職業院校的數字校園建設模式分析

謝程輝

摘要：隨著社會發展、科學進步，教育的改革也正在逐步深化，信息技術發展也極為迅速。數字化的校園建設模式也應用到了很多高校的建設中，并且也逐步成為校園現代化的重要標志，也代表了學校現代化的綜合實力的高低。職業院校建設的最終目標就是建設成現代化、數字化的模式。但是校園的數字現代化建設是存在一定困難的，它涉及的內容較為復雜，牽涉的東西也較為全面。關系到院校的各個方面以及環節的發展。因此本篇文章就職業院校的數字校園建設模式展開了分析。

關鍵詞：職業院校；數字化；校園建設；模式；分析

引言：教育數字化是實現教育現代化的一個必要的手段，同時也對我國社會發展以及經濟發展起到一定程度上的影響。數字校園的概念在很早以前就被提出來。創建數字化的院校，就是需要以數字信息以及網絡系統為基礎，充分利用數字資源來虛擬一個網絡的教育環境。然后通過全方位、多角度地開展數字化建設，逐步將校園內的教育與生活混為一體，再利用收集信息、整合信息以及處理信息的方式實現教育的信息化、現代化。

一、目前職業院校數字校園建設主要存在的問題

數字校園的建設模式已經逐步發展起來了，同時也受到了一些職業院校的重視。但是，在建設數字校園的過程中仍然存在著很大的問題。首先，在建設的標準上是不統一的，存在著信息化管理水平滯后的問題。職業院校與普通院校在培養目標上要求不同，所以在數字化校園的建設上要求也不同。職業院校培養的是技術型人才，在學術內容上學得會少一些，所以如果按照普通院校建設的話就會出現一定的偏差。其次，對數字化校園的應用能力也應該有待提高，院校內的很多設施雖然都是數字化的，但是，教師并沒有做過相應的培訓，使用起來有一定困難，因此他們不能夠完全應用數字化的校園系統。最后，還有很多的保障體系尚未建全，這是由于經費緊張造成的。

二、為何建設數字校園

第一，為了解決擴大招生、教資力量有限的問題。目前職業院校的學生日益增多，學校教師的資源又十分有限。老師的工作內容也十分繁多，沒有辦法去為學生提供更好的實踐條件。傳統的教學模式只是老師講學生聽，學生只能學習到書本上的內容，職業院校的學生又需要很多的實際訓練，因此需要進行數字化的校園建設，這樣可以為學生創造良好的學習、實踐的環境與氛圍，不僅提高了學生的學習效率，還提高了學生主動學習的能力。第二，為了解決整合學生信息資源的問題。職業院校的學生相對來說較為廣泛，來自不同的地方，年齡相差也較大。數字化校園建設能夠有效整理學生們的信息，而且查看信息時，也較為直觀和全面，能夠讓教師真實地了解每一個學生。廣大師生對信息資源的要求越來越高，希望可以通過數字化的校園建設來實現管理服務，享受高效的服務。但現有的信息化建設還不能夠滿足師生們的需求。

三、職業院校數字校園建設的模式

職業院校是承擔學歷性職業教育任務的一個機構，它可以分為初等職業學校、中等職業學校以及高等職業學校三類。

首先，職業院校的教育相比普通院校而言，它的針對性更強，目的就是為了讓學生集中精力專攻某一項技能，有針對性地培養人才。職業院校就是考慮工廠的實際需要來培養人才的。需要立足于學校的具體情況，院校的全部成員都需要參加，進行總體規劃與協調。在規劃與建設數字校園時，要考慮到職業院校發展的實際需要，根據實際要求來進行制定方案。數字化校園的規劃需要與職業院校的發展同步，建設數字校園的目的就是讓師生使用起來更加便捷，達到提高學習效率的目的。其次，職業院校具有實用性強的特點。課程的主要內容就是要進行訓練。教材與實際相結合，訓練的效果比較好。能夠很快地解決生產實踐中的技術問題。因此需要采取以用為本的模式。根據職業院校培養學生的特點來選取數字化校園建設的模式。由于數字化校園建設的費用較高、技術較強，所以在建設的過程中，就需要分步實施。先建設好基礎的設施，后建設一些應用系統。這樣一來，既能夠節約成本，又可以省去不必要的麻煩。數字化的校園建設模式必須要遵循教育信息化自身發展的規律，符合業內的標準，尤其需要注意操作的規范性。

結束語：數字化校園的建設已經逐步發展起來了。職業院校采取什么種類的建設模式，會關系到學校的信息化建設以及管理觀念的改變。職業院校如果想實現現代化的管理模式，就需要建設數字化的校園。數字化的校園建設模式是對傳統教學模式的一種顛覆，加強數字化的校園建設，可以提高職業院校的實效性，增強培養人的效果。

參考文獻：

[1]牟乃夏，尤優，岳漢秋，劉文寶，甘鑫平，延芳芳.基于ArcGlobe的三維數字校園建模與仿真[J].圖學學報.2012（05）

[2]蔣東興，王進展，袁芳，褚慶軍.數字校園校級統一信息系統建設研究與實踐[J].中山大學學報（自然科學版）.2009（S1）

[3]蔣東興，郭大勇，羅念龍，劉啟新.清華大學新一代數字校園建設規劃與實踐[J].廈門大學學報（自然科學版）.2007（S2）