江漢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師團(tuán)隊(duì)專場(chǎng)展示“基于核心素養(yǎng)的本色教育研究”

2018年4月24日9時(shí)，在草長(zhǎng)鶯飛的美麗四月，在至善樸雅的漢口輔仁小學(xué)，“基于核心素養(yǎng)的本色教育研究”教研成果展示活動(dòng)開始了。參加這次活動(dòng)的有武漢市教科院李光杰主任、《湖北教育》雜志姜楚華主任、江漢區(qū)教育局小教科、人事科和教研室的領(lǐng)導(dǎo)們以及全區(qū)各校代表。

活動(dòng)伊始，江漢區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科首席教師陳瑤做了主題為《有形數(shù)學(xué)無形素養(yǎng)——幾何直觀初步探究》的專題報(bào)告，從溯源到尋蹤，從理解含義到細(xì)細(xì)品味，從研究討論到實(shí)踐反思，陳瑤老師將工作室一路走來的收獲娓娓道來。陳瑤老師潛心的研究，智慧的解讀，贏得了大家熱烈的掌聲。

課堂是教學(xué)的主陣地，鄔家墩小學(xué)的張瑾老師執(zhí)教人教版三年級(jí)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教學(xué)片段，借助“時(shí)間尺”化無形為有形，化抽象為直觀。大興路小學(xué)的雷敏老師執(zhí)教《看圖說話》教學(xué)片段，不僅體現(xiàn)了線段圖的幾何直觀作用，還科普了地理知識(shí)，讓孩子們知道了漢江在湖北省境內(nèi)的長(zhǎng)度有910千米，比在陜西省境內(nèi)長(zhǎng)。兩個(gè)課例片段，是工作室在“幾何直觀”研究過程中的兩個(gè)縮影。隨后工作室的成員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)研討，正所謂教有所思，研有所悟，每個(gè)人都結(jié)合自己的理解分享了自己的成長(zhǎng)收獲！

首席教師陳瑤登臺(tái)匯報(bào)其工作室研究成果

活動(dòng)最后武漢市教科院的李光杰主任進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)本次活動(dòng)給予了極高的評(píng)價(jià)。他稱贊陳瑤老師專業(yè)性強(qiáng)，同時(shí)也指出這樣高質(zhì)量的活動(dòng)背后是江漢區(qū)教育局的高瞻遠(yuǎn)矚，是特級(jí)教師張志平等教研員的引領(lǐng)指導(dǎo)，是陳瑤首席工作室的的精誠合作。