任務型教學模式在高中化學教學中的應用

王建明

化學是一門與生活現象息息相關的學科.在高中化學教學中，教師要采用任務型教學模式，發揮學生的主體性作用，挖掘學生的實踐潛力，使學生帶著任務自主學習，全面了解化學概念，從而提高教學效果.下面就任務型教學模式在高中化學教學中的應用談點體會.

一、任務型教學模式概述

所謂的任務教學模式，是在教學中注重凸顯學生的主體性，發揮教師的輔助作用，在推動學生以任務為導向開展學習活動的前提下綜合考慮學生的實際問題和情況，使學生在學習中培養主觀能動性，在實踐中提高動手能力和思維能力，在成長中完成學習任務.值得注意的是，化學學科內容盡管貼近生活，但是在開展任務型教學時，教師要注重以教學目標為基礎，引導學生分解任務，細化要求，而后再執行.在整個過程中，學生不僅能獨立思考問題，還能不斷發散思維理解問題，并在提高邏輯思維能力的前提下分析總結答案.

二、任務型教學模式在高中化學教學中的應用

在教學過程中，教師要通過“設計任務→呈現任務→完成任務→評價任務”步驟開展教學.例如，在講“氧化還原反應”時，教師可以開展任務型教學.具體操作步驟如下：（1）設計任務.在掌握教學要求后，教師要合理地設計教學問題，讓學生帶著任務閱讀課本內容.主要有以下幾方面的任務.①對基本概念的理解與分析，如氧化概念和還原概念，還包括催化劑的定義.②在氧化還……