微課在高中英語教學中的應用及啟示

周文娟 鄭小雨

【摘要】隨著社會不斷的進步和發展，英語已經成為了人們生活中不可或缺的一部分，對于高中學生來說英語更是至關重要，它不僅是一門用于交流的語言，還是高考中占有很大分數比重的一門重要學科，所以人們對于高中英語教學的問題也越來越關注，很多時候傳統的教學方式已經跟不上學生對于學習的需求量，此時我們就需要通過一些新的方式來提高學生對于高中英語學習的熱情，讓學生學到更多、更有用的英語知識。微課在高中英語當中的應用，對于學生來說是一個機遇，但是對于教師來說確實一個挑戰。本文主要是著重于微課在高中英語教學中的應用及啟示，希望通過相應的探討讓微課在高中英語教學當中發揮出更大的作用來。

【關鍵詞】微課；高中；英語；應用

【作者簡介】周文娟，鄭小雨，安徽省淮南第一中學 英語教研組。

引言

微課是微課程的簡稱，與傳統的課程相比，微課的內容比較的簡短，形式較為微小，通常微課都是在十分鐘以下的微課視頻再加上配套的授課資源而成的。就目前情況來看，微課課堂是一種比較新的教學手段，也是現在社會關注度比較高的一種教學手段，對于提高高中學生的英語成績來說，微課起到了很大的作用，它是一個隨著時代發展而出現的產物。其實微課的教學模式也是一種較為獨特的教學模式，近幾年我國開始積極的進行微課的推廣，很多學生也感到了利用微課進行學習的優勢所在。能夠在高中英語當中正確的利用微課，相信一定可以取得較為理想的效果。

一、微課的優勢

在信息時代的背景之下，多媒體技術在教學當中發揮出了越來越大的優勢，在很多的高中英語課堂當中都進行了多媒體的引進，但是由于教師信息素養的參差不齊，而且課件的中制作資源也受到了局限，雖然在一定程度上提高了學生學習的興趣，但是學生在課堂上的靈活性還是不夠的，在很多方面都受到了局限。但是在微課的運用上就不會出現這樣的一些問題，而且可以對課堂上很多的不足進行彌補，充分發揮出多媒體的作用來。微課的內容一般比較的短小精悍，具有較強的靈活性，學生能夠更好的借助多媒體來進行高中英語課程的學習，提升高中英語課程的吸引力。而且微課在高中英語教學中還有利于促進學生養成自主學習的學習方式，自主學習是現在比較提倡的一種學習方式，與傳統課堂當中教師講什么學生就只能聽什么的被動學習比起來，自主學習這種主動的學習方式能夠取得更好的學習效果。

二、微課在高中英語教學中的應用

1.巧妙借助微課的各種特點，開展多樣化的英語課堂活動。巧妙借助微課的各種特點，開展多樣化的英語課堂活動對于高中英語的學習來說具有十分重要的作用，例如對于微課短小精悍這一特點的利用，在傳統的英語課程當中很多時候教師所講的東西是比較多的，一節課可能就涵蓋了很多的知識點，這讓一些理解較差的學生學習起來會感到有一些吃力，而且長時間的知識講解容易讓學生感到疲乏，降低學生學習的興趣。但是如果利用好了微課短小精悍的這一特點，學生就能在有限的時間內充分的去進行知識的掌握，然后再開展多樣性的英語課堂活動，讓學生在較為輕松愉悅的環境中去進行英語的學習，這樣就可以很大程度上的使得高中學生的英語學習能力得以提升。

2.把控好各個教學環節，全面提升英語教學質量。對于教師而言，每一個環節的把握都是至關重要的，從課堂導入到課后復習，每一個環節都不能夠忽視，只有做到了這樣才能使得英語教學的質量得到全面的提升。例如在課堂環節導入中，如果這一個環節出現了問題，將會給以后教學環節的開展帶來很多的麻煩，在課堂導入中就不能激起學生學習的興趣，學生就不可能認真的去聽教師接下來所講的內容，這樣就會使得課堂的質量被降低。再說課后復習環節，如果教師在這一環節出現了問題，學生就不能對高中英語知識形成系統完整的理解，不能夠很好的對已經學習過的知識進行掌握。其實微課在高中英語教學當中的運用也是環環相扣的，只有教師把控好了每一個教學環節，才能真正的提升英語教學的質量。

3.借助微課，增強各階段的教學成效。對于高中英語課堂來說，微課所起到的就是一個輔助的作用，如果能夠對微課進行較好的利用就可以使得不同教學階段的成效都得以增加。例如在課堂導入環節中想要充分及其學生對于學習內容的興趣，就可以適當的對微課進行借助，播放一些有趣的，同時與課堂內容相關聯的內容，及其學生對于課程內容學習的興趣，讓學生意識到高中英語課堂也可以是充滿趣味性的，用更高的學習積極性來進行英語的學習。同樣這種方法也適用于其他的教學階段，主要運用得當，就一定能夠帶來很好的教學效果。

三、結論與啟示

在進入高中之后，英語的學習會有很大難度上的提升，對于剛進入高中的學生來說，在英語的學習方面可能會遇到一些困難，而教師也不能夠完全的幫助學生克服這樣的一些困難存在，這對于高中學生英語的學習來說是極為不利的，此時在中課堂上來進行微課的運用就可以很好的解決這些問題，讓學生有一個更好的英語學習環境和氛圍，當然這對于教師也有一定的要求，教師需要學會合理的對微課進行運用，以此來提高學生學習的效率。只有這樣才能真正的發揮出微課的作用，讓更多的高中學生在英語學習方面取得較大的進步。

參考文獻：

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