英語政治演講與學術演講人際功能的實現對比研究

摘 要：政治演講和學術演講的地位在今天尤為重要。本文運用韓禮德的系統功能理論為框架，以自建的5篇英語政治演講和5篇學術演講為研究對象，探究政治演講和學術演講中人際功能的實現與特點，從而加深對于政治演講和學術演講的理解和提高英語交際能力。

關鍵詞：英語政治演講；英語學術演講；語氣；系統功能理論

演講是一種口頭交流方式。根據演講內容可將其分為政治演講，社會生活演講，學術演講，法庭演講和宗教演講。在這其中政治演講和學術演講的地位尤為突出。政治演講是指人們針對國家內政事務和對外關系，表明立場、闡明觀點、宣傳主張的一種演講。另一方面，學術演講是指介紹科學研究成果、傳授科學知識、表述學術見解的演講。對于兩種演講的研究可以通過系統功能理論來實現。根據韓禮德的系統功能理論，把語言的純理功能劃分為三種：概念元功能、人際元功能和語篇元功能。其中人際功能是指人們用語言來和他人交往，建立和保持人際關系。而語氣系統是實現人際功能的一個重要方面。

一、語料庫的建立

為了本文研究，作者創建了一個政治演講和學術演講的語料庫。所有語料庫的語篇節選自石幼珊的《名人演說一百篇》。其中5篇政治演講為Joseph Stalin的Red Square on Anniversary Celebration of the October Revolution，美國前總統John Fitzgerald Kennedy的I am a Berliner， Martin Luther King的I Have a Dream，Abraham Lincoln的Gettysburg Address以及英國首相Winston Churchill的Broadcast on Russia Being Invaded。5篇學術演講分別是Henry wan Dyke的Salt，企業家Bill Gates的Unleashing Your Creativity，William Faulkner的Nobel Prize Acceptance Speech，偉大思想家Mark Twain的Unconscious Plagiarism以及John Henry Newman的The Idea of a UniversityⅠ。

二、語氣系統分析

韓禮德提出，語氣系統是人際功能的主要方面，其主要反應言語角色之間的關系。語氣分為陳述語氣，疑問語氣和祈使語氣。下面表格分別顯示的是在上述的語料庫中，政治演講和學術演講里三種語氣出現的次數和頻率。

通過表格，首先，政治演講和學術演講雖然是口語形式，但旨在輸出內容，因而絕大部分均為陳述句。再有，政治演講強調情感渲染，使得觀眾支持演講者的政治主張，因而運用更多的祈使語氣。而學術演講意在準備介紹某種理論或解決某個問題，其疑問語氣出現較多。

演講的本質是交流，在這其中演講者和聽眾自然會扮演某種言語角色來適應交流。交流角色主要可劃分為給予和要求，而交換物品可分為商品服務和信息。這樣可以獲得提供，要求，陳述和疑問。他們在三種語氣中的實現是研究的主要方面。

（一）陳述語氣

[例1]The German brigands treacherous attack and the war that they forced upon us have created a threat to our country. （Red Square on Anniversary Celebration of the October Revolution）

[例2]For as long as I can remember， Ive loved learning new things and solving problems. （ Unleashing Your Creativity）

例1和例2均為陳述語氣，例1介紹了德國的猛烈攻擊下，蘇聯正處在十分艱難的情況。例2中比爾蓋茨描述了他兒時的非凡創造力，對后面的表達做鋪墊。兩個例子中作者都在傳輸一些信息，交代一些基本情況。由此可見，無論在政治演講或是學術演講中，陳述語氣通常均扮演陳述角色（Giving information），給予聽眾一些演講者想要傳達的信息。

（二）疑問語氣

[例3]And what happened？ We defeated the interventionists， regained all our lost territories and achieved victory。（Red Square on Anniversary Celebration of the October Revolution）

[例4]Are you going to be worth your salt？（Salt）

例3和例4是疑問語氣。在這其中，演講者們并沒有進行真正的疑問（questioning），他們并沒有期待聽眾們的回答，而旨在使聽眾們去注意接下來的解釋。因而大部分的疑問句在兩種演講中表達陳述功能。

（三）祈使語氣

[例5]Land where my fathers died， land of the Pilgrims pride， from every mountainside， let freedom ring！ （I have a dream）

[例6]Dont be sponges. Be the salt of the earth.（Salt）

例5和例6是祈使語氣，均表示要求聽話者們去做某事，扮演要求角色。相對于學術演講，政治演講更傾向于運用更多的祈使語氣來增強語氣，表達自己的政治理念，使觀眾接受自己的政治觀點并給予支持。

通過以上分析，我們不難看出在語氣系統方面，政治演講與學術演講的使用情況基本相似。陳述語氣占有絕大多數，其主要作用在于交代演講意在表達的各種信息。各種語氣在演講中扮演的角色基本相同。不同點在于疑問語氣和祈使語氣使用的數量，政治演講偏好祈使語氣更多一些，來表達其政治思想，而學術演講運用了更多的疑問語氣，來提出各種問題，引起聽眾們的思考。以上是將政治演講與學術演講作為分析對象，在語氣系統方面的對比分析，除此之外，對于政治演講和學術演講的分析還可以從情態方面入手，這也是值得研究的論題。

參考文獻：

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作者簡介：趙雙，吉林師范大學，吉林市第五中學。