家校合育，促進學生健康成長

楊霞

摘要：在現代教育理念的影響下，人們逐漸認識到家庭教育的重要性。家庭教育擔負著學生啟蒙教育的職責使命，并為學校教育打下基礎，同時起到配合、補充學校教育的作用，而學校作為教育學生獲取知識、規范學生道德行為的主要場所，有必要加強家庭教育與學校教育之間的聯系溝通以及建立起家校共育的教學機制。文章以小學管理為例，首先分析了家庭教育的重要性，其次論述了家校合育的意義及途徑，最終希望通過文章的分析能夠促進學生健康成長。

關鍵詞：家校合育；重要性；管理方法

一、家庭教育的重要性

傳統小學教學管理忽視了家庭教育的作用，導致了家庭教育與學校教育相脫節，影響了小學的教學完整性，使學生學習效率不高。對學生的教育并不單單是學校的任務，家庭教育占據了相當大的部分，甚至家庭教育對學生的培養成長更為重要。家庭教育最主要的形式就是習慣養成，良好的行為習慣可以為學生日后的教育打下堅實基礎，但家庭教育中父母在傳授知識方面有一定的局限性，也沒有詳細的教學計劃，使孩子的發展不夠平衡。而學校教育雖然在知識教學方面有針對性，但由于教學時間有限，難以將教育融入學生的日常生活中。因此，家庭教育與學校教育的融合已是現代小學教育管理發展的必然趨勢。

二、家校合育的意義

1.家校合育有利于提高家長教育水平

在小學家庭教育中，家長都對孩子的學習抱有較大期望。由于教育方法的問題，有些家長對孩子過分溺愛，有些家長對孩子過于嚴厲，這些都違背了孩子的身心發展規律。家校合作可以讓家長們到學校學習與交流，并借鑒教育經驗，從而樹立正確的家庭教育觀，改善教育方法，提高教育水平。

2.家校合育有利于優化小學教學環境

每所小學的教學情況、辦學理念都存在著差異，因此教學環境也各不相同。家校合作為家長與教師提供了更為直接的交流環境：家長可給教師提出教學建議；而教師根據家長的建議適當進行教學調整。這有利于小學教學環境的不斷優化，從而為學生提供更好的教學內容。

3.家校合育有利于促進學生健康成長

由于家庭環境的千差萬別，家庭教育理念也有所不同。教師要提高教學效果離不開家庭教育的配合，而家校合育給教師提供了了解學生家庭教育的渠道。教師可以根據學生家庭教育的情況因材施教，以便促進學生健康成長。

三、家校合育的途徑方法

1.樹立合作意識

家校合育的重點就在于學校與家庭間交流溝通，共同進步，因此，學校與家庭應樹立合作意識，同時家長與班主任形成伙伴關系。班主任作為家校合育的重要參與人，承擔著聯系家長與學校和任課老師溝通的任務，家長應理解體諒班主任的工作，班主任也要及時向家長反饋孩子的學習情況。而學校與家庭的合作，有利于家長與班主任的相互學習，以此共同進步，從而更好地指引孩子成長。

2.利用微信平臺加強家校溝通

隨著信息化技術的快速發展，微信已成為人們重要的信息交流平臺，微信擁有資源共享、即時通訊等功能，可以作為搭建家庭和學校溝通的新橋梁。微信平臺與傳統的電話、短信溝通方式相比，不僅實時性更強，而且傳輸速度更快，班主任與家長聯系更加便捷，也不必擔心打擾到家長的工作。班主任每天可以將學生作業在微信群中公布，讓家長可以知道孩子當天的學習任務，并督促孩子完成作業。

3.召開多種主題的家長會

學校教師與家長溝通最為常見的形式就是家長會。家長會通常都在考試周之后召開，是學校教育中對一個教學階段結束所做出的總結，通過向家長傳達學生該階段的學習情況，起到統一教學目標的作用。而家長可以及時掌握孩子的學習情況，以此來調整孩子家庭教育的內容。班主任也可根據教育需求而召開多種主題的家長會，如安全教育、國學文化等，為家長補充知識，拓寬教育思路。

4.成立家長委員會

成立家長委員會是推動家校共育發展的重要環節。家長委員會是選擇家長代表參與學校管理的群眾性自治組織，讓家長可以直接參與到學校教育中去，體現出現代小學教學制度的民主性。家長委員會的主要職責是對學校教育工作起到參謀和監督作用，搜集家長們對學校教學管理工作的建議，協調好家長與學校的關系，促使學校教育不斷完善。

小學教育是一項系統化的基礎工程，需要家庭教育與學校教育的緊密配合，才能取得良好的教育成果。家校共育的教學機制，有助于增進家庭與學校的交流，以此為將來社會培養棟梁之才。