農村學校開展針對性主題班隊會的效用

李慧玲

摘要：隨著國家經濟和社會發展，農村外出打工的人越來越多，這就造成很多孩子成為了留守兒童。農村的留守兒童已經成為農村學校教育的一大問題，許多專家學者都為之頭痛，更別說直接面對他們的老師和家長了。

關鍵詞：農村學校；針對性；主題班隊會

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0030-01

為了整合資源，優化辦學條件，很多本來辦學條件較差，生源比較少的教學點和完小學校都合并到較大的完小學?；蚴擎偵系闹行膶W校。這又使得好大一部分學生從星期一到星期五多遠離父母，而父母是孩子的第一任老師，還那么小的孩子，從小就遠離父母，平時得不到父母的關愛和管教，與有父母管教的孩子學習和習慣的養成差別是可想而知的。再加上平時脫離父母管教，可是社會并不因為這些而不去影響孩子，很多農村中小學生厭學、逃學、學習干勁不足，沉迷于手機、電腦、網吧、游戲廳等，這些給農村學校教育和學校德育工作帶來很多問題。因此，開展針對性的主題班隊會課，勢在必行。

1.觸及靈魂的主題班隊課

教育不是萬能的，但沒有教育那更是不可行的。教育是一門藝術，需要我們去研究，去開拓。

哲學家雅爾貝斯關于教育本質的一段闡述中提到"一棵樹搖動另一棵樹，一朵白云追逐另一朵白云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。"教師也被喻為人類靈魂的工程師。由此可見我們的教育是否觸及學生的靈魂是教育成敗的關鍵?！?br>