2018年3期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 獨立學院會計英語教學改革探討
- 應用型本科院校大學英語教師專業(yè)身份認同危機現(xiàn)狀
- 基于微信的商務英語學生跨文化交際能力提高模式的構建
- 核心素養(yǎng)引領下的大學英語翻轉課堂教學模式研究
- 核心素養(yǎng)視閾下“互聯(lián)網(wǎng)+混合式”大學英語教學模式淺析
- 中國傳統(tǒng)文化在大學英語教學中的導入研究
- Analysis of China’s Present Situation and Development Trend of Business English
- 文學作品對英美文學閱讀動機的影響分析
- 解析影響大學英語翻轉課堂教學效果的因素
- 大學英語教學中的德育滲透
- Factors Affecting Memory Efficiency in EFL
- 論翻譯教學的新方法
- 淺析形成性評價在英語視聽說教學中的意義
- 大學英語中詩歌教學的意義及策略研究
- 微信在大學英語移動學習中的應用探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方院校公共英語教學改革探討
- 翻轉教學在高校英語報刊課的應用研究
- A Book Review of Second Language Learning and Language Teaching
- 新背景下大學英語教學改革的研究探討
- 論大學英語教學思辨能力培養(yǎng)模式構建
- 最近發(fā)展區(qū)理論在英語寫作教學中的應用
- 泛在學習環(huán)境下學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談基于微信的大學英語移動學習策略
- 生態(tài)語言學指導下的大學英語教學生態(tài)優(yōu)化模式構建
- 淺談英語文化在大學英語翻譯教學中的重要性
- 獨立院校非英語專業(yè)語音教學模式的探索
職業(yè)教育研究
- 基于藍墨云班課平臺的高職公共英語翻轉課堂教學研究
- 讓中職英語課堂插上信息技術的翅膀
- 淺談德語角建設的探索和實踐
- 以就業(yè)為導向的中職英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 高職院校商務英語教學團隊建設的策略研究
- 基于師生角色互換模式的高職英語課堂互動策略研究
- 幼兒師專英語教育專業(yè)英漢翻譯教學效果研究
- 混合式教學法在高職英語閱讀教學中的應用
- 論中職英語中時態(tài)語法的有效教學策略
- 專業(yè)元素滲透對提高中職英語課堂教學有效性的研究
- 淺談如何提高技工學校技能英語學習實效
- 高職院校ESP教學改革探究
- 淺談大學生英語閱讀中的跨文化障礙
- 高職會展英語教學模式改革探索與實踐的研究
- 高職英語微課資源開發(fā)的應用實踐與前景展望
- 大連現(xiàn)代服務業(yè)中外語教學探究
- “一帶一路”倡議下的高校復合型外語人才培養(yǎng)模式探究
- 高職商務英語專業(yè)課程體系改革初探
- 翻轉課堂在高職英語教學中的運用
- 淺談翻轉課堂在高職英語口語教學中的運用
- 淺析微課在高職英語教學中的使用
- 基于英語社團的高校英語課外教學模式研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)背景下成人職業(yè)英語教學中學生自我效能感的培養(yǎng)探究
- 慕課背景下高職英語教學的創(chuàng)新方式研究
- 如何培養(yǎng)學前英語教育專業(yè)學生的雙語教學技能
- “教育+互聯(lián)網(wǎng)”理念在中職英語互動教學中的應用
- 以師生為本的多元化高職院校英語教學評價研究
- 微信在高職英語教學中的應用探究
- 輸出驅動假設在大學英語教學中的應用思考與建議探討
- Research on the core vocational abilities for English speaking competition in higher vocational colleges
- 觸摸屏時代移動微學習基礎的高職英語教學策略
- 淺談英語技能大賽與中職英語教學的有效融合
- 高職英語教育存在的問題和解決方法
基礎教育研究
- 不可小覷的教學細節(jié)
- 思維導圖在初中英語閱讀中的運用
- 仁愛版初中英語修訂教材的特點特色分析
- 背誦默寫相結合，提升英語讀寫能力
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 淺談初一英語課外材料課內(nèi)閱讀課的開展
