高職（專科）報考問題解答

如何挑選高職高專院校？

考生該如何在高職這個并不悠久的歷史中選擇呢？

首先，要清楚高職院校的類型。大體來說，高職院校有三種類型，第一類是本科院校的高職專業。這其中有一部分是重點本科院校，也有一部分是市屬高校；第二類是公辦高職院校。這些院校招生數量大，高職辦學時間長，在職業教育與就業上有一定優勢。第三類是民辦高職院校，國家承認學歷，不過學費較高。

分類清楚以后，其次，就是報考高職院校要有宏觀原則和微觀考察。

從宏觀原則上來說，報考高職院校可以考慮四點。

第一個原則就是大城市。這里沒有歧視中小城市的意思。與中小城市相比，大城市的信息量更充分，就業機會也更多。

第二個原則是規模。一萬人左右的中等規模可能是相對適宜的。從教育經濟學的角度而言，一個大學，從社會經濟角度出發的最優規模是不超過1萬人。規模太大了，就業很麻煩。最簡單的理由就是一個學校一年畢業五六千人，到哪里去就業？更重要的原因是，不同于本科院校，高職對教學設備的要求非常高，沒有合格的教學設備，難以培養出合格的技能人才。教師也是一個關鍵因素。學校可以招很多學生，如果教師和設備跟不上，難以保證學生的教學質量。而且，學校規模過大，在管理上也會存在一定的問題。同時，如果學校規模過小，比如只有一兩千人，也有其他的問題存在，考生一定要慎重考慮。

第三個原則是興趣。考生在填報普通本科志愿的時候，專家都建議要以興趣為主。同樣是高等教育的一個組成部分，學生報考高職志愿的時候，也要講興趣。如果沒有興趣，學生一樣會學不好。不論什么層次，興趣都是最好的老師。

第四個原則是寬口徑。高職學生和普通本科學生一樣，上大學所學的專業未必是一輩子的職業，很可能隨著社會經濟的發展，要轉向其他的行業。如果專業過于狹窄，不具備轉型的基礎，也不具備可持續發展的能力。所以一定要看所選的專業有沒有一個職業群為背景，有沒有一定的職業適應性。另外，挑選專業也要看得“深”一些，應該是社會未來發展的朝陽事業，而不是眼前的熱門職業。比如，2000年前后，電子商務專業突然大熱，當時還沒有該專業的畢業生，各個學校蜂擁而上。到如今，電子商務專業的就業已經非常困難了。

從微觀層面而言，可以進行微觀考察。

最簡單的考察，就是看這個學校是不是出現在各省區市招辦印發的招生學校名冊上。如果想了解得更詳細，可以登錄教育部網站進入相關頁面，驗證這所學校是否具備資格。

接下來就是詳細考察了。大家都想上個好的高職院校。什么是好學校呢？一個最直觀的判斷標準就是看是否列入國家首批100所高職示范校的名單。這個名單被形象地稱為高職的“211”院校。進入這個名單的學校，在師資、設備、教學水平方面都在國內處于不錯的水平。

怎么甄別學校呢？

1.建議考生可以上網或者電話咨詢高職院校的歷史。

有一批高職院校是從中專升格而來的，過去的老中專，尤其是國家重點中專的底子相當不錯，曾經為國家的經濟發展培養一批高水平的技能人才。這些中專轉為高職后，它的職業培訓力量還是很強的。還有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經驗豐富，已經適應了市場經濟的變化需求，在就業市場有很高的口碑。

2.條件好一些的考生，建議可以去實地考察。如果考生有自己心儀的學校，還是眼見為實的好。考生去實地考察時一定要看看學校的實驗設備怎么樣。在一定程度上，這是高職院校的一塊試金石。

考生所學專業如何選擇？

學什么專業對考生來說也很重要。這里有個簡單的參照，教育部陽光高考信息平臺上公布了近年就業率80%以上的高職專業，并按照交通運輸類工科、制造類、土建類等17類排序，考生可以瀏覽一下這些年的熱門專業。同時考生也可上一些與行業相關的網站，了解一下行業發展趨勢，盡量找一些與朝陽產業相關的專業就讀。目前，高職院校的就業情況還不錯，這幾年一直是上升勢頭。但是也不排除就業率摻假的可能性。如果有辦法，盡量找在讀的或者畢業的學生了解真實的情況。

提醒考生的是，與普通本科相比，高職的收費并不低。對家庭經濟困難的學生來說，報考高職還要注意這個學校能否提供獎學金，能否申請助學貸款。因為有些銀行不向一些民辦的高職院校提供助學貸款服務。

