新的課程標準下如何有效提高高中學生的英語寫作能力

【摘要】寫作教學是高中英語教學的一個重要組成部分，在高考中占著很大的比重，它應該貫穿于英語教學的全過程，作為一名高中英語教師，應從初始年級就重視學生寫作能力的提高，系統地指導和組織學生進行英語寫作。

【關鍵詞】英語寫作能力；提高訓練

【作者簡介】帥勇，湖北省宜昌市第二中學外語組。

寫作教學是高中英語教學的一個重要組成部分，在高考中占著很大的比重，它應該貫穿于英語教學的全過程，作為一名高中英語教師，應從初始年級就重視學生寫作能力的提高，系統地指導和組織學生進行英語寫作。結合多年的高三教學實際，筆者認為應該從下面幾個方面做起：

一、學會用比較高級的亮點詞匯

在寫作中許多學生都不會或很少使用比較高級的亮點詞匯。這就嚴重影響了他們的作文的整體感觀和水平。在教學實踐中我有意識地收集和整理了不少比較高級的詞語來替代常見的一些表達方式，讓學生的作文更加生動，更加地道。現舉例說明：用attentively 代替carefully， 用be of great benefit 代替be good， 用promote代替build up， 用a must代替something you must do， 用participate in代替take part in， 用enable sb to do代替make sb do， 用keep/bear in mind代替remember 等等。長期積累，學生的遣詞造句會有一個飛躍的。

二、注重實用性短語的收集和整理

毋庸諱言，現在課本中的許多短語并不是很實用。學生學會了之后并不能很好的運用到實際寫作中去。感覺學不能致用，課堂教學和實際寫作要求有點脫節。針對這種情況，我有意識地在平時的工作中收集和整理了一部分比較實用的，可以運用到寫作中和學生的日常活動練習很緊密的短語。并將它們分類和系統化教給學生學習和背誦。現舉例如下：

不斷上升 on the rise

步入社會 step into society

實現某人的目標 achieve ones goals

長期來看 in the long run

對……有影響 pose an impact on

向某人尋求建議 turn to sb for help

使某人重新站起來 get back on ones foot

給某人樹立一個好榜樣 set a good example to sb

出乎某人的意料 beyond ones expectation

經受住時間的考驗 stand the test of time 從學生的反映和實踐效果來看，此方法還是非常有效的。

三、培養學生切實掌握重要的寫作句型

成就一篇上好的學生習作，精彩的句子結構是必不可少的。這就需要我們老師在平時的教學中將這些精彩和重要的句型進行分類，指導學生反復練習，理解直至切實掌握。結合我的教學實際我摘錄了三十個左右重點句型，供學生學習掌握。每個句型輔以三個句子進行翻譯訓練。現舉例如下：

1. with +名（代） +doing/done/being done/to do/to be done （with復合結構）。

（1）她的眼睛盯著對面的墻壁，她沒有立即回答。With her eyes fixed on the opposite wall， she didnt respond immediately.

（2）在填報大學志愿時，由于有許多大學可供選擇，很多學生感覺不知所措。With various universities to choose from when filling the College Applications， many students will feel at a loss.

（3）為了給所有的卷子打分，教授今晚必須額外工作幾個小時。With all the papers to mark， the professor had to work for extra hours.

2.句子，which 從句。

（1）格林先生經常使用電腦教英語，這使他的課更為有趣。Mr Green used to teach English with his computer， which made his classes more interesting.

（2）有壓力的環境會導致一些不健康的行為，這將增加心臟疾病的危險。The pressing environment can lead to some unhealthy behaviors， which will add to the risk of heart diseases.

（3）我們常被建議每天要少食多動，這樣有助于減肥、有益于健康。

3.句子，without which/whom/whose +名詞+couldnt have done/wouldnt have done.

（1）我在困境時，李老師給了我許多鼓勵，沒有他的幫助我不可能被一所重點大學錄取。Teacher Li gave me plenty of encourage when I was in the dilemma， without whose help I couldnt have been admitted to a key university.

（2）在我成長的過程中，我遇到了許多良師益友，沒有他們，我不可能取得今天的成就。In the process of my growing up， I have met many strict teachers and good friends， without whom I wouldnt have gained such achievements.

（3）我很慶幸做了一名志愿者，否則我就不可能體驗到幫助他人的樂趣。I was lucky to be a volunteer， without which I couldnt have experienced the pleasure of helping others.

四、精心設空，引導學生掌握基礎知識

我在每篇精心挑選的范文中，根據短語，詞語的選擇，重要的結構和文章的層次結構幾個方面來精心設空。引導學生來填空，在此過程中讓學生加深對這些亮點詞匯和重點句型以及上下文銜接短語的理解和掌握。長期訓練效果是非常明顯的。現舉例如下：

2009年5月1日世博會志愿者招募儀式正式啟動，志愿者是辦好世博會的一支重要的工作力量。另外，志愿者或做家教，教小孩子閱讀、算術，或打掃公園與街道，或到醫院或療養院幫忙。你愿意做志愿者嗎？請陳述理由寫一篇100字左右的短文。

I would like to be a volunteer in my spare time. My reasons are （如下）

First of all， it is a good to help others， even in modern society. We all need others help we get into trouble. Secondly， we are able to better ourselves by helping others because we gain valuable experience and （增強我們的信心） while serving others. （此外）， volunteering makes us feel better about ourselves， thus （使我們的生活更快樂）. More importantly， we can make the world a better place to live in by volunteering to improve it.

In summary， volunteering can （改變） to our life， so I think it is very to be a volunteer.

（答案）as follows， virtue， in case， build up/strengthen our confidence， In addition， making our life more enjoybable， make a difference， rewarding.

五、認真誦讀和背誦所學范文

最后，也是最重要的一步就是引導學生認真誦讀和背誦剛才學習過的，填過空的范文。通過以上步驟的學習學生對整篇文章的結構，重點詞匯和短語都有了更深的認知和了解。這樣背誦下來能夠更輕松，事半功倍。一個學生如果能夠這樣背誦30多篇這樣精選的范文，相信用不了多久，她（他）的作文能力一定會有突飛猛進的提高！

總之，以上就是我個人在工作實踐中總結的比較實用的注重學生基礎知識的培養，同時輔以針對性較強的訓練的實效的作文方法。不足之處還可以和大家共同商榷。