專業元素滲透對提高中職英語課堂教學有效性的研究

【摘要】在中職英語課堂教學中滲透專業元素，有利于實現中職英語的專業化，對提高學生的英語專業水平具有重要作用，能夠更好的滿足學生以后的求職和工作需要。因此，本文從專業元素在中職英語教學中滲透的必要性出發，對專業元素滲透對提高中職英語課堂教學有效性的策略進行了分析，以供參考。

【關鍵詞】專業元素；中職英語；課堂教學有效性

【作者簡介】陳嬌，嘉興市建筑工業學校。

中職英語教學不僅要求學生要掌握基本的英語技能，還要求學生能夠將英語與專業知識結合起來，能夠使自身的英語能力滿足以后工作崗位的需求。因此，在中職英語教學中，必須要滲透專業元素，將英語與學生所學的專業結合起來，使學生在英語學習中既能學習到專業知識，又能夠促進自身技能和專業能力的提升。只有這樣，學生在參加工作之后才能夠更好的勝任工作崗位的需求，才能夠做一個對崗位、對社會有用的復合型人才。

一、專業元素在中職英語教學中滲透的必要性

中職英語教學綱要中已經明確指出，中職英語教學要在引導學生掌握基本英語知識的基礎上，提高學生的英語技能，主要包括學生日常生活交際能力和職場英語應用能力。所以中職英語教學必須要進行專業元素的滲透，將專業與英語教學結合起來，為學生以后的工作生涯奠定良好的基礎。

英語作為一門通用語言，是所有學校必學的公共基礎課程，中職學校也不例外。但英語作為一門外國語言，學習起來比較吃力，學習難度更是不斷提升；同時在專業學習中，很多學生沒有意識到英語在生活和工作中的重要性，普遍認為英語離我們的生活很遠，而教師也很少在英語教學中進行專業元素的滲透，這就導致中職英語的實用價值不高。因此，中職英語教師要轉變以往的教育理念，突出專業在英語教學中的重要作用，以就業為導向開展具體的教學活動，體現出英語教學的專業特色，提高學生對英語學習的重視，從而促進英語教學有效性的不斷提升。

二、專業元素滲透對提高中職英語課堂教學有效性的策略

1.分析專業需求，選擇專業內容。英語是中職必修的公共基礎課程，但由于多種因素限制，中職學生并不喜愛學習英語，這也就導致中職英語教學質量一直不高，究其原因主要體現在以下幾個方面。一是中職生自身英語基礎薄弱，對英語學習沒有興趣；二是學生并沒有意識到英語在以后工作和生活中的重要性。因此，中職英語教師要結合影響學生英語學習效果的因素有針對性的激發學生的學習興趣，然后根據學生所學專業進行專業內容與英語教學的結合，在英語教學中體現出專業知識，突出英語學習的實用價值。

例如：針對于建筑專業的學生，在英語教學中教師就要在課前對建筑專業進行分析，然后選擇一些與建筑相關的英語內容。如，引導學生了解建筑領域的一些常用英文術語等。英語教學中專業元素的滲透不易過難，不能使學生產生壓力，以免學生對英語學習產生厭煩心理，影響教學效果。

2.豐富教學形式，滲透專業特色。英語學習是需要場景的，傳統教學方法的弊端主要在于沒有將英語教學置于特定的學習場景內，語言氛圍不高。因此，在中職英語教學中，教師要根據不同專業的不同特色，對教學形式進行創新和豐富，為學生創設職業化的學習場景，以此來激發學生學習英語、說英語的動力。

3.結合就業崗位，加強資源整合。英語是中職教育教學的重要組成部分，學好英語對學生現階段的學習和以后的工作都是非常有益的。隨著教學改革進程的不斷推進，中職教育也將教學重點逐漸向學生綜合素質的培養上轉變，所以中職英語教學更應該突出專業性，使學生在英語學習中既能夠得到知識上的滿足，又能夠獲得技能上的提升，從而幫助學生更好的適應以后的就業和工作需求。因此，在中職英語教學中，教師要結合學生所學專業未來的就業形勢，結合具體的崗位需求，進行教學資源的整合，盡可能利用學生身邊的教學資源激發學生的學習興趣，然后適當對教學內容進行延伸和拓展，使學生能夠感受到英語的魅力以及英語在自身學習和生活中的重要價值。在具體的授課過程中，教師可以利用多媒體等教學資源，對學習內容進行簡化，對學習氛圍進行營造，增加學生英語學習的樂趣。也可以采取任務教學法，將學生的專業內容與英語知識簡要的結合起來，在英語學習時對專業知識進行強化和復習。通過這樣的教學方式，學生的英語學習會更加有動力和欲望，能夠在課堂上主動配合和響應教師的教學過程，這對于激發學生的學習興趣，培養學生的學習樂趣，促進學生學習有效性的提升是非常有益的。

三、結束語

綜上所述，專業元素在中職英語課堂教學中的滲透，不僅是教學的需求，也是提高學生素質，促進學生健康發展的必然要求。隨著教育教學改革的推進，中職英語教學改革也在如火如荼的進行著，傳統的以教師為主的教學方式已經無法適應現代教學的需要了，所以當前的中職英語課堂教學必須要加強專業元素的滲透，使學生意識到英語的重要性，變被動為主動，最終實現中職院校復合型人才的培養。

參考文獻：

[1]范歡.滲透專業元素，優化中職英語教學[J].作文成功之路（上旬）， 2017，（6）：42.

[2]孫小林.滲透專業元素重視中職英語特色教學探研[J].成才之路， 2016，（34）：54.

[3]符銀鋤，楊艷智.滲透專業元素，提高職業能力 ——中職英語教學新探[J].考試周刊，2016（86）：95-96.