微雕成文

引 用

【微材料】閱讀下面的文字，圍繞材料運用引用論證方式，寫一篇不少于200字的作文。

我國有許多傳統的節日，讓人銘記與期盼。有“爆竹聲中一歲除”的春節，有“路上行人欲斷魂”的清明節，有“須邀織女弄金梭”的七巧節，有“海上生明月，天涯共此時”的中秋節，有“遍插茱萸少一人”的重陽節……寫寫你對傳統節日的體驗和感受。

【微指導】在材料的選擇上，要注重新穎性。不同的地域有不同的慶祝方式，不同的民族有不同的紀念儀式，唯有選擇新穎的角度，認真思考落筆，采取“以小見大”的方式來展現主題，才可寫出好文章。

【微寫作】宋代高翥有詩道：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。”喧鬧蕪雜的聲音和晦明晦暗的火焰化入青天白云，寄托了人們對逝者的無限思念。這一天天色陰沉，天空仿佛讀懂了人們的悲傷情緒。清明節雖然是一個緬懷逝者的日子，但它不排斥歡樂，就像宋人吳惟信的詩句：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”這個節日也鼓勵踏春和愉快的運動。

【微點評】引用詩句入文，可以看出作者廣博的知識面和文化素養，更能看到作者對詩詞的理解和人生感悟，引發讀者的思考。

舉 例

【微材料】閱讀下面的文字，圍繞材料運用舉例論證方式，寫一篇不少于200字的作文。

富人送給窮人一頭牛，窮人滿懷希望開始奮斗，可牛要吃草，找這么多草太耗精力，于是他把牛賣了，買了幾只羊，吃了一只，剩下的用來生小羊，可小羊沒出生，日子變艱難了，窮人把羊賣了，買了雞，想讓雞生蛋賺錢，但掙錢太慢，最后他把雞也吃了，貧窮依舊。

這個故事引發你怎樣的聯想或感悟？請聯系你的生活體驗與認識，簡要說說。

【微指導】圍繞救助事件來分析，我們救助一個人，希望他能夠借此改變命運，這是一件好事，但要做到“善始善終”“幫，是為了不幫”才是真正關心他人;也可以從被救助者的角度分析，“要認真面對他人的幫助”“善待他人的幫助”等角度皆可立意，全面、辯證地提出自己的觀點。

【微作文】美國公立學校在大雪天，一般都會停課。但是有一所學校卻沒有這樣做，在大雪天依然上課。當家長投訴學校時，校方的回答是：“學校來自貧寒家庭的孩子很多，當學校停課時，他們就不能有免費的午餐，就得忍饑挨餓。”家長又問，能否只讓窮人的孩子來上課呢？對此校方解釋：我不想讓他們覺得是在被施舍。在當今時代，“微公益”“志愿者活動”層出不窮，似乎是一個全面慈善的時代。但是，當我們準備做慈善的時候，千萬別忘記提醒自己：不要傷害受贈者脆弱的尊嚴，慈善不等于施舍！

【微點評】文段對社會上的慈善問題進行了深入的思考和分析，提出在做慈善的時候，要懂得關注他人的尊嚴，要在物質上幫助他人，更要在精神上撫慰他人，“潤物細無聲”。

排 比

【微材料】閱讀下面的文字，圍繞材料運用排比手法，寫一篇不少于200字的作文。

美國甲骨文公司創始人拉里·埃里森說：“我的工作動力在于希望測試自己的極限所在，并希望同時為世界的變化做出貢獻。”

閱讀此則材料，請結合你的人生閱歷，抓住其中一個角度，來寫一段話。

【微指導】材料前半句主要提及“工作的動力”是在于“測試自己的極限”，這是就個人成功來說的，人們在各自的領域，都期望能夠出人頭地，展示自己的才華。但是后半句里“同時”一詞也很重要，它明確地告訴我們，做事情除了個人的奮斗之外，應該還有另外的追求在其中。

【微作文】你想象過一個人就可以創辦一所大學嗎？你見過不用參加考試也不用付費的大學嗎？你幻想過自己錄一段視頻一秒鐘成為大學老師嗎？或許，你沒有試過，可是，有人敢于嘗試。26歲的海歸碩士童哲以一己之力創辦了公益網絡大學——萬門大學。萬門大學降低中國高等教育門檻，教導每個學生可以通過自身力量廣泛學習與創造。在網絡如此方便的今天，在科技與日俱進的當下，童哲的教育夢想，相信會變成現實，相信萬門大學將會服務于更多求知若渴的人。

