向校園欺凌說“不”

青溪

當今的青少年越來越注重保護個人隱私，不愿和家長交流，而家長和學校也把“不干涉青少年私人空間”當作理所當然的事，這導致許多網絡欺凌事件直到后果很嚴重時才被發現。

加拿大的2月不僅因為情人節而浪漫，更因為“粉色襯衫日”而意義非凡。“粉紅襯衫”聽起來很溫馨，卻訴說著一個悲哀的校園欺凌故事。

隨著校園槍案的增加，少年兒童的自殺率高升，校園欺凌也隨之成為社會關注的焦點。

故事發生在2007年新斯科舍省的一個小鎮上，一名9年級男孩在開學第一天穿了件粉紅色襯衫去上學，沒想到受到同學的嘲笑和欺負。該校12年級學生David Shepherd和Travis Price認為不能對這種欺凌行為忍氣吞聲，便購買了50件粉紅色襯衫，支持那個受欺凌的孩子。他們號召大家一起參與這項被命名為“粉紅海洋”的聲援活動，第二天全校就有幾百名學生自愿穿上粉紅色的衣服，以實際行動對這種欺凌現象表示憤怒和抵抗。此事很快從小鎮傳播開來，又擴散到全國，甚至美國。

現在，每個加拿大學生對“粉紅日”的故事都耳熟能詳，加拿大還把每年2月25日設立為“反欺凌”紀念日，提醒中小學的孩子們不要欺負身邊比自己弱小的同學;也不要害怕被比自己強大的同學欺負，要懂得求助和保護自己;另外，一旦發現身邊有校園欺凌行為，要懂得怎樣去幫助被欺凌者。

老師們更是利用“粉紅襯衫日”進行反校園欺凌的“情景教學”。為了讓“反欺凌”成為我校良好校風，“粉紅襯衫日”當天細心的校辦公室人員特意為沒有粉紅襯衫的老師準備了一件，使得我們所有老師都穿上了粉紅T恤。如今，我們在這天穿上粉紅襯衫傳達的是和11年前新斯科舍省小鎮上的學生一樣的心聲：“停止欺凌”。

那么，遭到大家抵制的“欺凌”行為到底是哪些呢？根據加拿大皇家騎警劃分欺凌分為四種，分別是物理欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網絡欺凌。物理欺凌包括肢體上毆打、盜竊包括破壞受害人物品、強迫受害人做一些不情愿的事情、違背當事人意愿的性接觸等。言語欺凌包括戲弄、譏笑對方性取向或性別、種族、宗教、種族或文化等、違背當事人意愿的性評論、亂呼其名、散布對方謠言、諷刺挖苦等。社交欺凌包括把當事人當替罪羊、用涂鴉或手勢侮辱人、群起孤立某人、把當事人逐出一個團體等。網絡欺凌包括在線傳播謠言、發送威脅性的短信、通過電子郵件恐嚇某人、在社交網絡社區取笑某人、假冒他人作怪、竊取和公開某人的身份或個人信息等。

校園欺凌屢見不鮮

統計數字顯示，在11歲到16歲的加拿大孩子里，每7個就有1個會遭到欺凌。但一直以來，人們總覺得是孩子之間“哄鬧”，所以往往選擇不加介入。而隨著校園槍案的增加，兒童少年的自殺率高升，校園欺凌也隨之成為社會關注的焦點。

校園欺凌對新移民孩子也不例外，由于語言障礙很難融入當地同學的社交圈，甚至莫名其妙容易成為被欺凌和校園暴力對象。有的同學無法向老師解釋清楚情況，只好忍氣吞聲，有的被威脅被迫向家長隱瞞真相，獨自承擔校園暴力造成的壓力和恐懼，有的則會請家長出面解決。

言語欺凌包括戲弄、譏笑對方性取向或性別、種族、宗教、種族或文化等、違背當事人意愿的性評論、亂呼其名、散布對方謠言、諷刺挖苦等。

我鄰居洪太太剛從臺灣來加半年，是陪女兒來讀高中的，她女兒是非常聰明的“學霸”。不過，由于剛來本地，口語表達尚不流利，加上性格內向，平時不大和同學說話，更別提課后交往。有時同學問她問題，她聽不明白，便不予回答。過了一陣子，大家都覺得這個中國同學很不友好，特別對她學習那么好，卻不愿意幫助別人看不慣，班上不少本地人都疏遠她、孤立她，有的甚至以言語或粗魯動作威脅，要“改造”她。

