赫淏琨
人言,為人師者,有春風(fēng)化雨之態(tài),有可親可敬之姿。
我說(shuō),春風(fēng)從來(lái)不化雨,此句形容老班甚為貼切。
老班不老,二十有五。可管起班來(lái),就兩個(gè)字:厲害。有多厲害,隨我去看看,你就知道了。
青春年代,大多信奉“生命就是大鬧一場(chǎng),然后寂然而去”。于是班中日夜人心浮動(dòng),聊天的內(nèi)容從公式、哲學(xué)一路下降至游戲、小說(shuō),眼見(jiàn)當(dāng)年壯志初心不保。老班靜觀其變,等待浪子回頭。可惜我們硬生生演成了得寸進(jìn)尺,終于將平日欠的學(xué)習(xí)債,在月考時(shí)一股腦還了。
這時(shí),老班才慢悠悠地說(shuō):“我看了你們的卷子,只給你們兩個(gè)字:活該!你們玩得高興時(shí),就該想到有這么一天。現(xiàn)在該罰的罰,該檢討的檢討,以觀后效!”你聽(tīng)聽(tīng),有理,但真挺硬的。當(dāng)即在成績(jī)與活該的雙重打擊下,嚇哭了好幾個(gè)女生。
有效嗎?有!我們班從此一派向?qū)W之氣,拜他所賜。
我曾零距離領(lǐng)教過(guò)他的厲害。那天聽(tīng)寫(xiě)時(shí),我忘記寫(xiě)名字就交了卷。其實(shí)事兒本來(lái)不大,可壞就壞在我不承認(rèn)上了。
發(fā)卷時(shí),老班發(fā)現(xiàn)了某張沒(méi)寫(xiě)名兒的卷子。問(wèn)了幾遍,沒(méi)人承認(rèn),于是便打開(kāi)投影,展示出來(lái),再問(wèn)是誰(shuí)的。我一看,是我的,可上面紅叉很多,便不愿意說(shuō)是自己的。其實(shí)只想逃過(guò)錯(cuò)一改十的抄寫(xiě)。于是抿嘴不作聲,任老班一遍遍地問(wèn)。老班一看沒(méi)人應(yīng)聲,就馬上辨筆跡找人。我一看,逃不過(guò)了,只好承認(rèn)。
于是一盆狗血淋頭而下,在老師的辦公室中我被說(shuō)的一佛出世,二佛升天。這不是你錯(cuò)多少道題的問(wèn)題,而是你有沒(méi)有承擔(dān)后果的責(zé)任心和改正的決心!
厲害不,厲害!作用大大的有,領(lǐng)教過(guò)厲害的我,從此痛改前非,之后一直被他人贊許是個(gè)很有責(zé)任心的人。
厲害有效,但不大討喜。尤其是隔壁班頭春風(fēng)化雨,和藹可親的形象,更加重了我們內(nèi)心的碎碎念。老班,你這哪叫春風(fēng)化雨,叫狂風(fēng)暴雨差不多,咋個(gè)就攤上了這么個(gè)班頭呢!
但事實(shí)上,老班并不是我們想的那樣。
那天,如果不是有人臨時(shí)早到,老班6:30就到班里幫我們整理桌椅的事兒,就沒(méi)人知道。還有一天下雨,老班親自下樓與我們一起和衛(wèi)生區(qū)里堵住的下水道作戰(zhàn),弄得滿(mǎn)身臟水,那副狼狽的樣子還真有些可愛(ài)。
我們說(shuō)老班作業(yè)看得太嚴(yán),評(píng)語(yǔ)批的不留情面。但想一下,我們只做一本還嫌煩。他一個(gè)人要看60多本,還得一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)下評(píng)語(yǔ),不是更辛苦嘛。我們認(rèn)為他不知與生同樂(lè),不好親近。但是,每次我們看他找的紀(jì)錄片時(shí),他都坐在教室的最后面一樣津津有味地看。
我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活很輕松,卻不知他在幫我們分擔(dān)不容易。
我們承認(rèn)他不如其他班頭溫柔好處,但在他的嚴(yán)厲之下,我們學(xué)會(huì)聽(tīng)話(huà),懂事,有禮貌,更重要的是可以規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的小目標(biāo)與時(shí)間表,明白了孰為孰不為和向上好學(xué)。
他的春風(fēng)從來(lái)不化雨,卻帶著我們學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
人言,春風(fēng)化雨滋新苗,任君新綠一碧枝。
我道:春風(fēng)催苗不化雨,待秋看取果滿(mǎn)枝。