語(yǔ)言活動(dòng)：《冬姑娘的禮物》

西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)校區(qū)幼兒園 王一雯

設(shè)計(jì)意圖：《冬姑娘的禮物》是一篇富有童趣、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，文中人物形象生動(dòng)鮮明，場(chǎng)景描述既有趣又很生活化，充滿(mǎn)了冬天美麗雪景的自然美，排比句式的韻律美和節(jié)奏美、擬人手法的想象美……非常適合大班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。

教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)教學(xué)詳案[活動(dòng)目標(biāo)]1.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。2.在掌握“有的……有的……”句式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。3.感受冬天美麗雪景的自然美，句式的韻律美和節(jié)奏美，擬人手法的想象美。[活動(dòng)準(zhǔn)備]禮物盒課件，白泡沫塑料若干，泡泡泥。重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。難點(diǎn)：感受冬天美麗雪景的自然美，句式帶來(lái)語(yǔ)言的韻律美和節(jié)奏美，擬人手法的想象美。塑料泡沫和泡泡泥是制作雪人的材料。

[活動(dòng)過(guò)程]一、產(chǎn)生興趣、引出活動(dòng)。播放禮物盒課件，打開(kāi)禮物盒，引出活動(dòng)。師：昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友們猜一猜里面有什么？二、結(jié)合課件，配樂(lè)完整地欣賞散文，初步感受散文內(nèi)容。教師結(jié)合課件，完整朗誦散文。師：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？（雪）收到禮物后有什么變化？聽(tīng)完這篇散文后，你有什么感覺(jué)？三、分段欣賞散文，充分感受散文優(yōu)美的語(yǔ)言。1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，這是真的嗎?2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。師：誰(shuí)不喜歡她？為什么？她見(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣？（出示“失望”的字卡）有誰(shuí)喜歡她？為什么？她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天”的字卡）3.欣賞第三部分(第七自然段到最后)。師：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么？詩(shī)中是怎樣說(shuō)的？（出示字條“有的……有的……”）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式，并用此句式練習(xí)造句。師：冬天真的是位小姑娘嗎？為什么這樣說(shuō)？四、結(jié)合課件，再次完整配樂(lè)欣賞散文。討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）五、展開(kāi)想象，仿編詩(shī)歌。師：你覺(jué)得這首詩(shī)歌美嗎？哪里美？冬姑娘還會(huì)帶來(lái)什么禮物呢？教師引導(dǎo)幼兒一起找出冬天的其他特征，并嘗試按句式進(jìn)行仿編。禮物盒引起幼兒興趣、引發(fā)幼兒想象。本環(huán)節(jié)使幼兒初步感受散文內(nèi)容。進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，并在教師的參與指導(dǎo)下感受冬天美麗雪景的自然美，特定句式帶來(lái)的語(yǔ)言韻律美和節(jié)奏美、擬人的表現(xiàn)手法帶來(lái)的想象美。引導(dǎo)幼兒對(duì)原先模糊的認(rèn)識(shí)進(jìn)行歸納與整理，使他們更具體形象地理解散文詩(shī)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的詩(shī)歌美，并開(kāi)展想象進(jìn)行仿編。[活動(dòng)延伸]利用泡沫塑料和泡泡泥制作雪人。

反思：

這是一篇充滿(mǎn)情趣的散文，作者給“冬”賦予生命，把冬想象成調(diào)皮的少女來(lái)到人間，用擬人的手法、幼兒容易聽(tīng)懂的語(yǔ)言描繪了大地萬(wàn)物對(duì)冬的喜愛(ài)與渴望。

針對(duì)這樣一篇優(yōu)美的、富有詩(shī)情畫(huà)意的散文，我力求通過(guò)與幼兒進(jìn)行情感和肢體的互動(dòng)，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，掀起他們主動(dòng)參與感受詩(shī)歌意境美的熱情。

配樂(lè)朗誦使歌曲寧?kù)o、溫馨的意境使散文的情感得到升華，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的審美能力。教師在具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還應(yīng)站在幼兒的角度去演繹作品，語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。

在活動(dòng)中，三個(gè)目標(biāo)能基本完成。雖然對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，一次學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌是有難度的，幼兒能初步感受到詩(shī)歌中的語(yǔ)言和意境，但容易對(duì)雜駁的內(nèi)容失去興趣，因此，在活動(dòng)中如何調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性尤為重要。用圖文結(jié)合的PPT來(lái)幫助幼兒記憶、理解散文的內(nèi)容，通過(guò)圖片的形式讓幼兒直觀、生動(dòng)地看到冬日的美景，幼兒的想象力也能得到相應(yīng)的提高。

本次活動(dòng)有較完善的設(shè)計(jì)、有畫(huà)面的沖擊、有音樂(lè)的渲染，如能再加上教師的全情投入，相信演繹的效果會(huì)更好，幼兒也會(huì)更加投入。