摘 要:文章總結了桃江縣教師培訓團隊在北京教育學院學習的成果:一是思想的洗禮,唯有學習,才能飛得更高、更遠;二是知識的更新,學習了《如何系統設計教師培訓項目》《教師培訓模式創新的實踐探索》《創新性培訓課程設計》等內容;三是技術的革命,學習了現代信息技術知識與教師培訓管理工具。
關鍵詞:思想;洗禮;知識;更新;技術;革命
中圖分類號:G637 文獻標識碼:A 收稿日期:2017-10-22
作者簡介:封學武,男,湖南省桃江縣教師進修學校副校長,高級教師。
2017年7月16日至22日,湖南省桃江縣教師培訓團隊一行50人在北京教育學院參加了為期7天的培訓。我們中有培訓管理者,有教研員,有鄉鎮中心學校的業務校長,有中小學校的特級教師、校長、名師。我們是桃江縣教育局經過反復遴選、教育工委集體研究確定的。帶著專業發展的渴求,帶著領導的殷殷囑托,我們聆聽了11場講座,參與了半天的信息技術現場操作。
北京教育學院是教師培訓的殿堂,是培訓師的搖籃。我們“于北教有所得”,學習北教教師多年來積淀的資源、開發的工具,感受北教的人文底蘊;“于老師、同學有所得”“放下身段,打開桶蓋,涌入清泉”,得到思維之轉變,實現知識體系的重構;“于自己有所得”,在學習和工作中做自己沒有做過的事,獲得成長;做自己不愿做的事,經歷改變;做自己不敢做的事,實現蛻變。在這里,我們虛心做學生,學習著、收獲著。
一、這是一次思想的洗禮
出發前,湖南省國培辦黃佑生主任的一場《培訓的“八字真經”》談名優教師的成長規律,引起了參培者的思想波瀾,一線骨干教師絕大部分只是埋頭苦干把書教好,在原來的房子里已經頂著天花板了。……