中職學(xué)校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃研究

趙麗萍

摘要：所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，顧名思義，就是為了對(duì)一個(gè)人將來(lái)想從事的職業(yè)進(jìn)行可能性的摸索試探，從而確立一個(gè)比較明確的方向，進(jìn)而制定出一個(gè)比較具體的發(fā)展方向，來(lái)實(shí)現(xiàn)這一具體的過(guò)程，在做大的程度上減少因?yàn)殄e(cuò)誤性從業(yè)帶來(lái)的麻煩。尤其是中職院校的學(xué)生來(lái)講，積極的進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，是非常有必要的，并且針對(duì)這一方面，中職院校采取了一些措施，最有效的方式就是將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相結(jié)合，雖然取得了一定的效果，為社會(huì)培養(yǎng)了許多實(shí)用性的人才，有效的提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，但是在具體的實(shí)施過(guò)程中，還是存在著一定的問(wèn)題，實(shí)施過(guò)程淺薄且不熟練，對(duì)此，本文針對(duì)如何在中職院校的思想政治教育與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)相結(jié)合進(jìn)行了深入的探討，以期能夠?yàn)閹椭新殞W(xué)生找到職業(yè)定位，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力提供有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生思想政治教育職業(yè)生涯規(guī)劃

引言：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育力度的不斷增加，中職院校學(xué)生的就業(yè)壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大，因此，在思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，要積極的開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的教育，并利用職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，促使中職院校學(xué)生的教育教學(xué)更加完善、全面。總之，不管是思想政治教育還是職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，其最終的目的都是為了讓學(xué)生能夠往更好的方向發(fā)展，但是這兩者之間其教育的形式以及培養(yǎng)方式是不同的，因此要積極的將其結(jié)合在一起，進(jìn)而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供有效的幫助。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與思想政治教育的關(guān)系

首先，將思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，其最終的目的是為了進(jìn)一步提升中職院校學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力以及社會(huì)實(shí)踐能力。就中職院校的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，中職院校教學(xué)是為了為社會(huì)的發(fā)展提供社會(huì)實(shí)踐型人才，并且是根據(jù)社會(huì)工薪行業(yè)的需要，具有針對(duì)性的進(jìn)行人才的培養(yǎng)，因此尤其重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力以及提高，但是在其社會(huì)適應(yīng)能力方面卻有所欠缺，因此在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，結(jié)合思想政治教育，能夠有效的彌補(bǔ)其社會(huì)適應(yīng)能力的不足，促使學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展。其次，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，能夠有效的提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)，能夠促使學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生極高的就業(yè)責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。最后，思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃是互補(bǔ)的關(guān)系，經(jīng)過(guò)思想政治教育的學(xué)生，能夠形成正確的三觀品質(zhì)，其正確的人生觀以及價(jià)值觀能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的后盾，這也是學(xué)校實(shí)施思想政治教育的意義所在。

2、中職學(xué)校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的現(xiàn)狀

在中職院校的思想政治教育當(dāng)中，想要取得高效的教學(xué)效果，就要充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促使學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴，并明確的知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而才能有效的引導(dǎo)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，因此，中職院校要積極的做到以下方面。首先，學(xué)生作為職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的主體，學(xué)校要尊重學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將社會(huì)以及學(xué)生的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合作為主要方向，并且學(xué)生發(fā)展方向是以社會(huì)發(fā)展方向?yàn)榛鶞?zhǔn)的，這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠自由的將自己的學(xué)生角色轉(zhuǎn)變社會(huì)角色，從而進(jìn)一步克服學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的不適應(yīng)性。但是就目前而言，思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的教學(xué)在這一方面還存在一定的問(wèn)題，教學(xué)實(shí)際內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展不匹配。其次，教育形式以及教育內(nèi)容過(guò)于單一。想要促使學(xué)生全面綜合的發(fā)展，單一的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式，是滿足不了這一要求的，并且，職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容是多種多樣的，其中就包括職業(yè)道德教育。積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，是社會(huì)發(fā)展必然要求，也是學(xué)生面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，極為重要的競(jìng)爭(zhēng)條件，因此必須重視職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相結(jié)合的模式，充分的發(fā)揮其互補(bǔ)的作用，豐富其教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)方式，為學(xué)生的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、中職學(xué)校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的實(shí)施策略

（1）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐思想政治教育中的“三觀”教育

在學(xué)生未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，擁有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，對(duì)學(xué)生來(lái)講不管是在與人交往方面，還是自我發(fā)展方面都是非常重要的。積極的人生態(tài)度，能夠?qū)W(xué)生未來(lái)的發(fā)展高度產(chǎn)生極大的而影響，學(xué)生本身的理想以及信仰，決定了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，因此，在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃生涯設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要重視學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀品質(zhì)，提高思想道德水平，進(jìn)而有效的避免社會(huì)當(dāng)中的不良因素的影響，學(xué)生的發(fā)展道路才會(huì)更加的明確和堅(jiān)定。

（2）以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，深化發(fā)展中職學(xué)校思想政治教育體系

就目前而言，我國(guó)在學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的研究以及理論，大部分都是借鑒國(guó)外的研究理論，缺乏自身的特色，由于我國(guó)的國(guó)情不同，使得我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)與學(xué)生、社會(huì)的實(shí)際情況不適應(yīng)，因此我國(guó)在中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃上，要積極的加強(qiáng)相關(guān)的理論的研究，與我國(guó)的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，要結(jié)合我們的現(xiàn)狀，采用外國(guó)的優(yōu)秀的研究成果，剔除不適合我國(guó)國(guó)情的部分，從而研究出適合我國(guó)使用的職業(yè)生涯規(guī)劃理論。

（3）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，完善思想政治教育要求的技能培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)校的思想政治教育要想取得良好的效果，不是一朝一夕就能完成的。學(xué)校要建立技能培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)方案，不斷的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也要積極的進(jìn)行自我總結(jié)，這樣學(xué)生才能掌握扎實(shí)的技能。如今的中職學(xué)校中，大多會(huì)對(duì)學(xué)生采取“2 + 1”的培養(yǎng)方案，即兩年時(shí)間在學(xué)校進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，一年的時(shí)間進(jìn)入單位進(jìn)行實(shí)際的操作。因此，要針對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的期間積極的進(jìn)行思想政治教育，從入學(xué)開(kāi)始，到學(xué)生在校外進(jìn)單位實(shí)習(xí)的期間，逐步強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的技能掌握。另外，思想政治教育不能只存在于表面上，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的情況，靈活的落實(shí)各項(xiàng)教育措施，充分發(fā)揮思想政治教育的效果。而且，面對(duì)思想政治教育中存在的問(wèn)題，學(xué)校也要積極的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，完善思想政治教育體制。

4、結(jié)語(yǔ)

總之，中職院校將思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅能夠有效的提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力以及社會(huì)實(shí)踐能力，還能夠有效的提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心，道德品質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)提供有效的競(jìng)爭(zhēng)條件，滿足社會(huì)對(duì)實(shí)踐型人才需求，因此，將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與學(xué)校思想政治教育有機(jī)結(jié)合是必要的。

參考文獻(xiàn)：

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