高中體育教學中存在的問題及對策

樊鵬舉 孫李

【摘 要】體育教學關系到學生們的整體身體素質水平，對學生的長久發展具有著重要的意義，是培養學生綜合素養的重要方式。當下社會發展也是最缺少綜合型人才的階段，體育課的開辦更應該得到學校的認可和支持。但是我國一直以來強調文化教學，忽視了學生們的身體綜合素質的鍛煉和培養，尤其是在學生的高中階段，課程多學習緊張，加上沒有教師的正確引導，導致了高中體育課程形同虛設。近年來教學改革為體育課程迎來新的開始，不少教育專家提出學生的身體健康素質大于學生的學習成績，身體是革命的本錢，沒有健康的身體素質前提，再好的學習成績都產生不了很大的價值。 學校體育課的開始不僅是在鍛煉學生的身體，同時也在改變學生的心理健康，為學生緊張的學習環境添加一份娛樂活動。

【關鍵詞】高中；體育教學；問題；對策

毛澤東有一句至理名言“身體是革命的本錢”。高三學生學習任務繁重，如果身體素質不夠好，很難完成高壓的學習任務。現在“亞健康”的現象不僅存在社會白領中，也成為了學生的健康隱患。長時間的學習和不正確的作息方式正在潛移默化的改變著學生們的健康狀況。學校體育課的開始就是為了提高學生的身體素質，幫助學生強身健體，更好的促進學生的綜合素質的發展。高三學生本身學習就緊張，長時間坐于書桌前，在一定程度上是對身體的損害，所以高中體育課的開設是一個改變學生學習狀態的良好的機會。

一、目前我國高中體育教學中的問題

（一）教學內容簡單缺乏深度性

由于我國教育思想的影響導致體育教學一直備受各個學校的冷漠，進而在體育教育形式上也就沒有形成一個科學完善的體育教學。根據統計了解，很多學生并不喜歡體育課，他們更喜歡“自由活動”，不上課自己去干自己想干的事情。這原因歸根結底是因為體育課的課程并不是建立在學生們的興趣愛好上面，所學的體育課程并非學生所喜歡。在加上學生的身體素質參差不齊，不能適應統一的體育教學課，這就導致了體育課程質量下降，久而久之體育課成了學生休息的課程，毫無強身健體的價值所在。

（二）傳統的教學思想根深蒂固

長期以來，我國應試教育思想根深蒂固，影響了體育教學的開辦和發展。體育課程形式單一，課程時間短，無法達到體育課程的正真作用，也是的學生失去了體育課的興趣。此外，學校教師的不重視是影響高中體育教學的主要原因。很多老師認為，學生的學業是最重要的，忽視了身體素質這一基礎條件。所以對于高三學生來說，體育課被占用已經是常態了。

（三）設施條件和師資水平的欠缺

不難看出很多學校還是不能將健康第一的這一思想觀念貫徹落實，學校對體育課的不重視導致了現在高中體育教學質量差。一方面在師資水平上來說，很多高中體育老師是剛畢業的大學生，他們還沒有形成成熟的體育教育思想和教學方法，另一方面，學校沒有為體育課提供一個良好的教學環境，尤其是體育建材的匱乏導致了高中體育教學單一無趣 ，阻礙了高中體育教學的發展。

二、高中體育教育問題的改變對策

（一）落實“健康第一”的教學思想，樹立正確的教育觀念

樹立正確的教育觀念是改變目前我國高中體育教育問題的基礎，只有正確的教育觀念才能引導體育教學朝著正確的方向改善和發展。學習并不是唯一的，當下社會對綜合型人才的需求不僅僅是體現在學生的文化水平上，還有身體素質和心理素質等多方面。為高中生提供一個豐富的體育課項目，不僅提高學生身體素質，還滿足了學生的心理需求，緩解高中生的學習壓力，幫助學生形成一個良好的心理素質。

（二）創新發展教學方式，豐富體育課程

提高目前的高中體育課程質量是改善問題的關鍵。每個學生身體素質水平不同，興趣愛好也各不相同。學校在體育課開始之前，應該做好前提的調查，多為學生提供感興趣的教學課程。例如有的學生喜歡足球，有的學生喜歡男球，有的學生喜歡田徑，學校可以將體育課程設置成多個興趣班，學生根據自己的喜好選擇上課。這樣不僅大大提高了學生對學習體育課程的興趣，也避免了體育教學的單一。才外，體育老師在教學過程中需要創新教學課程方式，不要總是使用同一套教學思路，避免體育教學的過分一致性，阻礙學生的個性發展。

（三）加大對體育教學的投資，為體育教學提供良好的環境

“巧婦難為無米之炊”， 沒有一個良好完善的教學環境，就無法正真落實體育教學的發展。首先學校要為體育課程提供完善的體育設備設施和場地。有了場地才能使得體育課程能夠順利的開展下去，有了健全的體育器材才能使得體育課程的單一性得到改善，為老師在體育課程方式上的改革提供一個良好的基礎。其次學校應該組織體育活動，提高體育教學氛圍。例如開辦運動會，或者與其他學校開展聯誼體育項目，設置各個獎項，鼓勵學生積極參加，提高學生的參與度。最后在體育教師師資方面，學校要多聘請專業的體育教師，對教師的要求不僅是合格的專業水平，也要注重教師的綜合素養，從體育教師的教學觀念，教學經驗以及責任心的各個方面考慮。學校還學要對高中體育老師進行教學考核，對教學成果進行評價，提高高中體育老師的整體教學水平。這樣才能有效的改善目前我國高中體育教學問題現象。

解決當下高中的體育教學，就是在提高學生的綜合素養的發展。學習成績和身體素質同樣重要，都是我國教育的總要任務。 體育課不應該學校被忽視，更不應該被其他課程占用。體育課的開展不僅是對學生身體素質上的提高，同時也改善了學生的心理狀態和生活狀態，甚至對學生的思維方式也起到了促進的作用。學校應該真正做到重視體育課程，落實體育課的改革發展，為社會輸送綜合性人才。

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