圖書館聯盟視角下全民閱讀協同推廣研究

【摘 要】 近年來，受國家相關政策的影響，我國圖書館開展全面閱讀活動取得了相對豐碩的成果，但是在參與率、活動效果、資源分布等方面仍然存在一些問題。文章從圖書館聯盟的視角，探討如何將在圖書館聯盟的基礎上高效地推廣全民閱讀活動。

【關 鍵 詞】圖書館聯盟；圖書館；全民閱讀；協同推廣

【作者單位】郭梅娜，鄭州輕工業學院圖書館。

【中圖分類號】G251 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.08.012

閱讀是每個人的權利，閱讀可以凈化心靈、傳播知識、傳承文化、提升個人修養和國民整體素質，關乎整個社會的道德水平和國運興衰。目前，全民閱讀活動已經成為我國建設小康社會的重要目標之一。圖書館作為公共文化基礎設施，逐漸成為全民閱讀活動的主要推廣者，在其中起著重要的作用。在我國政府的大力倡導下，各級圖書館舉辦了讀書征文、名師講座等形式多樣的全民閱讀活動，但是近年來的調查結果顯示，以圖書館為主要載體的全民閱讀活動在推廣的過程中存在一定的局限性。本文分析圖書館在全民閱讀推廣活動中存在的問題，并從圖書館聯盟視角下探討全民閱讀協同推廣的優勢及策略。

一、圖書館開展全民閱讀活動的現狀

1.圖書館開展全民閱讀活動的發展現狀

全民閱讀活動是提高國民素質、促進個人成長的重要手段，是我國公共文化服務體系的重要組成部分[1]。我國全民閱讀活動誕生于20世紀80年代的“振興中華”主題讀書活動，20世紀90年代逐漸發展為倡導全民閱讀的“知識工程”。2006年，中宣部等多部門開始正式倡導實施全民閱讀活動。近年來，在相關部門的大力倡導下，全民閱讀活動遍地開花。

我國圖書館學會從2004年開始以世界讀書日為契機，基于圖書館平臺以“閱讀”為主題面向全民開展系列閱讀活動；從2005年開始將“全民讀書月”延伸至全年；從2009年創建全民閱讀基地，通過整合社會資源，不斷推廣全民閱讀活動[2-3]。2017年，《全民閱讀促進條例（草案）》通過國務院法制辦審議，以政府為主導、全社會參與的全民閱讀活動正式步入法制化道路。

目前，我國全民閱讀活動已經涵蓋所有省、自治區、直轄市，活動規模日益壯大，400余城市已將讀書節活動納入城市固定項目，全民讀書氛圍日漸濃厚。2017年我國新聞出版研究院發布的第14次全民閱讀調查結果顯示，2016年我國成年人的圖書閱讀率為58.8%，較2015年提升了0.4%，成年國民人均圖書閱讀量達到7.86本，較2015年增加了0.02本[4]。調查結果顯示，我國全民閱讀活動發展持續向好，閱讀環境持續改善，但與韓國、日本、美國等發達國家相比，我國國民人均閱讀量、圖書閱讀率等指標仍然較低。

2.圖書館開展全民閱讀活動面臨的問題

（1）全民閱讀活動內容單調，效果欠佳

從調查情況來看，以圖書館為平臺開展的閱讀推廣活動多以閱讀征文、名師講座、新書展覽等形式為主。據調查，我國各級圖書館開展的讀書節活動普遍存在以下問題：第一，內容單調，缺乏生活氣息，不能很好地吸引讀者參與其中，讀者在參與過程中收獲感不足；第二，除部分大型圖書館舉辦的讀書活動規模較大，形成品牌效應外，大部分基層圖書館活動規模有限，難以形成良好的閱讀氛圍；第三，活動中缺乏創新，以教課方式為主，不能有效調動讀者的活動積極性；第四，活動面向對象以成年人為主，缺乏面向青少年、兒童等其他群體的推廣活動。

（2）全民閱讀宣傳形式被動，缺乏長期規劃

第14次全民閱讀調查結果顯示，高達65.7%的民眾認為，有關部門應當舉辦讀書節等相關活動，即民眾對參加全民閱讀活動的呼聲和期望較高。而當前部分圖書館對閱讀活動的推廣力度不夠，僅選擇重要節日開展活動，部分基層圖書館一年僅舉辦1—2次主題活動。活動規劃缺乏科學合理的論證分析，活動主題多以自身需求或者政府行政功能為主，對活動對象的年齡段、職業特征、接受程度等方面缺乏實際調研，活動內容難以滿足讀者的需求；活動宣傳大多單一被動，常常選擇公告欄、宣傳單和橫幅等形式，數字化宣傳方式應用程度不高，導致公眾知曉度較低、活動影響力有限[5]。