【微點評】童哲，敢于以一己之力創辦公益網絡大學，這是社會的進步，更是一個人思想觀念的改變。全文緊緊圍繞童哲的故事展開，引導讀者關注新的教育理念，關注個人成才的方式，很好地升華了主題。

引 用

【微材料】閱讀下面的文字，根據材料準確立意，寫一篇不少于200字的作文。

阿里巴巴創始人馬云說：“任何團隊的核心骨干，都必須學會在沒有鼓勵，沒有認可，沒有幫助，沒有理解，沒有寬容，沒有退路，只有壓力的情況下，一起和團隊獲得勝利。成功的定義只有一個，就是對結果負責。如果你靠別人的鼓勵才能發光，你最多算個燈泡。我們必須成為發動機，去影響其他人發光，你自然就是核心！”

請結合其中一個方面，說說你的看法。

【微指導】在選擇立意角度時，可以從以下幾個主要方面去思考：（1）壓力與成功。阿里巴巴在成長的過程中，遇到各種困難，馬云帶著團隊堅持不懈地努力，才有今天的成就。（2）團隊合作。馬云的成功，是因為他有一個強大的團隊，在遇到問題時，他們相互支持，各盡其責，終獲成功。（3）個人奮斗與制定目標。個人的成長，需要結合自身的特點，制定一個切合實際的目標，然后努力去奮斗。

【微寫作】現在的“奔馳”公司其實是由兩家汽車公司組合成的。一家是卡爾·本茨，一家是戈特里普·戴姆勒。這兩家公司本來是競爭對手，都有很強的實力。卡爾·本茨生產的馬自達三輪汽車小有名氣，戈特里普·戴姆勒則以創造性生產現代化變速汽車而享譽世界。當美國福特汽車“氣勢洶洶”地沖擊到德國市場時，他們為了公司的成長，選擇一致對外，兩家聯合成立公司，結果事業不斷擴張，市場不斷擴大，成為汽車世界里的“大亨”。因為有了團結合作，本茨公司和戴姆勒公司強強聯合，不僅提升了本公司的利潤，還為社會創造了更大價值。

【微點評】材料以“奔馳”公司的成長入手，進行引用分析。引用事例時，夾敘夾議，更好地論證了主題。

特殊句式

【微材料】閱讀下面的文字，根據材料使用長短相間的句式，寫一篇不少于200字的作文。

一串葡萄有很多種吃法：有人先吃好的，再吃壞的;有人先吃壞的，再吃好的;有人好壞一起吃，抓到哪個吃哪個;有人只吃好的，把壞的留給別人吃;有人只吃壞的，把好的留給別人吃;有人把葡萄榨成葡萄汁，有人把葡萄釀成葡萄酒;有人把葡萄曬成葡萄干……

這則材料，看似在討論葡萄的不同吃法，其實也是在說人們對待事物的不同態度，更是借以折射一個人的品質。對此，你是怎么看的？

【微指導】吃葡萄，先吃好的還是先吃壞的，能看出一個人是樂觀還是悲觀;抓到啥吃啥，可以看出一個人的心態是平和還是隨遇而安;好的自己吃還是給他人，可以看出一個人是自私自利還是善待他人;榨汁、釀酒、曬葡萄干，只是葡萄的不同吃法，是思維的開放與創新。

【微寫作】一想起父親燈下讀書、眉頭緊鎖的情景，我總想哭，那不是心酸，不是難過，而是和父親一樣的情緒，是對青春的不妥協和不服輸。父親說，年輕的時候就該認真。趁你還沒翻來覆去考慮又考慮，趁你還沒裝模作樣證明自己，想做什么就大膽去吧。年輕與青春是同等的，沒有人永遠年輕，但永遠有人正在年輕。趁你還年輕，品嘗好手中的葡萄，可能苦澀，可能甘甜，因為這樣的青春才更為動人。

【微點評】文章語言樸實、生動，多用短句，言簡意賅;第二人稱“你”的運用，帶給人一種親切的感受，似兩代人的交談，有著一份真誠和親情蘊含其中。

【本版供稿/江紅波】