普通銑床實訓安全教育淺析

【摘要】普通銑床是一種在模具加工中常用的金屬切削機床，職業學校模具制造類專業中普通銑床實訓專業必修課程。在普通銑床實訓教學中，安全實訓是教學中一項極其重要且艱巨的工作，要求實訓指導教師在學生實訓過程中要做好設備安全警示、實訓安全教育、實訓過程監督，努力做到零事故安全教學。

【關鍵詞】實訓 教學 安全

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0094-02

普通銑床是在機加工中運用普遍的一種金屬切削機床，特別是在模具制造行業，平面加工、簡單型面加工、鉆孔加工等都會運用到普通普通銑床。正因為普通銑床在模具制造中的重要地位，幾乎所有職業教育學校的模具制造相關專業都會開設普通銑床實訓教學。但是，由于普通銑床操作空間沒有封閉性，在加工中刀具，工件以及切屑暴露在一個沒有任何防護措施的空間內，學生在操作過程中若一時疏忽就會出現安全事故。而中職學生普遍存在實訓過程中態度不夠認真，操作機床時隨隨便便，不遵守機床安全文明操作規程，為實訓安全埋下了嚴重的隱患。因此，在普通銑床實訓過程中，安全實訓是教學項目中一項極其重要且艱巨的工作。要有效的避免學生在普通銑床實訓中出現安全事故，必須要求實訓指導教師在學生實訓過程中要做好設備安全警示、實訓安全教育、實訓過程監督。

一、設置設備安全警示標志

普通銑床實訓安全，重點在于現場防范，防范的第一步是落實設備危險警示。學生在實訓過程前，教師都會強調實訓安全，操作注意事項等，而學生作為操作者往往由于麻痹大意，出現違規操作，更有部分同學紀律性差在實訓車間內追逐打鬧埋下了安全隱患。為了防范安全事故的發生，不僅要求實訓指導教師要多督促、多檢查。更要求指導老師在車間設置明確的安全警示標志，時刻提醒學生危險的存在。我校普通銑床實習車間設置有萬能搖臂銑床、臥式銑床等設備，兩種類型銑床的橫梁在使用過程中超出機床尾部，與額頭高度相當，在實訓過程中由于學生走動，很容易出現碰頭的情況。應在橫梁尾部貼上紅色“小心碰頭”警示標志。主軸是機床安裝刀具的位置，刀具鋒利并且在加工中高速旋轉，在操作過程中只要輕微觸碰就會受傷，嚴重的甚至造成身體殘疾，必須在主軸上貼上“禁止觸碰”的安全標志。機床電箱存在高壓電，學生沒有通過專業培訓擅自打開有可能會出現觸電危險，因此在電箱上必須貼上“小心觸電”的標志。諸如此類，在存在安全隱患的位置設置醒目的警示標志，時刻提醒時刻學生在實訓操作過程中提高警惕，預防安全事故的發生。

二、加強安全教育

學生缺乏安全知識、安全意識淡薄、自我防范能力不強是出現實訓安全事故發生得重要原因。在實訓教學中為防范安全事故的發生，加強對學生的安全教育的性尤為重要，指導老師在每天操作前除了講解操作技術要領外，更需要加強安全教育，講安全知識，講規范操作，講文明生產要求，全方位提升學生實訓安全意識。并要求學生在實訓過程中做到“訓前三思，操作二不準，相互監督，共促安全”。

“訓前三思”即思安全知識、思操作規程、思文明生產。第一、要求學生在操作機床之前，集體討論車間實訓安全操作注意事項，進行安全知識檢查，提高學生安全意識；第二，強調普通銑床操作規程，明確必須按規定操作，要求學生思考實訓過程中可能出現的危險操作如何防范；第三、引導學生反思文明生產要求：統一穿著生產勞保服裝，佩戴護目鏡，禁止戴手套，禁止在車間追逐打鬧，進出實訓車間要報告指導老師等。全面提升安學生安全實訓意識，確保安全實訓。

“訓中二不準”即銑床主軸轉動時，不準身體任何部位靠近主軸及刀具；機床主軸停止時，不準刀具具靠近任何物品。銑刀是銑削加工的主要刀具，在加工中隨著主軸高速旋轉，達到切削金屬的目的。如果機床主軸在旋轉的過程中，學生的身體任何部位接觸主軸和刀具，就會被銑刀切傷，嚴重的甚至身體被卷進刀具，對學生的身體造成嚴重的傷害，造成不可估量后果。因此，在實訓中，一定要禁止學生在操作機床過程中靠近主軸和刀具，要求學生在刀具旋轉過程中不能測量工件，拆裝工件，一旦發現學生有上述操作，應立即停止該學生操作，進行安全教育，將安全隱患抹殺在萌芽狀態；但同時，刀具材料的性質決定了刀具硬且脆，在刀具不轉動的情況下如果與工件或者機床夾具碰撞，則會損壞刀具以及損壞機床附件，降低機床加工精度。所以，在實訓過程中也要要求學生注意保護刀具及機床設備，在機床切削完成后，必須同時關閉主軸電源和工作臺自動進給電源。測量和裝夾操作以手動方式移動工作臺，嚴禁在主軸停止狀態移動工作臺，將工件、夾具靠近主軸，以防碰撞事故的發生，損壞主軸和刀具。

三、實訓過程監督

學生即是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，所以，實訓嚴抓安全，既有效的保證了實訓教學的正常進行，更重要的是保護學生身心健康。在學生實訓操作過程中，指導教師一定在時刻注意車間內每一個工位的實訓情況，加強對實訓室里每一個學生的操作情況進行細致的觀察，不斷巡視，指導過程“嚴”字當頭，發現安全隱患及時排除，發現違規操作及時禁止，發現在車間嬉鬧違紀現象及時教育。只有指導老師工作做嚴，做細，才能將隱患消除在萌芽狀態，杜絕實訓安全事故的發生，確保學生人生安全。

安全教育工作只有起點，沒有終點，確保學生人生安全是完成教學任務的前提，在普通銑床實訓教學中，只有落實只有做到“細”教育，“嚴”管理，注重防范，強化安全知識教育、規范管理、全面實施才能確保實訓安全教學的開展，努力做到零事故安全教學。

作者簡介：蔣桂發（1986.7-），男，漢族，廣西桂林人，本科，工學學士，任教于開平市機電中等職業學校模具制造技術專業。