教師須擯棄“油膩”心態

李汝霞

最近，“油膩”一詞火爆了微信、微博等社交媒體，引發網友熱議。“油膩”特指一種精神狀態，突出表現為無活力、無朝氣、無生氣。如何避免“油膩”心態，一時成為社會關注的焦點話題。

對教師這個群體來說，“油膩”是應當值得警惕的現象。一旦“油膩”加身，就會表現為一種“油膩”心態，失去責任心、進取心，對教育失去向心力和親和力，對教學無所用心，得過且過，敷衍塞責，甚至會在教師隊伍中蔓延一種消極情緒，嚴重影響教學質量，損害教師形象。教師作為教育人的人、培養人的人、影響人的人，當不忘初心、永葆活力，為人師表、行為世范，決不可有“油膩”心態。

不可否認，當前一些教師確實存在“油膩”心態。有些教師松松垮垮，渾渾噩噩，在教學崗位上混日子、裝樣子，教學中不求上進，自我要求放低，當一天和尚撞一天鐘，出工不出力，出力不出彩，多少年沒上過一堂公開課，沒發表過一篇論文，沒參與過一項教科研活動，活脫脫一種“空擋怠速”狀態。有的教師喜歡投機取巧，圓滑世故，心氣浮躁，整天打小算盤，耍小聰明，專挑那些難度小、強度低的科目上，遇到困難繞著走，看到成績搶著上，工作追求轟動效應，而對于潤物無聲、打基礎、謀長遠的事情則不管不顧，一年到頭不家訪，學生思想工作也懶得做，在同事們的評價中屬典型的“老油條”。還有部分教師居功自傲，自矜自夸，抱著“優秀教師”“教學能手”這些過往成績不放，躺在功勞簿上睡大覺，與人交流，喜歡用昨天的成績當名片，常把過去的輝煌當資本，卻不學習教育新理念，不研究教育新方法，不探究教學新課題，不去推動今天的工作；更有甚者，耐不住清貧，守不住寂寞，工作作風問題突出，成為教師群體中的“害群之馬”。

心態影響行為，行為產生結果。倘若教師的“油膩”心態不除，“病根”不治，則“病患”徒增。那么，立德樹人的教育目標如何落實？“為人師表”的師道尊嚴何以踐行？教育強國的使命責任又怎堪擔當？所以，對有“油膩”心態的教師，當采取有效方法予以矯治。

要想摒棄“油膩”心態，需要教師自我把脈、自我救治，自覺對照新時代、新征程的要求，樹立正確的價值觀，不斷修身養德，筑牢思想防線，日日掃除心靈雜草，時時修煉道德境界，真正將“學高為師，身正為范”內化于心、外化于形，克服不良心態，約束個人行為。要堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以爭做群眾滿意的教師為目標，保持銳意進取的心態，自省自警，兢兢業業，履行好教書育人的職責，做到“內無雜念，外無妄舉”，把全部精力用在教學上，用實際行動踐行“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的春蠶精神、蠟燭精神，樹立新時期教育新風尚。

當然，摒棄“油膩”心態也需堅強的意志品質。“止膩刮油”并非一日之功，也不可能一蹴而就，唯有教師靠毅力管控好自己，慎微慎獨，方能“刮骨療毒”。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，我們已經進入新時代。這是一個不忘初心、牢記使命、永遠奮斗的時代，是一個嚴格自律、清正廉潔、抵達崇高的時代。“油膩”心態與新時代格格不入，也與教師身份嚴重不符，只有堅決摒棄“油膩”心態，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，用心用力備好每一節課、上好每一堂課，教育好、培養好每一名學生，才能不負新時代、干出新業績，對得起“人民教師”這個太陽底下最光輝的稱號。