（3）全民閱讀活動資金有限，資源分布不均

眾所周知，我國圖書館經費來源主要是政府撥款、社會捐贈、自籌資金等，缺乏充足的資金保障體系，因此資金匱乏一直是困擾圖書館運營發展的難題[6]。為了籌集開展閱讀推廣活動的經費，圖書館通常會壓縮購書和辦公經費[7]。與國外圖書館相比，我國圖書館經費來源單一，社會捐贈范圍窄、數額小，政府撥款占很大的比重。此外，受地區經濟發展條件等諸多因素制約，不同地區圖書文獻資源分布不均，人力資源分布不平衡，部分邊遠地區難以享受均等的圖書館閱讀服務。

二、我國圖書館聯盟發展概況

隨著科學技術的飛速發展，人類逐步進入信息資源大爆炸的時代，任何一家圖書館都無法收藏所有信息資源以滿足讀者的所有閱讀需求。作為圖書館服務內容之一的閱讀推廣活動，如果僅局限于自身資源，以自身為主體開展閱讀活動，則難以實現圖書館間的優質資源互補，因此資源共建共享、協同合作發展，是圖書館在當下困境中謀求變革、避免“孤島式”運營困境的有效解決手段。

圖書館聯盟作為館間合作的一種典型方式逐步得到業界的認可。我國學者胡立耘對其做了比較完整的定義——不同圖書館之間以平等互利為原則，以資源互補共享為目標，根據協議規定，采用統一的技術標準，整合相關信息， 優化配置資源，從而執行合作功能實現資源利用最大化的聯合體[8]。

在國外，圖書館聯盟起源于20世紀30年代的圖書館網絡，在20世紀50年代形成了圖書館聯盟的初步概念[9]，這個概念在20世紀90年代得到飛速的發展，目前圖書館聯盟模式已經發展得比較成熟。

我國最早的圖書館間合作實踐可以追溯到20世紀50年代，20世紀80年代開始進行圖書館聯盟的研究。21世紀以來，我國圖書館聯盟飛速發展，目前已形成全國性（如國家科技圖書文獻中心等）、行業性（如全國醫學高校圖書館聯盟、全國師范院校圖書館聯盟等）、區域性（如首都圖書館聯盟、吉林省數字閱讀聯盟等）圖書館聯盟鼎盛發展的局面。目前，圖書館聯盟的作用日益凸顯，該運營模式作為圖書館未來的發展方向，已經在業界已達成共識，即通過館際聯盟的方式實現資源互補和優勢共享，不斷滿足讀者多樣化的需求[10-11]。

三、圖書館聯盟推動全民閱讀的優勢分析

1.資源共建共享，解決館藏資源不足的難題

圖書館聯盟將多個系統、多個類型圖書館的館藏資源聯合起來，通過科學、系統的運作模式，實現文獻資源的共建共享。一方面，通過組織協調聯盟內各館，以聯合采購的方式形成各具特色的資源布局風格，節約采購資金，通過共享互補解決單一圖書館館藏資源不足的難題，提高資源的利用率；另一方面，圖書館聯盟作為閱讀活動的組織實施者，通過建立統一的檢索平臺，使讀者可以一站式檢索所需要的資源信息。

2.館間異地布局，實現閱讀便利化、均等化

在當今信息大爆炸的時代，任何一個圖書館館藏資源都無法覆蓋全部文獻信息，而圖書館聯盟可以拓寬資源搜索半徑，最大限度滿足讀者的需求，以地理分布不同的各個圖書館為載體，為讀者提供便利化的閱讀環境。此外，針對當前圖書館發展不均衡的現象，圖書館聯盟可以打破地理分布的限制，在空間上實現區域內資源的均等化。如天津公共圖書館聯合市內20余個基層圖書館開展通借通還業務，保證市內讀者“一證在手，全市通讀”，高效快捷。

3.多模式多項目，滿足讀者多元化服務需求

一方面，圖書館聯盟可以開展多種合作方式，積極發揮中心圖書館的帶頭作用，以強帶弱，從而帶動聯盟內各參與館共同打造服務全民的信息資源網絡，最大限度發揮行業整體服務效應；另一方面，通過圖書館聯盟進行多種協作服務項目，如參考咨詢、科技查新、統一檢索、網上培訓等，可以提高服務效能，滿足不同讀者的多元化需求[12]。

