論大學英語教學思辨能力培養模式構建

魏辛 秦紅麗

【摘要】在大學英語教學中提高大學生思維辨析能力有利于改善陳舊教學體制下存在的弊端，更好的促進大學生多方位思考。在傳統教學模式下，大學生英語學習方法不夠合理，教師的教學過于死板，課堂上學生積極性不高，不能夠積極主動回答問題，這些都不利于學生今后的發展，以此本文提出幾點對培養思辨模式的建議。將思辨能力運用到大學英語的學習中，不僅有利于提高大學生英語學習的效率，有利于更準確的使用語言，表達分析，對今后的學習以及今后學生的全方位發展具有重要的影響。將思辨能力運用到大學英語的學習中，對學生今后處理學業方面的問題以及今后個人的發展都具有重要意義。

【關鍵詞】英語教學；思辨能力；培養

【作者簡介】魏辛，秦紅麗，貴州財經大學外語學院。

隨著我國教育改革不斷深入，大學英語教育也越來越受到學生和老師們的關注，例如：改變學習方式，開拓學生思維。思辨能力主要在于學思相結合，古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，孔子推崇儒家思想，而思辨理論更是其教育其弟子的重要的學習方法。如果學習和思考不能夠相互結合，那么就容易陷入疑惑，最終無法達到學習的最終的目的，因此思辨結合就顯現的尤為重要。

一、傳統教學模式下的英語教學

受到傳統教學模式的影響，現今大學英語教學存在著眾多的弊端。英語學習中大部分的英語學習方法過于老套，教學手法死板，缺乏趣味性和科學性，例如：采取死記硬背的方式記憶單詞和背誦課文。老師在教學過程中，要求學生多背單詞、做閱讀、背誦句子，最終以量取勝拼湊英語作文，目的是應付英語考試，但卻往往事倍功半。傳統教學模式往往會導致學生思維轉化困難，口語表達不夠熟練和清晰、漢英轉化不清晰、理解偏頗、語義混亂等一系列的問題。由于過分重視學校教育，現今的大學生往往缺乏對自身愛好的培養，而多數學生學習英語為了今后的人生發展等目的，真正因為愛好而學習英語的學生寥寥無幾，這種英語學習的態度對學生的思考、分析能力培養是極其不利的。

另外，現今學生英語學習比重分布不夠均衡，詞匯和語法學習占比較大，往往缺乏對整體語言能力的培養，英語學習比重分布不均；這樣會導致溝通能力下降，邏輯思維不夠清晰，無法抓住問題的本質核心所在，不利于挖掘學生的學習潛力和自身優勢，更會局限學生學習的空間。

二、思辨能力的養成

思辨能力可以是一種自我判斷能力，即一種能夠通過推理、分析進而求知的能力。在此過程中人們通過自身的認知和對事物進行思考判斷，從而得出自己的理性判斷。培養大學生思考與辨析能力有利于提高素養，更能夠促進個人今后的人生發展。通過培養學生的邏輯思維，提高大學生的語言轉化和表達的能力，提高其對語義的理解力，有利于今后的發展。

三、大學英語教學思辨能力培養模式構建

1.大學生英語學習思辨意識的養成。培養大學生英語學習的思辨意識要求教師改善教學方法，促進教學手段的多樣化。例如：設置課前情景導入，設置獨特的學習情景?？梢源┎逵⑽男《唐?，或者插入英文歌曲，在學生觀看或聆聽的過程中促進其思維能力的提高，增強學生的學習興趣，改善教學中的舊習。通過英語知識與娛樂相結合的方式，拓展學生的思維，增強創新意識。結合問答環節鍛煉學生的口語表達能力和思維能力。

培養大學生英語學習的思辨意識應以學生本體為基礎，理論知識與實踐相結合，通過開設相關課程增強大學生對思辨意識的了解。同時結合英語學習的本體內容進行實踐，例如：從英語課文內容出發，自定義學習主題調動學生參與討論，通過課上回答問題與聽說訓練相結合。這樣既充分活躍了課堂討論氛圍，同時又提升了教學效率，更有利于增進師生之間的關系。高?？梢栽谟⒄Z教學過程中，讓學生充分了解思辨能力在個人發展過程中的重要作用。英語老師在教學過程中多與同學溝通，讓學生增強其在課上的存在感，對學生的問題及時作出回應和表揚，鼓勵學生積極參與到課堂討論中來，積極思考問題，發散思維，提高想象力。

2.創建舒適的學習空間。由于傳統的教學環境過于沉重，學習氛圍嚴肅，嚴重影響了大學生思維的發散。因此就需要師生共同努力去營造一個活躍、輕松的學習氛圍。通過引導、表揚同學，讓學生充分的展現自我才華，鍛煉學生的思維能力以及臨時應變的能力。讓學生積極主動參與到老師的教學中去，發揮自己的認知能力。寬松、舒適的學習氛圍更能夠鼓勵同學們學習英語，調動學生學習的積極性，帶動學生真正融入課堂，積極思考，提高學生的應變能力。

四、小結

培養大學生英語學習的思辨意識，有利于激勵學生獨立思考，促進其理性分析思維的養成。通過開拓學生思維，不斷提高學生的自身素養，對學生今后的發展具有重要的影響。在傳統教學模式的影響下，學生思辨能力的培養受到了嚴重的影響，更不利于英語學習能力的提高。培養大學生的思辨能力要鼓勵大學生發散思維，培養思辨技巧，鍛煉學生的語言表達能力和提高英語閱讀技巧。學生思辨能力的養成不僅能夠促進其自身發展，更對大學生今后從事工作、開展事業具有促進作用，有利于增強其交際能力。

參考文獻：

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