劉世東
摘要:進(jìn)入二十一世紀(jì)以后,中國(guó)的教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展,為解決家長(zhǎng)因工作忙沒(méi)時(shí)間照顧孩子等問(wèn)題,一些學(xué)校開始實(shí)行寄宿制,在極大的方便了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),也產(chǎn)生了一些問(wèn)題。所以我們必須要意識(shí)到寄宿生的心理情況變動(dòng)以及可能帶來(lái)的不良影響,本文就對(duì)此進(jìn)行了研究,
關(guān)鍵詞:寄宿制學(xué)校;問(wèn)題學(xué)生;對(duì)策研究
中圖分類號(hào):G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2018)03-0256-01
通過(guò)對(duì)一百名寄宿學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn),大約75%的學(xué)生家長(zhǎng)都是農(nóng)民,普遍接受教育水平不高,其中有56%的家庭中父母偶爾會(huì)爭(zhēng)吵,有7%的家庭父母經(jīng)常爭(zhēng)吵,這會(huì)讓學(xué)生從小就容易產(chǎn)生心理問(wèn)題,而且在在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間不在家里住,缺少和父母之間的交流,學(xué)生會(huì)因此而產(chǎn)生孤獨(dú)感,很容易促使問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生。
1.寄宿學(xué)生心理問(wèn)題的成因
第一,如果我們從學(xué)生的角度進(jìn)行分析可以分成情感類和意志類兩方面。所謂的情感類問(wèn)題一般可以體現(xiàn)在焦慮、恐懼等方面。之所以存在這種問(wèn)題的主要原因是因?yàn)閷W(xué)生們所處的年齡段造成了他們自我調(diào)節(jié)能力低下。在選擇了寄宿以后,在學(xué)校遇到的困難和挫折由于無(wú)法和最親近的人交流傾訴,心里的消極情緒不能及時(shí)的排解出去,久而久之就會(huì)堆積起來(lái),會(huì)被無(wú)限制的放大,最終造成學(xué)生的整體情緒問(wèn)題,在人際交往中不愿意與他人進(jìn)行溝通等等,都是比較明顯的問(wèn)題。第二,從家庭因素進(jìn)行分析。……