上高職，會留遺憾嗎？

這幾年，隨著國家陸續出臺一系列加快職業教育發展的政策措施，高職高專受關注和歡迎的程度也越來越高。那么對高考考生來說，報考高職真的是明智的選擇嗎？錯過了本科會不會在將來感到遺憾呢？

1.比教學院有模式差別袁無優劣之分

高職院校和本科院校主要是教育模式不同，可是并沒有優劣之分，選擇高職其實是要更早弄清自己的職業意向。本科院校培養的是研究型人才，而高職院校培養的是技能型人才。學校重視對學生動手能力的培養，把企業生產技能的培訓和專業課程的講授結合在一起，讓學生在畢業前就能掌握崗位所需的實際操作能力，擁有一技之長。

隨著中國企業不斷進行技術升級，對高技能人才的需求今后將持續可觀。而高職院校的畢業生，既掌握了一定的理論知識，又具有較強的動手能力，在積累幾年工作經驗后成為高技能人才的可能性很大，薪酬、社會地位相比很多中高級白領并不遜色。

2.比學費院高職學費低

如果上本科卻不能選擇適合自己的專業，這樣不利于培養考生對自己發展前景的信心。很多學生家庭經濟實力并不強，非要為了學歷放棄好專業，還要貼一大筆錢，不見得就是理智的。

3.比就業院工作好才是真的好

高職院校是根據社會的需要和企業的要求培養人才，“企業需要怎樣的人，院校就培養提供給他們適合的人才。現在的用人單位要求很現實，不是誰的學歷高就要誰，要看誰最適合，誰在需要的崗位上技能更強。專業特長才是他們最看重的東西，而這也是現在高職最重視培養的東西。”

4.訂單培養院高職院校就業工作的獨門法寶

無論是對于大學生還是高等院校，就業無疑都是關注的焦點。而與普通本科院校相比，高職院校應對就業問題卻有一個獨門法寶，可以做到學生、學校和企業的三方共贏，讓不少學生甚至從一入校就能順利就業。

這個獨門法寶，就是訂單培養。教育部已啟動以就業為導向的高等職業教育的改革。以工學結合為背景的訂單培養模式，迅速得到眾多高職院校的青睞。而現在的訂單培養情況如何？

既然是訂單培養，學校就必須打破原來傳統的培養方案，按企業的要求重新設立學生培養方案。以黃河水利職業技術學院和鄭州鐵路職業技術學院為例，面對這一問題做出了不約而同的選擇：全面打破常規，按照企業的要求重新安排學生培養計劃。

首先是在班級設立上打破常規遙學生入校前兩年，兩家學院都是先按既定的專業設置分班學習。第三年，學院把訂單企業從一個或多個專業中選拔出來的學生重新組班，安排專門的輔導員，開展單獨培養。

其次是課程設置上打破常規遙按照訂單企業提出的培養要求，兩家學院都為訂單班的學生重新設定課程。與原有課程相同或相近的，學院就對原有課程進行修改或刪減；對于沒有設立的課程，學院就聘請有關企業的專業人員進行兼職授課，或者派出專業教師到企業進行實地考察。

第三是課時安排上打破常規遙為增強學生的實踐應用能力，兩家學院都聘請了眾多企業一線具有豐富實踐經驗的專業人員來兼職授課，主講專業核心技術課程，指導專業核心技能訓練項目。兼職教師的工余時段才是上課時間，學院的課表安排就打破原來的節奏，跟著兼職教師的時間進行變動。

第四是能力考核上打破常規遙根據訂單企業要求，學院對訂單班學生的考核，均由企業全程參與。甚至，有些考核全部由企業出題和組織，學校完全不參與。

高職畢業生如何可以升本深造？

為了更好地為我省經濟社會發展培養高素質應用型人才，滿足優秀應屆高職高專畢業生繼續學習的要求。入學時經省招生考試管理中心正式錄取，具有山西省普通高等教育學籍的應屆高職高專畢業生（含高職高專學生服義務兵役退役復學人員）；修完教學計劃規定的課程（最后一學年課程除外）；沒有考試不及格或經補考后無不及格課程，且補考科目不超過5門；所在學校對其在校期間德、智、體全面考核，擇優推薦；思想品德好，遵紀守法，未受過紀律處分或紀律處分已解除，無考試作弊記錄。

符合上述條件的高職畢業生是可以報考專升本考試繼續學習深造。