課堂上有老師在，大家相安無事，可沒有老師監管的午餐時間問題就來了，那些同學有意無意往她身邊蹭，故意找茬。孩子不知如何面對沖突，只有當場流眼淚的份，更被嚇得第二天不敢上學。

洪太太去找了老師但并沒能徹底解決問題，她們畢竟初來乍到，凡事不甚了解。更何況寄人籬下，文化觀念迥異，有些事的確說不清。無奈之下，她干脆一連幾個月，每天中午11點半以后帶著便當，到女兒學校陪她一起用餐，安慰女兒并消除她心中恐懼，力所能及地抵制欺凌。

北美的教育工作者發現，一半以上的校園暴力和欺凌手段，都是發生在學生與學生之間，而且很多學生因為害怕，或者受到欺凌也不懂得如何求助或自我保護，結果使對方肆無忌憚變本加厲。

我聽另一朋友講，她女兒初來乍到時被白人孩子盯上，被逼著買毒品，販毒同學還以武力相脅不讓告訴家長。那孩子生性老實，果真完全照做，要不是家長對她“頻繁要錢又不見花在何處”心生疑竇，這事恐怕還將一直隱瞞下去。朋友因為及早發現端倪直呼萬幸。

另一方面，由于文化傳統習慣等方面的不同，我們華人并不介意的事情也許在加拿大就被視作欺凌。譬如，有天我們所有國際留學生在學校圖書館開會，我負責把門不讓閑人進去也不讓里面的人隨便出來。有個學生想上廁所跟我交涉，我放他出去了。這時，站在走廊另一側的校長把我喊去，問那個學生是不是不尊重我，我被問得一頭霧水。原來，那個學生在說話時嗓門大了點，肢體動作幅度也有些夸張，讓校長誤以為他仗著人高馬大欺負老師。我解釋說，因為學生跟我很熟所以有點“放肆”，他是想以這樣的動作向我表示親切。校長聽后點點頭舒了口氣，但過了一會我看他還是把學生喊去，教育他與人交往要有得體的表達方式。

隨著對當地文化了解的不斷加深，我也會提醒自己平時說話注意，別一不小心冒犯了學生。譬如，我們看見學生頭發長了可能會好意提醒他該理發了，但這很可能被理解成你對他形象的不認可，一不小心就落個歧視他外貌的罪名。咱們中國長輩喜歡摸摸孩子頭擼一把孩子小臉蛋表示親切，我也勸您別隨易伸手，以免被誤會為性侵。我們華人還喜歡給人起綽號，喊起來感覺既順口又親切，可這也是不受加拿大人待見的行為。不如我們就入鄉隨俗吧。

大家一定注意到和幾年前相比，如今的青少年大多擁有智能手機、Ipad，上網進行視頻交流比從前更容易，網絡為欺凌行為提供了一種新工具，不僅讓欺凌變得更容易，也令這種傷害更隱蔽，更劇烈，讓受害者更無喘息余地，哪怕坐在校車上，也可能遭到“追殺”。

其實，網絡校園欺凌在加拿大是非常早就出現的，是加拿大未成年人較嚴重的安全隱患。2002年一項調查顯示，當時99%加拿大中小學生上網，60%未成年學生（9-17歲）用過聊天室或網絡社交平臺，其中1/4收到過網絡欺凌性質的郵件和信息，這還不包括手機短信收到的數量。因此，網絡欺凌日益引起普遍社會關注，“反對網絡欺凌”便成為今年“粉紅襯衫日”的主題。中學生受到的最常見網絡欺凌就是受到侮辱重傷恐嚇的信息留言，被迫拍裸照后被散播于網絡。

