毛映志

【摘 要】隨著教育事業的不斷發展，素質教育越來越受到社會、教育人士及其家長的重視，素質教育取得了良好的成績。對于小學語文教育來說，它是一門非常重要的基礎性學科，小學語文教育不僅可以讓學生學到更多的語言知識，而且對學生思想道德素質、審美等能力的培養有著積極的促進作用。因此，在小學語文教育教學中加強對素質教育的實施就有著重要的意義，本文就小學語文教育教學中素質教育的實施這一課題進行了進一步的分析論述，以期可以更好地促進小學語文教學水平的提高，有效地促進小學生德、智、體、美、勞的全面發展。

【關鍵詞】小學語文；素質教育；教育觀念

一、加強對教育觀念的更新

在小學語文教育教學中，要想更好促進素質教育的實施，那么就必須要加強對教育觀念的更新，這是小學語文教育教學中素質教育實施的關鍵所在。對于小學語文教育來說，它與其它學科有著很大的不同，語文的學習可以讓學生更加系統地學習，而且通過語文的學習可以更好地促進學生正確的道德觀、價值觀和人生觀的樹立，經過語文的學習可以讓學生明白更多的道理，這也是素質教育所要實現的教育目標。但是傳統的小學語文教學理念，更加重視學生對課文、詞匯的背誦，更加注重考試，而忽略了學生是否真正可以做到學以致用。因此，小學語文教育教學中素質教育的實施，教師就要加強對教學觀念的更新，語文教學不僅要讓學生學到應有的語文知識，同時還要注重對學生各種素質的培養，促進學生正確的價值觀、世界觀、人生觀的樹立。在語文教學中，教師可以適當地給學生講一些影響學生道德觀、人生觀的小故事，從而更好地促進學生良好的道德觀的形成，讓學生在實際生活、學習中遇到類似的事情后可以有一個正確的判斷力，從而更好地促進素質教育的實現。

二、要對教材有一個準確的理解與處理，加強對教學目標的明確

小學語文教育教學中，素質教育的實施不能脫離教材而開展，在小學語文教材中有很多適合素質教育的素材，因此，在教學中，要加強對教材的把握和運用。對教材的運用，并不是要對教材進行照本宣科式的教學，而是要結合教學知識點更好地從學生的實際出發，教學要從學生的興趣相結合，從而讓學生可以快樂地學習。隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術在小學語文教學中得到了廣泛的運用，在小學語文教學中，我們可以借助于多媒體來開展教學。可以制作一些有趣的課件，把教學內容制作到課件中去，這樣通過多媒體畫面的刺激，可以更好地調動起學生的感觀，將學生吸引到教學中來，學生可以主動地參與到課堂教學中來，從而加強學生對知識點的理解，更好地實現學以致用。

三、強化教學方法的改革，注重對學生學習方法的指導

強化教學方法的改革可以很好地促進素質教育的落實，因此，在小學語文教育教學中，要加強對教學方法的改革，注重對學生學習方法的指導，教給學生適宜的學習方法，從而促進學生良好的學習習慣的培養，為語文知識的學習打下良好的基礎。

首先，在小學語文教學中素質教育的實施，就要讓學生學會有效的預習方法，教給學生一定的預習方法可以更好地促進學生學習主動性的發揮和培養，從而讓學生真正地學會學習。在進行語文教學前，可以給學生布置一些與課文內容息息相關的預習要求，讓學生在課前根據老師所提出來的要求去動手、動腦，對課文有一個大概的了解，把自己不太明白的地方進行標注，上課時要針對自己不太明白的地方著重聽老師的講解，這樣語文知識的重點、難點就會一一突破，學生也會體會到成功的樂趣，使得學習積極性得到有效地提高。

其次，在小學語文教學中，注重素質教育的實施，還要注重對學生個性的發展，在教學中加強對聽說讀寫教學方法的強化。注重對學生個性的發展，就要針對學生的發展特點來進行教學，每個學生與每個學生之間存在著一定的差異，在教學中教師一定要做到因材施教，更好地促進學生的良好發展。在語文課堂教學中，要以聽說訓練為主線，教師要通過對問題的精心設計，更好地引導學生認真傾聽，合理表達，更好地促進學生潛能的發揮。在教學中，要通過聽、講、答、問等形式，有計劃地對學生的聽說能力進行培養。

在小學語文教學中，讀可以更好促進學生語感的培養，有效地促進學生理解能力的培養與提高。因此，素質教育在小學語文教育教學中的實施，就要加強對朗讀的訓練，更好地提高教學質量。教師要教給學生一定的朗讀方法，只有學生掌握的一定的朗讀方法才能更好地讀書，才能夠把書讀懂。在教學中，教師可以通過范讀，教給學生正確的讀音、語氣和語速，讓學生對課文形成有一個初步的認識。教師要進行朗讀教學時，要根據課文所表達的不同的思想感情，引導學生用不同的朗讀方法，朗讀方法運用的正確與否，不僅可以加強學生對課文的理解程度，還可以更好地促進學生口頭表達能力的提高，從而對學生的日常語言交流溝通能力起到一定的提高，那么學生的理解能力也會得到大大的提高。學生理解能力、語言表達能力得到有效地提升后，那么其語言組織能力自然而然地就會提高，寫作水平就會得到大大地提高。

四、小學語文教育教學中素質教育的實施要注重對德育教育的滲透

素質教育的實施，就是要全面提高學生思想品德、科學文化素質和身體、心理、勞動技能素質，發展個性為目的的基礎教育。因此，素質教育在小學語文教育教學中的實施，還要加強對小學生德育教育的重視，加強對小學生思想道德素質的培養。在進行小學語文教學時，要充分利用教學中所蘊含的德育因素，對學生適時地進行思想道德教育，使得學生通過對語文知識的學習，潛移默化地受到愛國主義教育、傳統美德等教育，促進小學生正確的人生觀、世界觀的形成，從而更好地促進素質教育的良好實現。

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