淺析基于信息化平臺(tái)的大學(xué)生職業(yè)生涯教育

【摘要】新時(shí)代的到來(lái)給大學(xué)生職業(yè)生涯教育帶來(lái)了新機(jī)遇，開(kāi)辟了新的教育途徑。搭建資源有機(jī)整合的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，利用信息化平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯教育是高校生涯教育的大勢(shì)所趨，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，這也是高校大學(xué)生職業(yè)生涯教育勢(shì)在必行的行動(dòng)方向。

【關(guān)鍵詞】信息化平臺(tái) 大學(xué)生職業(yè)生涯教育 教育模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0198-02

高校職業(yè)生涯教育是喚醒大學(xué)生職業(yè)意識(shí)及培養(yǎng)個(gè)人發(fā)展能力乃至規(guī)劃并達(dá)成完滿(mǎn)人生的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)時(shí)期是個(gè)人職業(yè)生涯早期的學(xué)習(xí)探索階段，有效的職業(yè)生涯教育能夠提高大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)技能，并且能夠提高大學(xué)生樹(shù)立積極的職業(yè)生涯情感態(tài)度以及價(jià)值觀。因此，高校開(kāi)展切實(shí)可行、因材施教、恰到好處的職業(yè)生涯規(guī)劃教育至關(guān)重要，這對(duì)培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格人才有著突出重要的作用。

一、新常態(tài)下的職業(yè)生涯教育

李克強(qiáng)總理在 2015 年 3 月 5 日十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上提出“互聯(lián)網(wǎng) +”行動(dòng)計(jì)劃，提出“互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新工具。”而在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)使教育更加開(kāi)放，為學(xué)生的教育課程提供更加便捷的服務(wù)、更低的成本，讓教育資源得到重新整合，有利于促進(jìn)教育資源的平衡發(fā)展。在職業(yè)生涯教育方面，更是如此。高校利用信息化平臺(tái)有利于大學(xué)生接受更好的職業(yè)生涯教育，幫助大學(xué)生提升就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的目標(biāo)。

二、國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀探析

職業(yè)生涯教育發(fā)源于美國(guó)，萌芽于職業(yè)輔導(dǎo)。1971年美國(guó)聯(lián)邦教育署署長(zhǎng)馬蘭博士提出了 “職業(yè)生涯教育”理念，掀起了生涯教育運(yùn)動(dòng)的熱潮。職業(yè)生涯教育在美國(guó)經(jīng)過(guò)百年的發(fā)展，其理念己經(jīng)滲透到美國(guó)的整個(gè)教育體系之中，從幼兒園到高校，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)都十分重視職業(yè)生涯教育工作的開(kāi)展。在美國(guó)，自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才流動(dòng)機(jī)制與社會(huì)保障機(jī)制、充足財(cái)政投入保障的高校服務(wù)機(jī)制以及“個(gè)人主義”和“實(shí)用主義”的主流價(jià)值觀，成為高校職業(yè)生涯教育的產(chǎn)生與發(fā)展的“土壤”。

國(guó)內(nèi)的職業(yè)生涯教育隨著互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的不斷進(jìn)步產(chǎn)生了巨大發(fā)展。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)日新月異，微信公眾號(hào)等新媒體的出現(xiàn)，給高校職業(yè)生涯教育創(chuàng)造了新的平臺(tái)和空間，信息化的融入使得在線(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為可能，并大有發(fā)展前景；此外，豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)慕課資源、在線(xiàn)生涯測(cè)評(píng)工具、在線(xiàn)講座、在線(xiàn)咨詢(xún)預(yù)約以及電子化的簡(jiǎn)歷制作、生涯規(guī)劃書(shū)等資源是開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有力保證。

目前國(guó)內(nèi)高校、政府相關(guān)職能部門(mén)以及社會(huì)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)紛紛建立高校就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)相關(guān)信息，為大學(xué)生提供網(wǎng)上生涯咨詢(xún)服務(wù)。這有效緩解高校職業(yè)生涯指導(dǎo)教師師資力量不足和專(zhuān)業(yè)化程度不高的瓶頸問(wèn)題，為大學(xué)生“科學(xué)規(guī)劃生涯，提高就業(yè)能力”提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，成為高校開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯教育的有效工具和手段。此外，通過(guò)網(wǎng)上職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，可以使被測(cè)試者在短時(shí)間內(nèi)了解自己職業(yè)素質(zhì)能力，為下一步職業(yè)選擇提供明確的方向。許多高校引入的職業(yè)天空（CareerSjcy）系統(tǒng)，將科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃觀念貫穿其中，從現(xiàn)狀、性格、性卻、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)風(fēng)格、技能六個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己特質(zhì)的全面把握，幫助學(xué)生全面的了解自我、獲得詳細(xì)有針對(duì)性的職業(yè)信息、掌握確定職業(yè)目標(biāo)的方法、制定出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)、形成自己職業(yè)發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃。

三、基于信息化平臺(tái)的大學(xué)生職業(yè)生涯教育模式研究

首先，信息化平臺(tái)讓在線(xiàn)教育變成可能。《大學(xué)生職業(yè)生涯教育》網(wǎng)絡(luò)課就是把生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)融合在一起的課程，申請(qǐng)學(xué)習(xí)這門(mén)課之前可以在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)賬號(hào)，填寫(xiě)自己的基本情況、家庭背景、生涯發(fā)展目標(biāo)等，然后使用專(zhuān)屬的個(gè)人賬號(hào)登錄學(xué)習(xí)屬于個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)資源。每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)屬自己年級(jí)的，根據(jù)不同需求制定的網(wǎng)絡(luò)課程。這一方法也有效緩解職業(yè)生涯教育師資力量不充足的問(wèn)題。教師只要將現(xiàn)場(chǎng)講授與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)融會(huì)貫通，學(xué)生即可接受個(gè)性化的職業(yè)生涯教育。

其次，信息化平臺(tái)革新了生涯教育的教學(xué)方法和模式。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了教學(xué)方法的革新，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的模擬系統(tǒng)和在線(xiàn)互動(dòng)系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)或者是就業(yè)模擬活動(dòng)，體驗(yàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。無(wú)形中增強(qiáng)了職業(yè)生涯課程的效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)積極性。

最后，信息化平臺(tái)幫助高校建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。職業(yè)生涯規(guī)劃信息化平臺(tái)應(yīng)包括：一、個(gè)人職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。通過(guò)個(gè)人職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，學(xué)生了解自己的性格、職業(yè)傾向等，幫助學(xué)生了解自我，認(rèn)識(shí)自我；二、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃?rùn)n案庫(kù)。學(xué)生通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的測(cè)試，形成一份職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案，需要的時(shí)候能夠快速調(diào)出檔案；三、交流論壇。通過(guò)論壇，學(xué)生可以把自己在職業(yè)生涯規(guī)劃中遇到的種種問(wèn)題向同學(xué)或教師求助，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的職業(yè)生涯教育服務(wù)；四、信息發(fā)布。發(fā)布就業(yè)求職相關(guān)信息，成為學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)的宣傳平臺(tái)；五、求職方法和技巧的講解及簡(jiǎn)歷制作等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，對(duì)自己的人生進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

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作者簡(jiǎn)介：章珺（1985-），女，講師，碩士研究生，中國(guó)計(jì)量大學(xué)，310018，思想政治教育。