筑牢學前教育專業教師的基石

齊斐

摘 要：作為職業學校學前教育專業的教師，我們必須適應新形勢的發展，努力提高自身素質，培養學生的愛心和事業心，提高他們的專業綜合素質，適應學前教育新形勢的發展，不斷培養和提升專業技能素質，并結合國內外先進的學前教育理論，去開創學前教育的新天地。

關鍵詞：職業學校；學前教育專業；技能素質

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-10-09

作者簡介：齊 斐（1985—），女，河北滄州人，二級教師，本科，研究方向：學前教育。

作為職業學校學前教育專業的教師，我們必須適應新形勢的發展，努力提高自身素質，提高學生的專業知識和專業技能，為培養更多的合格學前教育專業的教師做出自己的貢獻。

一、培養學前教育專業學生的愛心和事業心

愛心是教師通往每個幼兒的心靈世界的橋梁。一位好的幼師往往是幼兒的“賢師良母”，具備天使般博愛的心胸。對于幼兒來說，教師的愛猶如溫暖的陽光，播撒在他們的心上。幼兒的行為千變萬化，性格迥然，這就需要教師具有獨到的愛心，給予幼兒特殊的照顧和關愛。在生活中應一視同仁，用語言和肢體語言的方式對幼兒表示關注、接受和鼓勵。每一個幼兒都有一顆純真的心，教師應以博大的愛與幼兒溝通，積極參與幼兒們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，成為幼兒的好朋友。同時教師要在生活中發現每一個幼兒身上的“閃光點”，在個性教育上做到因材施教，從而培養幼兒的個性發展。……