創新幼兒教育理念促進幼兒教育發展

廖玉美

摘要：當今社會飛速的發展，使我國幼兒教育的格局產生了非常顯著變化。且幼兒教育作為我國基礎教育的重要組成部分是人生的奠基階段。因此如何根據當前學前教育改革的形式，結合我國當前幼兒教育發展的實際情況，推動幼兒教育管理體制的改革，科學有效地開展幼兒園教育工作，提高辦園質量，創新幼兒教育理念，促使幼兒園可持續性、全面協調發展是我們每一個幼兒教育工作者所面臨的一項重要課題。筆者在當下研究結果的基礎上，就創新幼兒教育理念，促進幼兒教育的發展進行了探究。

關鍵詞：幼兒教育；創新；發展；理念

幼兒教育是人生教育的關鍵時期，是人生的啟蒙階段。幼兒的德育教育是決定他們未來人生觀、價值觀的中心環節。良好的幼兒教學模式關乎著幼兒后期的發展。現在身處在幼兒園的學生，多半是3到5歲的小孩，對于知識的掌握非常少，作為老師就需要讓新鮮事物與學生接觸的同時，更加注重對個性、興趣等各方面的培養。這樣才能夠更好地促進學生的全方面發展，以培養其習慣的養成。

一、創新幼兒教育理念的措施

1.創建創新的幼兒園管理模式。

幼兒園要想發展必須先從自身做起。從各方面提高自身的整體綜合實力。一所高質量的幼兒園，一方面應該要具備完備的配套設施。如游戲設施，教學設施，飲食設施、啟蒙設施、休息設施以及交通設施等，從外部著手，首先就要把幼兒園的硬件環境提高，給孩子提供一個開放、輕松、安全、快樂的保教環境：另一方面應該要具備高素質的教管隊伍，從管理者到施教者，如提高管理者的保教意識，施教者的文化意識，后勤部的服務意識等。把幼兒園的軟件實力更新，給孩子創造一個平等、活躍、開心、積極的學樂環境，如：定期對保教人員進行培訓，定期召開家長會或家長開放日活動，加強他們自身的素質。更好地促進幼兒教育事業的發展。在自身發展的過程中，必須堅持量變與質變相統一、內外矛盾相結合的發展觀點。

隨著我國經濟、文化等不斷的快速發展，幼教事業也異軍突起，國家對幼教事業的政策援助也不斷增加，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》的精神，各地方政府都紛紛出臺“學前教育行動計劃”，這對于很多幼兒園來說既是歷史機遇，也是實際挑戰。幼兒園如何打造自身建設使其成為符合國家標準的事業單位是幼兒園的重要課題。順應現在政策的發展，提高自身的整體綜合實力關系到幼兒園未來的發展方向。現今幼兒園面臨的嚴峻形勢是該何去與何從、也是機遇與挑戰。因此，應該適時合理的運用政策的發展，那么必須堅持機遇與挑戰相統一。

2.注重教師素質的提升。

幼兒教師對幼兒生長的影響極為巨大，很有可能成為幼兒學習和模仿的對象，因此教師應具備專業方面的高水準、人格方面的高素質。對于不適合幼兒教育的員工或者教師，應及時更換崗位人選。幼兒園之間應相互開展交流教育經驗，管理者應派出優秀的幼兒教師進行相關項目的進修，不斷提升教師的專業水平。

幼兒教育的創新理念和教育行為需要對傳統進行變革，力圖改變的同時，也要循序漸進，穩扎穩打，不斷改善教育基礎設施，在平等、尊重的前提下進行人文化管理，真心關愛和呵護幼兒的成長，提升教師的專業素養，在實踐中不斷摸索前進，幼兒教育事業也將會邁出新的一步。

3.完善生活與幼兒教育融合。

重視在幼兒教學中融入生活實際。在幼兒課堂教學過程中，教師要注重在教學中灌輸生活實際，通過實際來提高幼兒的學習興趣，增加幼兒的生活習慣鍛煉能力，而要加強融入，首先就需要實現教學內容的多樣化。教師可以通過利用教學情境創設的模式，使教學更加具有生活性，學生能夠將學習內容與生活實際相融合，保證他們能夠將所學知識融入生活之中。

4.豐富、拓展幼兒活動空間。

幼兒園中，孩子們的活動環境就是僅僅是教室與室外活動兩個部分。并且在大部分情況下，對幼兒的鼓勵教育主要是停留在室外的活動環境和基礎設施的建設方面上，卻忽略了室內環境這一至關重要因素，教室是作為幼兒學習知識和娛樂活動的主要場所，教師一定要加強室內環境的建設，例如可以以溫馨和舒適為主，比如制作一些跟家庭有關的溫馨墻、幼兒園學生小寶寶的風采展示墻以及幼兒可以看的圖畫書，故事書角等。于此同時也要重視室外活動環境的建設。室外活動可以用游戲活動和貼近自然為主題，既要有各種各樣的活動設備供幼兒們玩耍游樂，也要提供一定的自然綠化環境，讓幼兒都能貼近大自然環境從中陶冶身心獲得更加健康的發展?，F在很多幼兒園由于場地的限制，并不能為幼兒提供完整、豐富的、多樣的室外活動場所，所以可以結合社會活動的環境，充分挖掘室外活動資源。比如組織一些春游活動，多多鼓勵幼兒走進大自然的懷抱中身心更貼近大自然，去接受大自然的洗禮：也可多組織開展一些親子活動，鼓勵幼兒們積極參與到其中來，使幼兒們都能在豐富的活動環境中獲得足夠的新鮮刺激，促進他們的心智健全發展。

二、結束語

人類發展與進步的永恒主題是創新，因此根據國家發展的需要提出了現代創新教育，這是當今社會時代發展的需要。幼兒教育作為基礎教育，更是重中之重，俗話說“一歲看小，三歲看老。”幼兒教育對學生長遠的發展和素質的提高都是極其重要的。那么作為幼兒教師一定要主動打破傳統陳舊教育理念的束縛，主動的尋求教育創新，為幼兒創造良好的學習模式環境與成長的氛圍，讓孩子在良好的教育環境和方法中茁壯的成長，因此我們擔負著巨大的責任，為了培養出具有創新精神和實踐能力的人才，我們必須成為一名創造型的幼兒教師。