發生于2012年的“阿曼達”自殺事件，因極具代表意義成為轟動一時的話題，引起廣泛社會關注。阿曼達·托德時年15歲，是我們卑詩省楓樹嶺社區女中學生。她7年級時被人誘騙，在網絡攝像頭前拍了半裸照，結果被上傳到網絡，在同學、熟人中傳到沸沸揚揚。那名幕后黑手更用已拍裸照要挾她拍攝更多裸照，結果形成惡性循環，最終導致阿曼達在16歲生日前夕絕望自殺。

一些分析家指出，當今的加拿大青少年越來越注重保護個人隱私，不愿和家長交流，而家長和學校也把“不干涉青少年私人空間”當作理所當然的事，這導致許多網絡欺凌事件直到后果很嚴重時才被發現。對于網絡欺凌最好的方式就是停止互動，并保存相關信息，向父母或他人尋求幫助。

為了教會孩子保護自己不受侵犯，我們學校的“Planning”課特意請來譴責性侵犯和性騷擾的社交媒體“me too”向同學進行宣傳教育。老師還讓同學們自己上網上找到反欺凌影片，互相學習。為配合今年“反對網絡欺凌的主題”老師重新設計了這門課的教程。老師讓學生們用美工紙做了好多只粉紅腳印，上面寫的全是反欺凌的標語。我的一位日籍學生寫道：站在反欺凌一邊，每個人都能做點什么。一位中國學生寫道：一個人力量有限，大家一起力量無邊。加拿大學生寫道：反欺凌不僅是認知的事，不行動起來就可能被欺凌。沒幾天，全校的地上到處是粉紅色腳印。

去年底，校長特意召開全校師生大會通過演講、放錄影、表演節目等形式向學生描繪了一幅理想校園秩序的圖畫，明確指出學生禁止在校內任何角落使用任何不尊重他人的語言及進行身體傷害，并鼓勵學生不要對欺凌行為視而不見、袖手旁觀，而要積極采取行動尋求幫助制止欺凌并向老師匯報。

反“校園欺凌”任重道遠

據專家分析，欺凌的人往往也曾是被欺凌者，他們想借暴力來掩飾自己內心的膽怯，試圖用傷害性的言語或堅實的拳頭來證明自己的威力，鞏固自己的地位，他們的脆弱只因披了件嚇人的外衣讓人不能一眼看穿，其實，他們也害怕受到制裁。

一半以上的校園暴力和欺凌手段。都是發生在學生與學生之間。而且很多學生因為害怕，或者受到欺凌也不懂得如何求助或自我保護，結果使對方肆無忌憚變本加厲。

在教導孩子的過程中，我啃過很多別被人嫌棄的“硬骨頭”，遇到過不少難下手的“瘌痢頭”軟硬不吃的“臭石頭”，我的秘訣是善待他們，把他們當朋友，因為我發現他們其實更需要別人的同情、理解和關懷。這些孩子也許本身就是惡劣的家庭環境和拮據的經濟狀況的受害者，他們本來得到的就不如其他孩子多，他們想保護自己為自己爭取更多利益，可年少幼稚又促使他們采取了錯誤的方式傷害了別人，跑偏到錯誤的軌道上。

另外，孩子的欺凌行為也可能是模仿家長、電子游戲、電視或電影中看到的行為。根據反欺凌網站BullyingCanada.ca的調查，93%的視頻游戲對暴力行為都起到推波助瀾的作用，向孩子發出不良暗示。專家指出欺凌會使孩子失去對他人的信任，損害孩子的自我認知和自尊，影響孩子健康的心理發展。但如果學生、家長、教師和社區一起努力，就可以消除欺凌。

為幫助孩子應對欺凌，加拿大專門設立了幫助熱線電話，對孩子如何避免遭受欺凌提供指導性建議。比如平時多交一些好朋友，經常與大家在一起，避免經常一個人，目光不要經常看著地，顯得很孤僻和軟弱，不要離開成人的視野，不要接觸幫派和毒品，參加各種體育運動隊，遇到事情要說出來等。

反“校園欺凌”任重道遠，但就像學生們說的那樣：寬容友好是除祛欺凌敵意的清潔劑，“停止欺凌”永不能停止，我們和你站在一邊······。向欺凌說“不”，不僅在“粉紅襯衫日”這天。