語言活動：《牽牛花和它的朋友們》

安徽省蚌埠市香榭蘭庭幼兒園 何海月

設計意圖：《牽牛花和它的朋友們》選自幼兒園語言領域教材，故事情節生動有趣，運用擬人化的手法描繪了牽牛花和它的朋友們在一起的友好感情。利用幼兒既感興趣又貼近生活的題材進行引導，有利于拓展幼兒的經驗與視野。活動中注重提升幼兒的語言表達能力，從牽牛花和它的朋友們之間發生的事情遷移到小朋友的日常生活，培養他們和同伴之間友好相處、互幫互助的品質。

教案備注[課時建議]1課時教學詳案[活動目標]1.學會傾聽故事，理解故事內容。2.感受牽牛花和它的朋友們在一起的友好感情。[活動準備]電腦課件、flash動畫；牽牛花種子頭飾；人手一份折紙牽牛花。重點：體會和好朋友之間的友好感情。難點：理解故事的含義。圍繞故事內容制作的電腦課件能幫助孩子理解內容。[活動過程]一、談話引出課題，激發幼兒興趣。師：孩子們，你的好朋友都有誰？師：我認識一朵花，它有很多朋友，你們認識這朵花嗎？小結：長得像喇叭，也可以叫牽牛花。牽牛花和它的朋友們發生了很多有趣的事情，今天我和你們分享的故事是《牽牛花和它的朋友們》。二、分段欣賞，理解故事。1.出示PPT1，了解蚯蚓對牽牛花的幫助之情。師：第一朵花會送給誰呢？師：為什么會把第一朵花送給蚯蚓呢？小結：小蚯蚓會在土里鉆來鉆去，這樣牽牛花的種子就會發芽。2.出示PPT2，了解小蝸牛對牽牛花的幫助之情。師：牽牛花滴滴嗒，又把美麗的牽牛花送給誰了呢？為什么送給它？3.出示PPT3，了解小鳥對牽牛花的幫助之情。師：牽牛花滴滴嗒，又把第三朵花又送給了誰？小鳥幫它做了什么？4.出示PPT4，了解牽牛花的其他好朋友師：又把哪些小動物吸引來了？師：我們把小手變成小喇叭，一起來滴滴嗒地吹一吹吧！5.出示PPT5，感受牽牛花的變化師：可是有一天，牽牛花怎么了？發生了什么變化？師：牽牛花要向朋友們告別了，告別是什么意思？（枯萎了，再也見不到了）6.出示PPT6，體會小動物們的焦急和幫助之情師：明年見不到牽牛花了，這可怎么辦呀？7.出示PPT7，再次感受牽牛花的變化師：在好朋友的幫助之下，牽牛花又發生了什么變化？8.出示PPT8，感受牽牛花和它的朋友們之間的友好感情談話導入萌發幼兒興趣，為下面的內容開展做鋪墊。這一環節中，教師利用電腦課件，把故事的每一個細節呈現出來，在描述故事內的同時，啟發幼兒回答問題，激發幼兒大膽猜想。活動過程中，幼兒興趣高漲，注意力集中，理解速度加快。

師：牽牛花把小喇叭都送給了誰？好朋友們為牽牛花做了什么？小結：好朋友們在牽牛花開花、藤葉變黃和播種時做了很多事情，他們之間的友誼真深厚呀！三、flash動畫連播，完整復述故事（夸張、有感情）。教師根據flash動畫，有感情地完整復述故事，加深幼兒印象。師：我們再聽一遍，看看小蚯蚓、小蝸牛、小鳥是怎樣幫助牽牛花的？牽牛花和它的朋友們是怎么友好相處的。四、總結提升。師：小蚯蚓幫牽牛花松土、小蝸牛幫牽牛花澆水，小鳥幫牽牛花攀上了籬笆，牽牛花很開心，送給每人一朵花。幫助別人是一件快樂的事情！升華：生活中你都幫助你的好朋友做過哪些事？想一想！師：你們都幫助小朋友們做了一件事，我比你們做的多……我有三件，有比我多的嗎？師：你們一定幫小朋友做了很多事，我們還可以幫助更多的人。小結：你們真棒！幫助過這么多小朋友，你們都是樂于助人的好孩子，獎勵你們每人一朵牽牛花吧！利用或歡快或悲傷的音樂把幼兒情緒引入其中，用重復的方式加深理解故事，體會牽牛花和朋友之間的感情。以比賽的形式呈現（中班的孩子具備競爭意識），引導幼兒從自己的生活經驗出發，想一想自己是怎樣幫助別人的，讓孩子體會到幫助別人是一件快樂的事情。

反思：

《幼兒園教育指導綱要》“語言”領域指出：創設一個自由輕松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言的樂趣。在《牽牛花和它的朋友們》教案設計中，注重給孩子一個自由的語言表達環境，讓孩子多觀察、多說。在活動中，運用了多媒體課件，并使用了flash動畫，畫面童趣，結合故事內容，提問引導，層層遞進，孩子們的參與度和表達能力均有所提升。

語言故事在日常教學中經常出現，而如何啟發他們表達的意愿才是關鍵所在。本次活動中多媒體和動畫的使用吸引了孩子的注意力，老師的肢體動作和有感情的語言深深牽動著孩子們的心。孩子們在觀察中習得、在語言表達中得到提升。