- 初高中英語銜接教學銜接點的設置研究
- 初中英語學習興趣的培養(yǎng)及實例
- 初中英語課堂幾個重要內(nèi)容教學中常用策略探討
- 基于素質教育談初中英語教學模式改革
- 微課教學模式優(yōu)勢探討及推廣建議
- 探究自然拼讀法在小學英語教學中的重要性
- 小任務，大乾坤
- 采擷異域文化瑰寶 出彩初中英語教學
- 初中英語教學創(chuàng)新思考
- 初中生英語詞匯元認知能力培養(yǎng)的實踐研究
- 新的課程標準下如何有效提高高中學生的英語寫作能力
- 運用綜合思維方式，提高英語寫作水平
- 優(yōu)化小學英語詞匯教學模式促進有效記憶的策略
- 高三英語考前復習策略探微
- 情境教學在高中英語語法教學中的應用
- 初中英語語法教學誤區(qū)與教學優(yōu)化探索
- 情境創(chuàng)設 探究學習在英語語法教學中的運用
- 初中英語詞匯教學策略的探討
- 初中英語聽力教學策略探究
- 語境在初三英語詞匯教學中的應用探究
- 體驗式教學在高中英語寫作教學中的應用
- 情境教學法在高中英語教學中的應用淺析
- 高中二年級非謂語動詞填空教學研究與實踐
- 高中英語寫作教學中合作學習的應用
- 提高高中學生英語寫作能力的策略
- 如何提高后進生的英語學習興趣
- 多種教學模式下高中英語語法教學的有效探究
- 初中英語閱讀課中批判性思維問題的設計
- “過程寫作”指導下的高中英語寫作教學
- 帶著情感批改作業(yè)
- 初中英語閱讀教學初探
- 小學英語趣味性教學之我見
- 論小學英語課外閱讀課程的開發(fā)與實施
- 基于英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高三情景設計教學
- 利用“微課”實踐初中英語語法教學的翻轉模式
- 高中英語課堂教學淺析
- 如何提高初中生英語口語表達能力
- 初中英語教學中科學人文素養(yǎng)的滲透
- 提高高中英語課堂效率的思考
- 淺談小學英語前置性學習任務的合理設計
- 試論高中英語閱讀教學研究
- 微課在高中英語閱讀教學中的應用
- 思維導圖在小學英語教學中的應用研究
- 翻轉課堂在高中英語教學中的應用分析
- 九年制學校英語銜接教學的實踐與研究
- 小組合作學習在農(nóng)村初中英語口語教學中的應用研究
- 淺析初中英語教學中小組合作學習策略的應用
- 初中英語閱讀教學學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 小學高年級英語隱性分層教學的實施芻議
- 小學英語繪本教學存在的問題及解決策略
- 多元化教學設計，提升小學生英語核心素養(yǎng)
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的應用
- 電視劇《沙場點兵》觀后感
- 農(nóng)村中學英語課堂教學改革發(fā)展前景的一些認識和探究
- 融合“篇章策略”的高中英語閱讀教學初探
- 基于深度學習的閱讀短文題型分類研究
- 淺談高中英語教學中閱讀對寫作的作用
- 勤學多思 快樂閱讀
- 淺談小組合作對初中英語課堂的影響
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法研究
- 初中英語詞匯教學策略淺析
- “一起作業(yè)”對提高小學生英語學習興趣的研究
- 關于利用英文報刊輔助高中英語教學的嘗試探究
- 管窺提升學生英語課堂學習興趣的策略
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的運用
- 探究如何提高初中英語教學的有效性
- 英語課堂上的教學情境巧妙設計分析
- 英語學科核心素養(yǎng)四維目標下英語聽、說、讀、寫課的教學策略
- 小學英語課堂中有效互動的教學策略
- 思維導圖在初中英語詞匯教學活動中的應用
- 簡析高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談西方節(jié)日文化在小學英語教學中的滲透
- 新理念下信息技術在高中英語教學中的應用初探
- 借助思維導圖 促進小學英語教學
- 高中英語課堂教學現(xiàn)狀與改進策略研究
- “問題導學”模式下高中英語閱讀教學有效設問例談
- 以生為本的課本劇創(chuàng)編
- 小學英語閱讀教學的探究與實踐
- 小學英語翻轉課堂教學模式探究
- 聽寫講技巧，分層是妙招
- 微課在初中英語教學中的應用
- 探討英語閱讀驅動下的高中英語寫作教學
- 引領學生自主學習 打造英語高效課堂
- 解析微課在小學英語教學中的應用
- 探討多媒體輔助英語文化教學的可行性
- 農(nóng)村初中英語如何做好任務型閱讀
