今秋色里，忍為菊花來。”

菊，是四大君子之一，它冷艷清貞，自強不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)，不愧為四大君子之一。

看！菊花是那樣的色彩斑斕，紅菊似火，黃菊如金；白菊若雪，紫菊似紗；粉菊如霞，綠菊若碧……看！菊花是那樣的婀娜多姿，有的昂著頭，挺著胸，仿佛是一位戰(zhàn)士；有的低著頭，嬌滴滴的，宛如一位害羞的少女；還有的與風(fēng)兒妹妹跳起了華爾茲，勝似一名舞者……聞！菊花是那樣的清香淡雅；有的香味淡淡的，有的香味很清新，有的香味又十分濃烈……”

“她——有著一張隨時都充滿笑容的臉，還有一雙水汪汪的大眼睛。最引人注目的就是她那清澈的大眼睛和她好輕如浮云的黑頭發(fā)。她的著裝總會很潮，很時尚，很休閑，而且永遠(yuǎn)也不會OUT。在冬天里，她最喜歡穿的就屬那一套軍裝了，穿上之后的她仿佛就是一位威武的軍人；在夏天，她就喜歡穿一條裙子，那樣子猶如神妃仙子。她的衣服風(fēng)格不一，色彩不一，樣式不一。而且她選衣服都是選顏色深一些的。她的項鏈也很有特色，有一個是橙紅的琥珀項鏈，有一個是淺藍(lán)色的藍(lán)色水晶項鏈。”

夠了，夠了，用不著我們一一枚舉，它告訴我們：這些既得益于他們的細(xì)致觀察，也得益于他們勤手動筆的好習(xí)慣。

生活猶如源泉，文章猶如溪水，源水豐富而不枯竭，溪水自然流之不盡，觀察能力的形成并非一蹴而就。只有讓學(xué)生在社會、學(xué)校，家庭的大環(huán)境中觀察、認(rèn)識、體驗，才能在寫作時下筆如有神。“無論走到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記錄下來……”幫助學(xué)生練就一副機敏的“鷹眼”，培養(yǎng)他們善于觀察的能力，是語文老師的一項重要任務(wù)，務(wù)必把這項任務(wù)完成好。讓孩子們清澈的眼簾里映現(xiàn)著紅日、藍(lán)天、白云；讓孩子們觀察的翅膀從這里開始翱翔。

作者簡介：

鐘敏，四川省遂寧市，四川省大英縣蓬萊鎮(zhèn)小學(xué)。