高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

樊鵬舉 付若凡

【摘 要】改革開放以來，我國不管是在經(jīng)濟、國防還是教育事業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。尤其是教育事業(yè)的發(fā)展，更是尤為迅速。以我國高中體育教學(xué)為例，現(xiàn)在的高中體育教學(xué)方式已經(jīng)跟不上我國教育發(fā)展的步伐，本文就是從目前的高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且對如何提高我國高中教學(xué)提出了相應(yīng)的整改措施。

【關(guān)鍵詞】高中體育教學(xué)；現(xiàn)狀分析；整改措施

高中學(xué)科比較多，略顯繁雜，但是體育學(xué)科已經(jīng)成為高中學(xué)校教育學(xué)科中一個不可忽略的重要組成部分。隨著時代的發(fā)展，我國一直都在響應(yīng)教育發(fā)展號召，對高中體育教學(xué)進(jìn)行了一次又一次的改革措施，但是效果還是不太顯著。針對這樣的情況，我們需要做的就是去掉以前體育教學(xué)改革的盲目性。對高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的分析，再進(jìn)行對應(yīng)的改革。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析

（一）高中對體育教學(xué)的重視程度

很多高中對體育教學(xué)的關(guān)注已經(jīng)得到很大的提升，畢竟身體是革命的本錢。有一個強健的體魄對于一個高中生來說是十分重要的。畢竟學(xué)生是我國未來發(fā)展的主要動力。之前有很多高校對學(xué)生的身體強健狀況不太重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人一味的追求學(xué)生的升學(xué)率，在學(xué)生的課本學(xué)習(xí)方面增加了一定的壓力，甚至剝奪了學(xué)生的課余時間去參加體育鍛煉。

（二）高中體育的教學(xué)方法

多數(shù)高中體育教學(xué)的方式大多都是由教師通過口傳講授活動方式，很少投入到實踐教學(xué)中，而且在羽毛球、排球、籃球的教學(xué)中，很多教師都是簡單的示范動作，然后讓學(xué)生自由活動的時候，大多數(shù)學(xué)生都是找一個地方看書、溫習(xí)課本、甚至玩手機。很少有學(xué)生做體育運動，而且教師遇到這種情況多數(shù)都采取忽視態(tài)度。這種情況正體現(xiàn)了教學(xué)制度、正確教學(xué)方法的重要性。

（三）高中體育課程安排狀況

高中的學(xué)校課程安排大多以文化課程的教授為重點，一周只有幾節(jié)是體育課程。甚至在初三的中考準(zhǔn)備時期一年都沒有體育課程的安排。這說明很多學(xué)校對體育課程的重視程度還不夠，導(dǎo)致學(xué)生長時間都沉浸在學(xué)習(xí)之中，連學(xué)生自己都意識不到自己身體強健的重要性。

（四）學(xué)校體育設(shè)備現(xiàn)狀

學(xué)校的體育教學(xué)不但要建立在老師言傳身教的基礎(chǔ)上，更為重要的一點就是學(xué)校體育設(shè)施的健全性。有些高中體育活動場地較小，擺放的體育器材數(shù)目有限，另一方面是由于體育器材有破損的現(xiàn)象，導(dǎo)致高中體育教學(xué)無法正常進(jìn)行，難以營造積極向上的體育教學(xué)氛圍。所以最后體育教學(xué)的效果很少能夠達(dá)到人們的預(yù)期。

（五）新課標(biāo)的改革實施狀況

新課程的改革標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，不但挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。盡量做到文化課程與體育課程合理搭配的課程安排。并且按照新的教育改革要求制定關(guān)于體育教學(xué)的任務(wù)安排，并且制定一定的考核標(biāo)準(zhǔn)，盡量調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性。但是根據(jù)目前的課改情況追蹤顯示，很多高中都沒有按照教學(xué)情況制定學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃章程，一直保留著原有的教學(xué)方式，學(xué)生的體育運動積極性并沒有得到良好的改善。

（六）解決高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的方式

目前高中體育教學(xué)還是面臨著諸多挑戰(zhàn)。很多需要貫徹落實的教學(xué)方式并沒有及時的實施。以下就是對目前高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出的相應(yīng)解決措施，希望能夠提高學(xué)生的體育教學(xué)的成效。

（七）提升領(lǐng)導(dǎo)者及教師對高中體育教學(xué)的重視程度

每一個高校的體育教學(xué)工作貫徹落實的基礎(chǔ)都是領(lǐng)導(dǎo)者的意識中就形成高中教學(xué)的重視程度。在新的教育體系下發(fā)的時候，都需要將各個高校領(lǐng)導(dǎo)人集中在一起統(tǒng)一召開大會。先將高中體育教學(xué)的最高負(fù)責(zé)人集中在一起進(jìn)行安排。之后再由各高校的校長進(jìn)行自己本校內(nèi)的課程安排等工作。只要高校領(lǐng)導(dǎo)者有改變自己對體育教學(xué)的重視程度，并且自身有一定的執(zhí)行力，這樣就能使領(lǐng)導(dǎo)者以及教師對高中體育教學(xué)的重視程度得以提升。

（八）實行實踐性教學(xué)模式

在教師上課的過程中，需要通過語言講述、動作示范等教學(xué)方式將教學(xué)要點進(jìn)行傳達(dá)，但是以上并不是教師教學(xué)的所有任務(wù)。作為一個合格的教師，應(yīng)該在語言講述以及動作示范之后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行集體性的活動，有組織、有紀(jì)律的進(jìn)行。并且耐心的指導(dǎo)學(xué)生的動作，盡量讓每一個同學(xué)的動作都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，在這樣集體性的教學(xué)活動中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的集體意識以及學(xué)生對體育課強身健體的正確認(rèn)知。

（九）合理安排高中體育課程

因為初中對于一個學(xué)生來說是一個過渡階段。所以在課程控制上則比較嚴(yán)格。在初一初二的時候還有一定體育課的安排，但是在初三的時候，大多數(shù)學(xué)生都為中考忙綠著，學(xué)生自身也沒有強身健體的意識，再加上老師也認(rèn)為成績才是衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，因而老師也沒有足夠的重視體育課程的安排，所以才導(dǎo)致學(xué)生高中體育課程少之又少，所以合理安排高中體育課程的基礎(chǔ)工作就是先擺正老師、同學(xué)對高中課程的重視程度。通過合理的課程安排，從而達(dá)到改善高中體育教學(xué)的不良現(xiàn)狀。

（十）完善體育設(shè)備

有些高中的體育設(shè)備需要完善、更新，只有上體育課具備的場地、設(shè)備都能跟得上上課的用度，在設(shè)備完好的情況下，教會學(xué)生正確的運動姿勢并且引導(dǎo)同學(xué)加以練習(xí)，相信沉溺在書本中的學(xué)生一定會更加珍惜參加運動的時間。

二、結(jié)論

高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀雖然有些面臨的問題還沒有解決，但是大體的整改措施已經(jīng)制定，加之我國教育體制的不斷完善，相信學(xué)校會培養(yǎng)出一批又一批德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，成為我國的棟梁！

參考文獻(xiàn)：

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