論順應新體制新時代的要求開展職工思想教育

滕琳夏

為了適應南寧局公司改制的要求，深入貫徹黨的十九大精神，提高站位，提升素質，打造一支政治素質高，工作作風強，敢于擔當，技術過硬的職工隊伍，需要我們不斷加強職工思想教育，摒棄職工的一些不良思想，改變一些不良習慣，讓職工們的思想跟得上新時代要求，提升整個團隊的凝聚力及向心力，適應新時代所需。

一、車間職工現狀

南寧儲運車間現有職工46名，其中，黨員15名，占職工人數的32.4%，干部7人，占職工人數的15.2%，平均年齡46.7歲，大專以上文化12人，占26%。職工普遍年齡偏大，文化水平不高。目前，職工隊伍中出現了一些不良風氣，給車間管理工作帶來不利的影響，表現在：

（一）“有令不行，有禁不止”的現象有所抬頭。8月份，段部加強勞動紀律管理，并按正常上班時間實行點名制度，以前不少職工的時間觀念是上午8：30，甚至是9：00才到工作崗位，下午，不少職工不來上班。自從段出臺有關規章制度后，雖說執行起來有難度，現在仍能堅持下來，對于之前長期處于“松散”狀態中的車間職工來說，無疑是可喜的進步，職工對勞動紀律的認識也逐步得到了加強。對于段部要求的“站有站樣，點名像樣”的標準來說，還是欠缺。至于段規定要求，先做操再點名的規定，有職工表態，“我不做”，之后，第一天，有一名職工不做，第二天，出現了兩至三名，第三天，有四、五名職工開始不做了。開始有“群體效應”的苗頭。

（二）一些職工對崗位技術競賽、技術比武等活動有抵觸情緒。車間不少職工認為崗位技術競賽只是一種活動，可以自由選擇是否參加，甚至個別班組長只寫姓名，不答題，想以交白卷的形式進行抵觸。本次組織的“工人先鋒號考試”崗位練兵理論測試中，就有一名職工不參加。

（三）一些職工參加政治學習的積極性不高。認為跟自己的本職工作無關，早退甚至找借口不來參加學習。

二、職工思想工作中存在不良風氣的根本原因

（一）職工本身工作的技術要求不高。一些職工對工作僅滿足于干什么，學什么，沒有太多的理想追求，也沒有職業規劃，滿足現狀，對工作的標準要求也不高，對工作沒有敬畏感。

（二）車間工作量不飽和，工作強度不大。閑時時間較多，特別是司機與運搬工，一些人認為工作完成了，在辦公室也沒事干，坐不住，出現一些早退現象，勞動紀律管理有一定難度。

（三）車間管理不嚴。造成職工漠視學習及紀律要求。

三、今后工作中應在以下方面開展工作

（一）車間領導班子應重視，加強思想教育。講清總公司形勢，南寧局公司要求，提高站位意識，教育職工珍惜崗位，加強崗位技能培訓，提高工作標準，促進各崗位輪崗交流，鼓勵職工多學技能，特別是年青職工。講明工作到位，是每個職工的生存法則，在當今這個充滿機遇挑戰的社會，要想讓自己抓住機會，就必須付出比他人更多的勤奮和努力，把每一項工作做到位，才能不斷提高自己的能力，提升價值，展示自己。工作不僅是養家糊口的手段，更是我們實現自己人生價值的平臺，我們不僅學到知識，積累經驗，明確目標，而且還豐富閱歷，增長知識。

（二）選好用好班組長，做到能上能下。提高班組長的待遇，讓更多的有為青年能到班組長這個崗位鍛煉成長，調動班組長工作的積極性。

（三）發揮黨員先鋒作用。讓黨員帶動群眾。

（四）加強對后進職工的幫扶教育，有針對性地做好個別職工的思想教育工作。比如，車間一名職工，年初時工作狀態不好，工作不主動，任務完成不好，職能部門反映大，甚至段領導在交班會上提出批評。后來，這個職工工作態度有了轉變，工作積極主動，車間遇到急、重、險的任務，他都能主動挑起，甚至是周末休息日，只要車間領導安排，他都能應允，車間看到他的進步，及時表揚，并多次找他談心，鼓勵他重拾信心，并向他及時指出工作上還存在的不足之處，讓他看到努力的方向。該同志也表示，愿意努力進取，積極工作。

（五）把黨的十九大精神與自身工作融合起來，加強對職工的思想教育。習總書記在黨的十九大報告中指出：“要大規模開展職業技能培訓，注重解決結構性就業矛盾”。雖然我們身處國企，下崗失業似乎離我們的職工較遠。采取“互聯網+職業培訓”等培訓方式，是今后職工技能培訓的新方式，鼓勵職工弘揚工匠精神，推進工學結合，知行合一，德技并修，創造機會，讓想學習、想上進的職工成為高級技工，崗位能手，讓更多的有為青年發揮特長，在職工中傳遞一種正能量。