淺談高中班主任的德育策略

曾濤

摘 要 班主任工作繁瑣而辛苦，但也是最幸福的老師。因為在大多數學生心中，一輩子能記住老師，就是班主任。班主任工作非常重要，關系到班級的穩定，關系到學生的長遠發展。本文對高中班主任的德育策略進行了相關探討。

關鍵詞 高中 班主任 德育

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A

班級構成了學校的主體，而學生又是班級的主體。班主任工作除了教所任教的科目外，其他主要就是學生工作。班主任工作繁瑣而辛苦，但也是最幸福的老師。因為在大多數學生心中，一輩子能記住老師，就是班主任。近年來，學生的德育問題越來越突出，筆者結合自己多年的班主任工作經驗，談談高中班主任的德育策略。

1做好示范，言傳身教

在新時代到來之際，班主任的責任是培育學生的個性，是幫助學生形成自己的獨到見解、獨特個性、健全心理。教師的榜樣是對學生是無聲的教育和有力的鞭策。高中班主任經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說，對學生的教育，班主任不僅要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”可見，作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節。如果老師言不雅、行不正，就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任要為人師表，要有儒雅的舉止和浩然之氣。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。

2對學生一視同仁

泰戈爾說：“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限。”我認為，教育在愛中感到無限。高中學生在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻。這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有小毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。在日常管理工作中，對學生要一視同仁，使優生感到自己沒有任何特權，遵守校規校紀是必須的，而對于頑皮的學生及學困生，班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關心他們、愛護他們。只有“親其師”，才能“信其道”。班主任在處理具體事情時，對學生的管理一定要一視同仁，真正做到“一碗水端平”。無論是學習上還是生活上，老師應常去關心、照顧學生，哪怕是簡單的一句問候，在學生心中都會產生很大的波瀾。高中班主任應學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，及時獻上一份真誠，那將是對學生最好的獎勵。

3組建強有力的班團干部隊伍

要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學生會、校團委會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

4善于巧妙解決學生的問題

對于普遍問題，可以用班會課來解決。每周的開始，班主任都要對上周工作進行總結，部署下周的任務，從中發現優點，找出不足以揚長避短，使學生明確工作的目的、要求和辦法，做到有章可循，有紀可依。同時，在平常班主任根據自己的觀察，教師的反饋，班級管理記錄本記載情況，發現了普遍存在的問題，也要及時召開班會，進行糾正，防患未然。班會召開的時間長短，要依具體問題的多少而定，要搞好會議記錄，以便檢查督辦，落實實施。

對于個別問題，因只涉及到個別學生，往往被忽視而成為班級的難題。個別問題說難也不難，只要采取個別談心，融紀律、感情、利益于一體，摸準學生的思想脈搏，則可以將難題解決在萌芽狀態，使之不致蔓延，形成氣候，從而收到事半功倍的效果。

5結語

長期以來，班主任工作繁瑣而辛苦，因為它是一項系統工程。黨的十九大上，習主席宣布我國進入了“新時代”，我相信我們的教育也將進入“新時代”。在“新時代”的大潮中，班主任工作更加任重道遠。我們廣大班主任必須不斷給自己“充電”，在工作中不斷提高育人的本領，提升管理藝術，才能適應“新時代”的潮流，才能培養出符合“新時代”要求的人才。

參考文獻

[1] 豐嫻靜.淺談班主任德育工作現狀與對策[J].現代教育科學，2009（12）.

[2] 遲希新.班主任德育工作的特點與實施策略[J].中小學德育，2013（10）.