淺談高校圖書館閱讀推廣工作的實踐與思考

謝瑩

摘 要：本文以廣東外語外貿大學南國商學院圖書館對于閱讀推廣活動的具體實踐為例，探討高校圖書館在閱讀推廣活動中產生問題的思考及建議，打造獨特的校園品牌，提高讀者的閱讀興趣及參與度，以更好地推進高校圖書館閱讀推廣事業。

關鍵詞：閱讀推廣 宣傳 讀者 高校圖書館

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）05-00-02

書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。傳統的紙質閱讀除了形式上更具真實感之外，其天然具有的文化重量也使讀者更能體會到閱讀的氛圍和趣味。因而，有人說過：“紙質書比電子書更有味道。”此味道，既是書之味，更是文化之味。但由于當今互聯網的快速發展，閱讀手段多樣化，使得紙質圖書的利用率快速下降，傳統閱讀逐漸演變成碎片化閱讀。如何通過有效的閱讀推廣方式提高大學生的閱讀興趣，是高校圖書館工作的重中之重。

一、廣外南國商館閱讀推廣活動的具體實踐

1.閱讀推廣的宣傳工作

為了能吸引讀者的眼球，激發學生的閱讀興趣，廣外南國商館不僅通過傳統的宣傳渠道如粘貼海報、懸掛橫幅、發放宣傳單，還利用了網絡平臺的優勢，如網頁、微博、微信公眾號、微信群、QQ通知每班的輔導員等方式全方位地宣傳圖書館的每一項活動，讓更多讀者能關注圖書館并參與到活動中來。

2.閱讀推廣的多樣形式

2.1推出四月“讀書節”和十月“讀書工程”活動

廣外南國商館以4月23日的“世界讀書日”為契機，開展了長達一個月的四月“讀書節”活動，形式以活潑為主，“世界讀書日”當天讀者通過競賽的形式贏取小禮品，調動了讀者們的興趣與參與度。而十月“讀書工程”旨在全校興起讀書熱潮，建設良好學風。

2.2休閑文化專欄與“悅”讀墻的設立

2015年設立了休閑文化專欄，前期以展板的形式展現給讀者。起初是館員手工精心制作，花費的精力與時間較多，2017年開始通過軟件設計版面，再制作成海報進行粘貼。主題內容涉及面廣，涵蓋了各地區的文化、時下熱門的電影和好書的介紹等，拓展讀者的知識。“悅”讀墻以畫框的形式懸掛在樓梯道上，版塊圖文并茂，內容豐富，如文明閱讀、各類資源介紹、讀書活動宣傳、大學生必讀書目推薦等。

2.3成立“悅”讀社

2016年成立了“悅”讀社，聚集一批志同道合、喜愛讀書的讀者們，只做與閱讀有關的事情，分享好書，共同探討讀書心得。至今為止，“悅”讀社舉辦了四場的讀書分享會，主題分別有：品讀四大名著；分享閱讀古典名著的心得體會；品讀外國文學；《牧羊少年奇幻之旅》讀書心得。在“悅”讀社的群體里，大家暢所欲言，發表自己讀書的觀點，通過互相分享，激發讀者閱讀的興趣。

2.4多樣化推薦書目

為了能讓讀者能從浩瀚的書海中找到有閱讀價值的好書，圖書館館員在傳統的架標上作出創新，分別從每個書架上挑選出一本好書，在架標上增加了此書的封面、書名、索取號和推薦理由，讀者能一目了然地了解書的內容，提高讀者閱讀興趣的同時還能增加好書的借閱率。

在圖書館的微信公眾號上，推出了書目推薦版塊，分別有新到圖書的推薦，專題圖書如最熱門書籍、科普圖書、心理學圖書、關于女性圖書等。讀者能根據自己的閱讀需求挑選好書進行閱讀。

2.5校園文化講座

為了進一步推動校園文化建設，營造書香校園氛圍，圖書館于2013年推出校園文化系列講座。講座邀請了有多年研究成果、或因個人愛好積累豐富經驗的教授、老師作主講人，內容從學校人才培養目標出發，適合學生專業發展、開拓國際文化視野、關注經濟時事焦點、以及契合大學生個性發展的時尚潮流文化等。每個月舉辦一場講座，從表三可看出內容涵蓋了各國文化、學科專業、國學、哲學等多方面的知識領域。讀者紛紛表示受益匪淺，在講座中開拓了視野，獲取多方面信息的同時，也能更好地認識自己、調整目標。

3.閱讀推廣活動評價

廣外南國商館館長定期組織宣傳小組成員進行閱讀推廣活動的總結與分析，評價活動效果、存在不足以及今后應該改進的方向。通過總結，有助于提升圖書館閱讀推廣工作的效率與質量，爭取在下一次的主題活動策劃中有所突破。

4.閱讀推廣活動取得的成效

4.1激發活動參與者的閱讀熱情

讀者在參與圖書館活動過程中，會對活動中產生的問題進行思考，從而翻閱書籍、收集資料擴展知識，激發讀者的閱讀熱情，提高他們的閱讀興趣。相信讀者參加活動的目的不是因為比賽的獎品，而是對圖書館的熱愛，挑戰自我。