4.經驗借鑒推廣，促進圖書館聯盟高效發展

圖書館聯盟為各成員館提供了一個分享經驗、交流提高的平臺，各成員館通過相互借鑒經驗，實現良好的溝通合作，可以少走彎路。在全民閱讀推廣的過程中，各成員館通過交流，增加信任度，通過優勢互補，將分散的資源進行整合，合理優化配置，全面提升服務能力，在實踐中促進聯盟協作高效發展[13]。

四、圖書館聯盟推廣全民閱讀的策略分析

1.成立健全的圖書館聯盟閱讀推廣委員會

全民閱讀活動的受眾群體范圍廣，閱讀層次不同，要滿足不同讀者的閱讀需求需要一個協調規劃、組織實施的領導機構——圖書館聯盟閱讀推廣委員會（下稱閱讀推廣委員會），有條不紊地規劃、組織、開展全民閱讀推廣活動。閱讀推廣委員會通過多種方式的宣傳，引導更多人參與到閱讀活動中，并通過廣泛調研分析，準確把握讀者的閱讀需求和興趣，加強全面閱讀理論研究，為有效開展全民閱讀活動提供參考依據，重點解決活動資金、人員等方面的保障問題。目前比較成功的先例是2009年成立的中國圖書館學會閱讀推廣委員會。該委員會下設閱讀文化研究委員會等15個專業委員會，以加強閱讀文化、閱讀服務為目標，引領全國圖書館界深入推廣全民閱讀活動[14-15]。該模式為區域圖書館聯盟的運作起到了較好的示范作用。

2.制定有效的圖書館聯盟閱讀推廣計劃

有效的圖書館聯盟閱讀推廣計劃是閱讀推廣活動能否成功實施的保障。閱讀推廣計劃包括活動主題、時間、內容、負責部門以及詳細的實施步驟，從而保證后續閱讀活動有條不紊地開展。其中最重要的是閱讀活動主題的確定。活動主題需要緊貼讀者的需求，即綜合考慮讀者情感、求知以及自我實現的需求，以生活化、人性化的風格吸引讀者的關注。主題的選擇要注意關注兒童和青少年群體，重視該類人群閱讀習慣的培養。閱讀的推廣過程中要做好廣告策劃和媒體宣傳推廣等工作，充分利用傳統媒體和新媒體宣傳方式，發揮多種傳播手段的優勢，最大限度擴大活動影響力和知名度。制定閱讀推廣計劃要做好調研工作，充分吸取成員館的活動經驗，少走彎路，保證全民閱讀推廣活動按計劃順利開展。

3.建立完善的圖書館聯盟閱讀評價機制

圖書館聯盟閱讀評價機制是全民閱讀推廣系統工程的必要環節，通過建立完善的評價機制對活動效果進行評估，檢查活動效果，總結活動經驗得失，并將評估報告留檔備案，效果好的繼續使用，效果差的予以改善或者取消，為后續活動的開展提供借鑒和參考。通常采用的評價方式有專家評估、統計分析、讀者調研等，對應的評價主體依次為專家、專業統計師和參與活動的讀者。通過秉承科學、客觀、系統、公正的原則，對閱讀推廣活動的參與人數、覆蓋面、影響力等進行評價，以達到促進閱讀推廣活動健康發展的目的。

4.協同開展豐富的閱讀推廣活動

在閱讀推廣委員會的指導下，聯盟成員應該積極溝通，加強合作，整合資源，協同開展閱讀推廣活動，吸引更多的人參與其中。閱讀推廣活動要打破特定的時間限制，盡量長期開展。聯盟成員可以開展形式新穎的活動，如攝影展等比賽類活動，并定期公布優秀作品。對于新書展等活動，聯盟成員應積極與出版機構溝通，使讀者可以優惠的價格獲取所需要的閱讀資源。

五、結語

近年來，以圖書館為載體的全民閱讀活動取得了一定的成績，部分地區已經形成品牌讀書活動，但是在推廣的過程中仍然存在活動效果欠佳、資源分布不均等問題。加快圖書館聯盟建設，可以避免獨自圖書館獨自作戰面臨的難題；通過資源共建共享、優勢互補，最大限度發揮圖書館聯盟的引領作用，可以更好地推廣全民閱讀活動，服務公共文化建設。

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