淺談當代大學生晚自習狀況分析及對策研究

謝貴勇　趙靚

【摘要】大學充滿著陽光朝氣，自習室則是大學里為夢想而奮斗的道路上不可或缺的一道風景線。晚自習是大學生學習生活的重要組成部分，也是反映一所大學學風狀況有效的重要指標之一。本文對一些高校學生自習情況、影響因素、自習評價等方面進行了調查。通過一些客觀數據的分析，我們探討了當前大學生晚自習學風存在的問題以及提出我們的對策建議。

【關鍵詞】大學生晚自習狀況 影響因素 對策

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0199-02

一、高校晚自習現狀

鑒于晚自習在學生成長及學風建設中的重要作用，目前我國高校普遍實行大一新生晚自習制度，這一安排為學生提供了每天固定的學習時間，便于大一新生盡快適應大學生活，在學習習慣和生活習慣中實現高中到大學的穩定銜接。晚自習能夠更好鞏固所學的知識，有助新生形成良好的學習習慣和時間安排技巧，尤其對于備考復習具有突出作用，成績優異學生大多擁有自主自習的習慣。但調查發現，仍存在很多學生對于晚自習制度并不滿意。不滿意的原因則主要分為三類，第一類是硬件設施不好以及自習環境差占主要原因，約占到46.1%，第二是社團活動及學生會活動沖突各占11%，第三類是占位嚴重，自習環境擁擠，自習時間不合理則各占5%。晚自習的互相干擾造成的惡性循環使得本應是“我要上自習”變成了“要我上自習”的形式主義。因此，晚自習質量如何保證，也就成為學風建設過程中必須引起重視的因素。

二、影響晚自習的因素

1.學生自身原因

部分大一新生在高考結束后的三個月暑假中過度放松，自律性較高考前明顯下滑，同時無法擺脫高中自習對老師監堂養成的依賴性，學習目標不明確，缺乏學習原動力，希望將更多的時間投入到自己感興趣的事情上，如談戀愛、打游戲等。

還有一部分學生進入大學后，沒有找到適合自己的學習方法，學習效率低，學習信心下降，學習動力不足。

這些學生很容易受到公共環境意識淡薄的學生的不良影響，成為晚自習惡性循環中的一環，干擾自己和同學的學習。

2.高校原因

在高中階段，大部分學生都會在腦海中構想出理想中的大學校園，而進入大學后，發現高校提供的學習環境與個人心理期望存在較大差異，學生失去了到自習室學習的動力。

大學校園文化中各項文體活動的開展有可能存在與晚自習沖突的情況，學生在取舍之間往往會優先放棄略顯枯燥的自習，而選擇參與活動。

“占座”?！罢嘉弧爆F象也會影響到學生自習的積極性。

3.外界干擾

大一是學生對大學的融入階段，人際網剛剛開始構建，整體缺乏一個濃厚的學習自習氛圍，影響到個體的自覺性。其中有些人過于看重能力鍛煉，忽視專業學習和反思的重要性，花費過多時間用于實踐活動。

三、晚自習的必要性分析

晚自習在大學教育中應當承擔以下人才培養任務：（1）學生學業成長的過程性管理；（2）培養學生的自學能力；（3）促進學生養成良好的學習習慣和個人素養；（4）幫助學生合理規劃時間；（5）培養良好的組織紀律觀念，增強集體榮譽感。

通過以上分析，我們認為大學學生尤其是大一新生上晚自習是必要的。

四、晚自習問題對策

1.加強學生學習目的性教育

高校應為學生多創造一些去企業參觀實習的機會，讓學生將理論結合社會實際和職業需求，通過參與項目和調研學習，學習如何將理論轉化為效能，既培養學生對專業學習的自信心、認同感和成就感，又提升學生對學習目標的認識。從而讓學生明白，為了將來有更好的發展前景，必須要努力學習，投入大量的精力。鼓勵學生考取專業相關的職業資格證書，讓學生清楚明白自己該學些哪些東西，能有效地提高學生學習主動性。

2.加強學生自習的管理

為了掌握學生的晚自習情況，專兼職輔導員要定期去自習室，督促、考察學生晚自習情況，輔助學生制定時間表，學習合理安排和使用時間。還可以由學院和各系的學生會成員組成專門的紀檢委員會，每天安排好值班人員，對學生的晚自習出席、遲到和早退等情況做好記錄，定期向學院和系里匯報情況，對表現良好的同學進行表揚和獎勵，對缺席的同學進行批評通報和教育，并且把考勤情況作為評獎學金及其他評優的一項標準，讓學生重視晚自習。

充分調動學生干部和學生黨員的先鋒模范帶頭作用，對學生黨員和入黨積極分子進行相關培訓，樹立起良好的學風，保證這些學生的晚自習出席率，在同學中起到表率作用，并與班級的同學形成良好的人際關系。要避免晚自習流于形式。

學生在晚自習時，可能會出現一些不良的現象，如：和同學聊天、打電話、吃零食、打瞌睡等，因此，必須加強對晚自習的管理，要求班級干部首先要遵守紀律，然后提醒這些開小差的同學，不要影響到其他在學習的同學，請他們保持安靜，讓大家都處在學習的氛圍中。如果有問題可以提早進行協調解決，如果問題嚴重可以及時匯報給學院領導。

3.改善自習室學習環境

如果給學生提供一個舒適的學習環境，也可以適當地增加學生的學習興趣。

首先，學校要保證自習室處在安靜的環境中，減少教室內外的喧嘩聲音，禁止學生在教學樓內打鬧，為學生提供一個學習氛圍濃厚的環境；其次，學校要及時修補或者更換老舊的桌椅，定時檢測更換破損的照明設備，并在教學樓內提供飲用水和在個別教室內提高免費的網絡，每個教室內都有相應數量的電源插座和網絡端口，這樣可以使學生節約一定的時間和精力，在良好的環境中也可以大幅度提高學生的學習效率；還可以在教學樓內提供自動提款機和自動販賣機，教室內設置供暖和空調體系，給學生提供舒適便利的硬件環境。

學校要充分利用圖書館資源，圖書館有大量的基礎課、專業課和其他方面的書籍，有興趣的同學可以在圖書館上晚自習。學校為學生營造了良好的學習環境和氛圍，那么學生的學習興趣也可以隨著增加。

綜上所述，當前大學生能很好地服從學院晚自習管理，但由于自身的盲目性，導致部分問題的出現，如曠晚自習、在晚自習玩手機、影響晚自習紀律等。我們需要從多方面入手，培養大一新生自我管理、自主學習能力，讓大一新生更早地適應大學生活，更早地完成從中學到大學，從大學到社會的過渡。

作者簡介：謝貴勇（1982-），男，漢族，安徽安慶人，助教，碩士研究生，安徽師范大學皖江學院，輔導員，研究方向：學生管理與服務；趙靚（1987-），女，漢族，安徽宣城人，助教，碩士研究生，安徽信息工程學院，思政主管科員，研究方向：學生活動組織與策劃。