- 初中英語詞匯教學情境創(chuàng)設低效現(xiàn)象的原因及對策
- 初中英語情景教學的合理運用研究
- 培養(yǎng)學生交際能力 加強初中英語聽說訓練
- 初中生英語閱讀研究文獻綜述
- 農(nóng)村小學英語教學的有效途徑探微
- 淺談高中英語聽力訓練策略
- 高中英語單詞的記憶障礙及巧記策略
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學課例與反思
- 淺談高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中英語詞匯記憶策略
- 一節(jié)以核心素養(yǎng)為導向的小學英語對話課
- 英語詞匯在情景中的教學
- 繪本資源在小學生英語閱讀能力培養(yǎng)中的應用
- 高考英語聽力模擬訓練技巧初探
- 在初中英語進行互動式教學模式的探究
- 淺談如何培養(yǎng)中學生英語學習的興趣
- 基于微課的翻轉課堂教學模式在初中英語教學中的應用
- 心理誘導法在初中英語教學中的應用
- 論初中英語教學中如何提高學生運用語言的能力
- 巧用英語繪本閱讀促進學生個性表達
- 高中英語教學中如何提升學生的書面表達
- 小學英語故事教學中應注意的問題及應對策略分析
- 淺析新課程背景下初中英語語法教學
- 淺談如何在高中英語課堂上培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 生活實踐與拓展教學的融合
- 初中英語班內(nèi)分層教學的課例研究
- 小學英語教師課堂教學語言初探
- 淺談銜接理論在初中英語完形填空中的應用
- 淺談初中英語學習創(chuàng)新記憶法
- 讓英語課堂活起來
- 初中英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 細致觀察務實高效打造高中英語高效課堂
- 農(nóng)村高中“英語角”活動的有效組織策略
- 探微培育英語學科核心素養(yǎng)的教學策略
- 小學英語有效教學存在的問題及對策研究
- 關于如何提高高中生英語寫作能力的幾點思考
- 核心素養(yǎng)下的高中英語寫作教學探究
- 英語倒裝句用法歸納
- 微課在高中英語教學中的應用及啟示
- 互動教學在小學英語中的應用探究
- 中國古代樂學思想在小學英語教學中的借鑒研究
- 試論如何利用Phonics進行有效的小學英語語音教學
- 文靠詞裝
- 新形勢下小學英語情境教學策略探究
- 淺談小學英語繪本故事教學
- 彰顯微信魅力，優(yōu)化教學效果
語言文化研究
- 從“no place to stay”談動詞不定式作定語
- Brief analysis of the Role of Mother Tongue in Second Language Acquisition
- Application Analysis of Business English in International Business Negotiation
- 認知視角下英語名詞可數(shù)性解讀
- 概念整合理論在意義構建中的解釋力
- 模糊語言在英語外交語言中的語用探討
- Pragmatic research on Friends
- Acquiring Vocabulary in Context in Second Language Acquisition
- 英語非限定動詞認知探究
- The phenomenon of fossilization in Second Language Acquisition
- Cultural differences in western culture from the dining etiquette
翻譯研究
- 生態(tài)翻譯學視角下的公示語翻譯
- 功能對等視域下景區(qū)標識英譯問題解讀及對策
- 《西方興起之辯》（譯文節(jié)選）
- “功能對等”視角下英語翻譯研究
- 芻議英語翻譯中跨文化視角轉換及翻譯技巧
- 電子商務英語的詞匯特征及翻譯
- 英漢對比分析視角下狀語從句漢譯方法研究
- 社交世界順應在《瓦爾登湖》漢譯本中的運用
- 淺析英漢語篇翻譯中的銜接與連貫
- 功能對等理論視角下的《冰與火之歌》第二卷《列王的紛爭》翻譯研究
- The Translation of English Lettered Words in Chinese
- 從翻譯目的論看英語新聞翻譯中的隱喻翻譯
- 探究英語文學作品中含混表達的翻譯
- Foreignization and Domestication： the Translation of Idioms in the English Version of The Water Margin