4.2提高圖書館館員的業務水平

圖書館館員作為活動的組織策劃者，為了能把閱讀推廣工作做好，需要收集大量的素材，參考大量的文獻，深入思考如何通過創新吸引讀者的眼球，例如今年廣外南國商館四月舉辦的詩詞有獎競猜活動，負責活動的館員首先在網上收集大量的詩詞句，通過填空題、選擇題的形式整理了300條詩詞，在策劃閱讀推廣的同時也在擴展自己的知識。另外，通過每次活動存在的問題的進行思考與改進，積累經驗，提高業務水平。

4.3打造圖書館品牌，促進圖書館服務發展

廣外南國商館每年固定的四月讀書節及十月讀書工程、校園文化講座已成本館的品牌服務，再串聯具體的主題活動進行開展，讀者在四年的大學生活中以對館的這兩項品牌活動熟知并加以關注。由此可見校園文化建設中，打造圖書館品牌尤其重要。

二、高校圖書館閱讀推廣活動的問題

1.宣傳力度欠缺

雖然圖書館通過各種渠道進行廣泛宣傳，但是僅通過公告的方式無法調動讀者的積極性。群發信息給輔導員通知學生，也可能導致通知不到位，宣傳力度的欠缺影響了閱讀推廣的宣傳效果。

2.讀者參與度不高

我館每次舉辦活動都花費很多時間和精力向讀者大力宣傳，但實際參與的讀者極少，原因之一是學校的各學院、團委、社團等同時舉辦形式相類似的活動（如征文比賽、攝影大賽，詩歌朗誦大賽等），大部分讀者比較重視學校舉辦的活動，以至于對圖書館的活動缺乏關注；原因之二是圖書館活動的主題可能缺乏創新，形式單一，無法調動讀者的興趣，以至于大家的參與度不高。

3.缺乏館校及館際間的合作

高校圖書館作為教輔單位，在校園文化建設里沒有占據主流地位，每舉辦的活動都是圖書館單槍匹馬地自行組織與宣傳，只與學生構成關系，沒有與學校的其他部門或者與其他圖書館建立起合作機制，無法發揮圖書館傳播校園文化的引領作用，導致閱讀推廣力量不足。

4.專業人才的缺失

雖然我館成立了宣傳小組，每一項活動都有負責人跟進，但團隊的專業性不強，閱讀推廣的專業知識缺乏，沒有專業性的市場調查及活動策劃方案，對用戶需求的了解不深入，導致在活動中存在著各種問題，影響了閱讀推廣的推進。

三、應對高校圖書館閱讀推廣工作存在問題的建議

1.豐富主題活動形式及內容，推行三化

高校圖書館的閱讀推廣活動形式應該從單一性轉變成新穎化、創新化、多樣化。首先要明確閱讀推廣的目的，除繼承傳統的活動內容外，可根據高校大學生的心理特點和彰顯社會核心價值觀，跟上時代的步伐，探索三化主題活動內容，合理策劃詳細的活動方案，以吸引更多讀者的關注度與參與度。

2.設立專門的閱讀推廣崗位

高校圖書館閱讀推廣活動的效果是否成功取決于圖書館館員的閱讀推廣的專業水平能力，因此應該加強館員們的業務培訓，設立專業的閱讀推廣崗位，推廣人員通過市場調查，要深入了解讀者們的閱讀心理、閱讀需求，專門負責圖書館閱讀推廣的統籌、策劃與實施，并及時對活動中產生的問題進行思考與改進。有了閱讀推廣專業人才，才能針對性地對深入研究閱讀推廣活動，從而取得成效。

3.加強館校與館際間的合作

單憑圖書館的力量舉辦活動相對薄弱，可聯動學校的學院、團委、教務處等部門共同舉辦閱讀推廣活動，共同策劃方案，所謂人多力量大，既能在讀者中大大提升影響力，又能提高圖書館閱讀推廣的質量。另外，圖書館可建立一個閱讀推廣微信群，圖書館員為群主，每個班設立一個閱讀推廣聯系員，定期發布圖書館活動內容及圖書館動態，閱讀推廣聯系員負責在班里進行宣傳，落實到每個班級，更大地提高宣傳力度。除此外，加強同等高校圖書館合作交流也尤其重要，可從數據庫資源與特色資源的共享、館員技術交流、館際互借、共同舉辦閱讀推廣活動等方面深入合作，將對高校圖書館提升服務水平，提高文獻資源保障力，拓展服務渠道等方面起到積極的促進作用。

結束語

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，閱讀推廣在高校圖書館工作中起著重要作用，通過閱讀推廣系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣。因此，我們要在推廣實踐中不斷思考問題、解決問題，秉承“傳遞信息，服務讀者”的宗旨，全心全意為讀者服務，引導大學生關注閱讀，打造書香校園。

參考文獻

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